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3.2优秀家风代代传
一、填空题
1、优秀家风是一种无形的（ ）、一种无言的（ ）、一部无字的（ ）。
2、传承和弘扬优秀家风，要从（ ）做起，从（ ）做起。
3、优秀家风潜移默化地影响着我们的（ ），塑造着我们的（ ）。
4、每个人都可以成为（ ）的传播者。
二、选择题
1、下列关于家风说法不正确的是（ ）。
A.每个家庭的家风都应该传承下去
B.家风好，则家道兴盛；家风差，则家道衰败
C.优秀家风能引领良好的社会风气
D.优秀的家风应该传承下去，败坏社会风气的家风必须改正
2、下列行为或想法没有体现出良好家风的是（ ）。
A. 林林很爱护自己的妹妹，也很尊敬自己的爷爷
B. 军军认为“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”，弟弟打自己一下，自己也应该打弟弟一下
C. 出盘车司机王叔叔每年都免费为高考学生提供服务，在他的影响下，女儿王欣在小区里做志愿者，为社区服
D. 丽丽学习爸爸妈妈的样子照顾生病的奶奶
3、下列做法体现了良好家风的是（ ）。【多选】
A.离开家和回到家时，主动和家里人打招呼
B.把好吃的菜放到自己跟前，不顾及别人
C.每天晚上吃完饭，琪琪负责洗碗
D.今天的事情今天完成
三、判断题
1、家风是社会风气的重要组成部分。（ ）
2、传承和弘扬优秀家风，我们小学生做不了什么。（ ）
3、优秀家风能引领良好的社会风气。（ ）
4、宣传优秀家风，可以开展一次“好家风代代传”的演讲比赛。（ ）
5、时代发展了 ，电话、视频聊天等交流方式很普遍了，写家书早落伍了。（ ）
四、简答题
1.什么是家风？
2.家风的主要表现形式有哪些？
3.说说优秀家风的作用。
五、自我探究题
如何传承和弘扬优秀家风？
3.2优秀家风代代传
答案及解析
一、填空题
1、力量 教育 典籍
2、小事 自身
3、心灵 人格
4、优秀家风
二、选择题
1、A
解析：并不是每个家庭的家风都是优秀的，优秀的家风可以传承下去，不好的家风没有必要传承下去。
2、B
3、ACD
三、判断题
1、√
2、×
解析：每个人都可以成为优秀家风的传播者，我们小学生也不例外，并且好的家风习惯都是要从小养成的。
3、√
4、√
5、×
四、简答题
1.家风是一个家庭或家庭世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。
2.家风主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。
3.优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。
五、自我探究题
传承和弘扬优秀家风的形式有很多，如：家风演讲、制作宣传板报、展示优秀家训、网络传递家书……
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 5 页）
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新知导入
歌曲鉴赏：《家风》的曲调沁人心脾，将我们时代树立正能量的家风诉求，通过歌声如同叙家常、亲切地与人攀谈，句句都在彼此心扉碰撞融合，情感与心灵产生共鸣。业内资深人士评论说，全民构筑“中国梦”，需要更多民众在文艺作品中吸取正能量的营养，享受精神和心灵上的“潜移默化”的过程。 该首歌以民族音乐元素和现代流行音乐相结合，真诚的打造了一首弘扬中华美德，传承民族品质的主旋律作品。
歌曲《家风》
勤劳土生金
节俭五谷登
报答养育恩
立志奔前程
家有好风景
日子年年红
一辈做给那一辈呀一辈看
一辈讲给那一辈听
……
弘扬优秀家风
第2课时 优秀家风代代传
第一单元 我们一家人
3
新知讲解
优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成长。
新知讲解
每家都有自己的家风，和同学一起分享自己的家风故事。
活动园
在我家，当天的事情当天做，不能拖拉。
“家风伴我行”故事会
在我家，不能说谎，要诚实守信。
我家的家风是助人为乐。我爸爸常帮助别人解决问题。“帮助别人，快乐自己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。
新知讲解
活动园
“家风伴我行”故事会
“活动园”通过分享家风故事，引导我们进一步理解自家家风的内涵，以及自家的家风对个人言谈举止、为人处世、品格修养等方面产生的影响，从个人成长的角度，体会优秀家风是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。
解读
你们家的家风是什么？在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发？
新知讲解
活动目标：
讲述家风故事，感悟好的家风家识破是道德正能量，应该弘扬良好的家风家家训，做传统美德与优秀家风的传承者。
活动过程：
1.回想一下自己家有哪些好的家风家训，把感受最深的故事或事例分享出来。
2.小组交流在与同伴分享各自的家风中，获得了哪些启发。
活动园
“家风伴我行”故事会
新知讲解
活动过程：
3.交流展示
活动园
“家风伴我行”故事会
我妈妈在工作中遇到挫折时，仍然保持乐观的态度。我现在也是一个十分乐观的人，无论发生什么事，我都会以乐观的态度去面对，“乐观”就是我家的家风。
我家的家风是“坚持不懈”。有一次，爸爸在画一张图纸时遇到了困难，他就上网查阅资料、询问同事，想各种办法，最后出色地完成了工作。这让我明白了无论做什么事都要坚持不懈，不能半途而废的道理。
我想讲我家“勤学”的家风故事：我爷爷今年59岁了。他特别爱学习，每天晚饭后是他雷打不动的学习时间，他会读书看报，关注新闻，看各种纪录片，读人物传记，我也要向他学习，成为一个爱学习的人。
新知讲解
活动过程：
3.交流展示
活动园
“家风伴我行”故事会
家庭是社会的细胞，家庭文明状况不仅是社会文明的缩影，而且可以影响和改变社会风气，营造社会新风尚。所以，良好家风家识破的构建与传承不是小事私事，好的家风家训利家、利民、利国，相反则害己、害人、害社会。
家风教育的示范
新知讲解
家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。家风好，家道兴。了解家风，学习家风，可以更好地传承优秀家风。
新知讲解
五（3）班发起了“做优秀家风的宣传使者”活动，同学们开展了很多有创意的家风宣传活动。
活动园
做优秀家风的宣传使者
你还有哪些宣传优秀家风的好创意？
有人说：“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书早落伍了。”你同意吗？说说自己的理由。
新知讲解
活动目标
1.开展形式多样的宣传优秀家风的创意活动。
2.通过活动，做优秀家风的宣传使者。
活动过程
1.通过访问、填写调查问卷、小组讨论等形式调查宣传优秀家风的好创意。
2.将调查得来的好创意、新想法汇总，选出好的、有代表性的跟大家分享。
活动园
做优秀家风的宣传使者
我们可以把优秀家风做成宣传展板。
可以在我们所在的班级、社区开展优秀家风宣讲活动。
可以开展宣传优秀家风的文艺演出，将优秀家风内容以相声、小品、快板或三句半的形式表演出来。
新知讲解
活动过程
3.小组讨论
针对“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书早落伍了”的观点，大家畅所欲言，都来说一说自己的看法。
活动园
做优秀家风的宣传使者
我认为写家书落伍了，我们完全可以通过更先进的技术手段传递家风，比如我们可以录制视频，将家风的内容录下来。这样不仅能看到文字，还能看到图像，让人感觉更加亲切。
我支持用家书的形式传承家风。写家书的过程能够让人深入思考，能更好地体会优秀家风的内涵。一些家书整理出来还可以成为经典作品，如《诫子书》、《傅雷家书》等。
新知讲解
传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们传播优秀家风，就是向社会传递正能量，引领良好社会风气，建设家庭文明新风尚。
拓展延伸
真正好的家风都做到了三个字“孝、勤、恕”。
一、孝 百善孝为先、孝是做人之本。如果一个人连对自己的父母都不能心存感恩，那你还能指望他拥有什么高贵的品格呢？
二、勤 俗话说勤能补拙天道酬勤，勤劳是创造财物的法门，人要想赢取功名走上人生巅峰，必须要勤奋；要是一个人养成好逸恶劳的坏习惯，那么他的一生都无法尝到勤奋的果实。
三、恕 己所不欲勿施于人，自己不喜欢的事物不要强行加于别人身上，待人温柔宽厚不刻薄计较，大家其乐融融这才是生活之道。
孝、勤、恕
好的家风离不开“孝、勤、恕”这三个字
新知讲解
阅读材料 分析探究
2014年春节期间，央视推出了“家风是什么”的系列报道。姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”家风是指家庭或家族的传统作风。
请你说一说家风是什么？
“家风” 又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风， 即一个家庭当中的风气。家风是给世代家族成员树立的价值准则。
课堂练习
选择题
1. （ ）是家风文化的倡导者、维护者，也是最终的受益者。
A.家长
B.孩子
C.社会
D.学校
A
课堂练习
选择题
2.“家风”这一包含中华传统文化的词汇，因央视《新春走基层》节目而重新跃入人们的视野，成为公众热议的话题。重视家风教育有利于（ ）
①向社会传递正能量 ②传承中华民族优秀传统文化
③在继承和创新中创建和谐家庭 ④消除家庭成员的意见和分歧
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
B
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
优秀家风引领良好社会风气
本课思维导图
从身边小事做起
优秀家风代代传
凝聚情感、涵养德行、砥砺成才
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3.2优秀家风代代传 教学设计
课题 优秀家风代代传 单元 第一单元我们一家人 学科 道德与法律 年级 五下
学习目标 1.优秀家风是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。2.优秀家风引领良好社会风气。3.从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。
重点 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
难点 知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲：《家风》歌曲鉴赏：《家风》的曲调沁人心脾，将我们时代树立正能量的家风诉求，通过歌声如同叙家常、亲切地与人攀谈，句句都在彼此心扉碰撞融合，情感与心灵产生共鸣。业内资深人士评论说，全民构筑“中国梦”，需要更多民众在文艺作品中吸取正能量的营养，享受精神和心灵上的“潜移默化”的过程。 该首歌以民族音乐元素和现代流行音乐相结合，真诚的打造了一首弘扬中华美德，传承民族品质的主旋律作品。 板书课题 欣赏歌曲，进一步感知家风 激趣导入
讲授新课 活动园：“家风伴我行”故事会 课件出示相关资料活动目标： 讲述家风故事，感悟好的家风家识破是道德正能量，应该弘扬良好的家风家家训，做传统美德与优秀家风的传承者。活动过程：1.回想一下自己家有哪些好的家风家训，把感受最深的故事或事例分享出来。2.小组交流在与同伴分享各自的家风中，获得了哪些启发。 3.交流展示 活动园：做优秀家风的宣传使者 活动目标1.开展形式多样的宣传优秀家风的创意活动。2.通过活动，做优秀家风的宣传使者。活动过程1.通过访问、填写调查问卷、小组讨论等形式调查宣传优秀家风的好创意。2.将调查得来的好创意、新想法汇总，选出好的、有代表性的跟大家分享。 3.小组讨论 针对“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书早落伍了”的观点，大家畅所欲言，都来说一说自己的看法。 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
探究分析 课件出示 讨论交流 相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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