资源简介

(共26张PPT)
（之一）
1、了解作家、作品等常识
2、通过诗歌意象理解作品主题
3、理解三个称呼转换的表达效果
4、体会抒情主人公对家乡的思念与对美好的未来憧憬
学习目标
导入
这是一首被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家谱曲达百次以上的诗歌；这是一首被海涅称为“一支写出了整个意大利的诗歌”，现在我们一起欣赏德国诗人歌德的——《迷娘》。
走近作者
歌德（1749—1832），德国诗人、剧作家、思想家，出生于一个优渥的家庭，父亲曾是个博士，后来为求体面，又买得了一个皇家顾问的头衔。外祖父是法兰克福市长，母亲性格温存，又爱好文学。歌德本人先后在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学习法律，曾做过短时期的律师，后来专注于文学创作。恩格斯评价歌德为“最伟大的德国人”，歌德不仅是德国文学最杰出的代表，也是世界文学史上最具影响力的杰出作家之一，在诗歌、戏剧、小说等领域都有较高的成就。主要作品有中篇小说《少年维特之烦恼》、未完成的诗剧《普罗米修斯》和诗剧《浮士德》。
《迷娘》是歌德自传体长篇小说《威廉·迈斯特》的第一部《威廉·迈斯特的学习时代》中的主要人物迷娘唱的一支插曲，歌德写作《威廉·麦斯特》前后历时约50年。
在小说中，迷娘出生于意大利，是一个私生子，很小的时候就被吉卜赛人诱拐到德国，过着饥寒交迫的生活，吉卜赛人强迫她在旅馆给人们跳舞，迷娘不肯，头人挥起棍棒来打她，老艺人洛塔里奥和大学生威廉拦住了头人。迷娘向二人赠花表示感谢，威廉却把花转送给了剧团的女演员菲丽娜。迷娘向威廉诉说了自己的身世，威廉深为感动，出钱为迷娘赎身。
作品介绍
于是迷娘做了威廉的书童，并爱上了威廉，但威廉并没有感觉到迷娘对他的爱情。当迷娘看到威廉和菲丽娜在一起时，产生了妒忌和失望，想投湖自杀，迷娘被老艺人救起。她诅咒城堡，希望城堡为天火烧毁。老艺人听了她的诅咒，纵火焚烧了城堡。迷娘奔进城堡去取回她送给威廉的花，结果为大火包围。威廉奋不顾身，从火中救出了迷娘。老艺人在威廉的陪同下，带着受伤的迷娘回到自己的意大利故居。迷娘渐渐恢复了健康，回忆往事，原来她就是老艺人失去的爱女。迷娘和威廉互吐衷情，永结同好。
歌剧《迷娘》的序曲有五段音乐：第一段是老艺人在迷娘养病时所唱的摇篮曲，吐露了慈父对爱女的舐犊深情。第二段是老艺人的竖琴音乐。第三段是迷娘对威廉倾诉自己的身世时所唱的歌。第四段是女演员菲丽娜在戏剧《仲夏夜之梦》中成功扮演了仙后这一角色之后所唱的歌。第五段是菲丽娜的福拉纳舞曲。
课文选自第三段，在与迷娘有关的几首诗中，这首诗最为著名。迷娘在曲中对威廉用了“情人”、“恩人”、“父亲”三重称呼，来表达自己的复杂心情。
诗歌三节形式对称，都以“你知道吗”的深情回忆开始，以“随你前往”的热烈召唤结束。
迷娘的故乡，在阿尔卑斯山脉南麓的马焦雷湖畔。诗歌第一节描写的是南国的自然风光，第二节描写有古罗马和文艺复兴传统的意大利建筑艺术，以及故园对苦命少女的慰籍。第三节描写回意大利的必经之路——险峻的阿尔卑斯山脉，描写中充满了神秘色彩。
1、请齐读本诗
2、请听读本诗
3、请自由仔细品读本诗
4、大家谈谈初读感受
整体感知
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
正 歌
副歌
正 歌
副歌
第一节
第二节
诗歌结构
你知道吗？那云径和山岗？
驴儿在雾中觅路前行，
岩洞里有古老龙种的行藏，
危崖欲坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山岗？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
诗歌结构
正 歌
副歌
第三节
欣赏正歌部分
鉴赏方法
（1）抓意象，通过意象来体会诗人寄托的思想感情。
（2）感意境，通过意象营造的整体意境来感受氛围。
（3）品意蕴，体会诗歌中渗透的理性内涵。
朗读诗歌正歌部分，并思考下列问题：
1、每节诗选取了哪些意象？
2、这些意象有哪些特点？
3、迷娘唱出这些意象表达了怎样的情感？
阅读探究
朗读第1节
①选取了“柠檬花、绿叶、黄橙、蓝天、和风、桃金娘、月桂”等意象。
【注】桃金娘即维纳斯的神树,维纳斯是罗马神话中爱与美的女神,象征着爱情与美好；月桂即阿波罗的神树,阿波罗是古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神,能消灾解难,具有太阳神的属性,象征着光明和美好。
②“柠檬花、绿叶、黄橙、蓝天、和风、桃金娘、月桂”等意象特点——宁静美好。
色彩明丽。绿叶、金黄的橙子，还有柠檬花和桃金娘，色彩明丽，映衬着蓝天，使美丽的自然风光展现在读者眼前。
氛围宁静。轻盈的微风与宁静的氛围，动静相宜。
地域特色。“柠檬花开”、“茂密的绿叶”、“橙子金黄”、“宜人的和风”、“桃金娘静立”、“月桂梢头高展”，都是意大利的典型景物。
③情感：描写色彩浓艳、画面鲜明的南国风光，表达了迷娘对故乡的强烈思念之情。
朗读第2节
①意象：成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像。
②意象特点：富丽堂皇，气派典雅（意大利的典型建筑特点）
③思想感情：通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故乡的眷恋之情，思乡的感情更加强烈。
①意象：云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布（回归故园的必经之路——阿尔卑斯山脉的一些景物）
朗读第3节
②意象特点：神秘、险峻。
③思想感情：通过这些意象，写出了迷娘返乡路途的艰险，抒发了她坚定的返乡之情。
三节诗的意象有何共同特点？
第一节正歌部分，表现了故国意大利的美好景物。
第二节正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子。
第三节正歌部分，描述了迷娘被拐到德国的沿途风景。
这三幅图景从不同角度表现了迷娘的故乡意大利的美好和无穷魅力，构建起了一个迷离而又优美、令人神往的艺术世界，抒发了迷娘对故乡浓郁的思念之情。————情景交融
欣赏副歌部分
阅读探究
正歌部分借助不同场景的描述，表现了迷娘对故国的热爱与思念。
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，
随你前往！
副歌又是催促又是呼唤，把无法自抑的感情推向极致——直抒胸臆
如何理解诗中的三个称呼“爱人”——“恩人”——“父亲”？
①这首诗以对知心人倾诉的形式进行的。倾诉人是迷娘，倾诉的对象实际上是同一个人——迈斯特。迷娘深深地爱着他，可迷娘认为这种爱情无法实现，于是就由“爱人”转而称呼他为“恩人”，进而称呼为“父亲”。
②这三种称呼的转换，表达了迷娘对迈斯特复杂、真挚而又深沉的情感，既哀怨，又美好。从感情上形成递进关系，男女爱情被升华为对父亲的爱，后面又和乡思扭结在一起，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。
艺术手法赏析
你认为《迷娘(之一)》这首诗歌最大的艺术特点是什么
①采用正歌和副歌的形式。
这首诗共三节，每一节都由正歌和副歌组成。
第一节正歌部分，表现了故国意大利的美好景物。
第二节正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子。
第三节正歌部分，描述了迷娘被拐到德国的沿途风景。（这条路既是她当初的离乡之路，也是她将来的归乡之路。）
②重章叠唱的艺术结构技巧。
这首诗的三节最后三句都采用了基本相同的句式,只在个别关键的地方替换一两个字。表达了前往的急迫心情，同时使诗歌具有音乐复唱的旋律美,增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。
重章叠唱——诗经·蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄（méi）。
溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘（sì）。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。

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