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(共23张PPT)
动物 复习课件
狗
猫
分类
特点
观察物体
反应
按生活环境
动物
知识网络
环境
运动
……
蚂蚁
特
征
按外在特征
按运动方式
……
……
常见动物
1.我们知道的动物
选择一种动物，至少说出它的四个特点。
金鱼
蚂 蚁
蜗 牛
蝴 蝶
兔 子
喜 鹊
标 本
哪些是动物？
2.校园里的动物
哪些会是校园里的动物？
蝴蝶
麻雀
蜜蜂
公鸡
狗
蜗牛
天牛
蜈蚣
螳螂
1.到哪些地方找动物？
天空、大树、草丛、花朵、墙壁、泥土……
2.需要带上哪些物品？
棉签、放大镜、活动手册、笔……
3.怎样统计记录动物？
画简图。
寻找校园里的动物——前期准备
3.观察一种动物
观察动物的的特点、反应、运动等。
借助各种工具进行观察。
白纸
塑料片
细线
竹棒
4.给动物建个“家”
根据动物的特征给动物安排合适的“家” 。
？
？
？
×
×
×
（1）能让蜗牛四处爬
（2）有爱吃的食物
（3）要保持潮湿
（4）能让蜗牛生活又不让它爬出去
（5）不能被阳光直射
……
蜗牛的“家”应该是怎样的？
5.观察鱼
观察鱼的身体结构、生活环境、运动方式等。
池塘
海洋
小河
鳍（运动）
你也用手比划一下吧！
鳃
6.给动物分类
选择分类方法，对动物进行分类。（根据动物各种特征进行分类）
狗
蝴蝶
鸡
蛞蝓
蚂蚁
金鱼
蜗牛
老虎
喜鹊
蛤
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
给动物卡片编号
确定分类标准
分类标准 是 否
是否水生
是否能飞
是否有触角
是否有足
…… …… ……
⑩
⑥
①
⑧
⑨
②
③
④
⑤
⑦
保护动物，从我做起！
你有什么收获？
还有什么问题？
一、判断题
1.观察动物时，我们要注意不伤害它们，不损坏它们的家。 （ ）
2.有的动物生活在水里，有的动物生活在陆地上。 （ ）
3.观察蜗牛身体时，我们只能用肉眼观察。（ ）
4.蚯蚓可以使土壤疏松，有利于植物生长。 （ ）
5.外出寻找动物时，我们不要先做好观察前的准备工作 。（ ）
√
√
×
√
×
巩固练习
1.鱼在水中靠（ ）运动。
A.鱼鳍
B.鱼头
C.鱼尾
二、选择题
A
2.观察蜗牛的反应时，正确的做法是（ ）
A.用棉签轻轻触碰蜗牛的身体
B.用手拍蜗牛的壳
C.用木棒触碰蜗牛的身体
A
3.和蜗牛相似的 动物是（ ）。
A
A B C
三、动物都有哪些共同特征？
动物的共同特征：会运动，吃食物，有嘴，需要空气，会生长，需要呼吸等。
谢 谢

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