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(共44张PPT)
古代诗歌五首
目标
壹
有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
贰
体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
叁
背诵默写古诗词，学以致用。
“登高”
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——杜甫《登高》
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
欲穷千里目，更上一层楼。
——王之涣《登鹳雀楼》
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》
第一组
《望岳》《登飞来峰》《登幽州台歌》
大声朗读诗歌，结合注释，读准断句，理解诗歌的主要内容。
望 岳
杜甫
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
泰山啊，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。
造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。
望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。
有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！
诗歌大意
航拍泰山
如果你成为航拍泰山的导演，请你根据《望岳》每一联的内容安排拍摄角度，并结合具体内容说一说你要展现的主要内容。小组合作文字记录完成。
航
拍
泰
山
首联“远望青山未了”。远远望去，巍峨的泰山横亘在齐鲁大地之上，延绵不绝，青山未了。一位青年正骑着快马飞奔山脚，那种欣喜惊叹仰慕的情形难以言表。
颔联“近望神奇秀美”。走入山中，那苍翠的古树参天入云，溪流蜿蜒，犹如一条轻纱丝带萦绕山林。不时有几只珍奇的鸟兽一闪而过。巍峨的泰山直插云霄，山南山北一明一暗，景色截然不同。
航
拍
泰
山
颈联“凝望细看泰山”。半山腰云雾缭绕，云团浮现如一片汹涌的海洋，太阳升起，将云海染成一片赤色；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼仔细看才能看见。
尾联“俯瞰众山小”。登上泰山之巅，阳光普照，天空湛蓝；俯瞰脚下的群山，青烟缭绕，那曾经巍峨的山峰此时也显得如此渺小。
品字析情
这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明理由。
炼字。
钟——将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义。
割——那照临下土的阳光像被一把硕大无比的刀切割了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
品字析情
这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明理由。
哲理美。
“会当凌绝顶，一览众山小”意蕴丰富，有一种哲理美。它不只是诗人要攀登泰山的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上勇往直前。
品字析情
这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明理由。
虚实相生。
虚实相生的写法使本诗显得摇曳多姿，言有尽而意无穷。一、二句实写，三、四句虚写，五、六句实写，七、八句虚写，虚实交错，意蕴悠长。
品字析情
这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明理由。
情景交融，写景有序。
先集中写景，后集中抒情；
先远望，后近看，再凝望，最后俯瞰泰山（虚写）。
小 结
唐玄宗开元二十四年（736），二十四岁的诗人离开长安，开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今山东、河北一带）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。
知
人
论
世
字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。谥号“文”，故世称王文公。
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有30岁，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，寄托壮怀，可看作实行新法的前奏。
王安石
1021—1086年
大声朗读诗歌，结合注释，读准断句，理解诗歌的主要内容。
登飞来峰
北宋·王安石
飞来山上/千寻塔，
闻说鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼，
自缘/身在/最高层。
理解诗意
飞来山上千寻塔
飞来峰上耸立着高高的宝塔
闻说鸡鸣见日升
我听见鸡叫便看太阳升起
理解诗意
不畏浮云遮望眼
不怕会有浮云遮住了远望的视线
自缘身在最高层
因为人已站在最高层的地方
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
铺垫
通过具体描写，突出山上塔高。
精华
蕴含哲理：
不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。
结合背景资料，说说这首诗的言外之意。
背景：这首写景抒情诗，作于王安石 29 岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀抱负的时期。
表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情，不畏艰难，立志革新的政治抱负。
言外
之意
写景+抒怀=诗歌主题
掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
比较方面 《望岳》 《登飞来峰》
相同点 不同点
从写作内容、写作手法、表达情感等方面比较《望岳》与《登飞来峰》的异同。
在内容上都描绘了秀美的自然风光
在写作手法上都使用了夸张的修辞方法
在情感表达上都表现了诗人不畏艰难、勇往直前、无所畏惧的进取精神
表达了作者高瞻远瞩，立志革新的政治抱负
表达了诗人俯视一切的雄心壮志和豪迈气概
课
堂
练
习
1.王豪同学马上就要毕业了，你将___________，
___________写在他的同学录上，祝福他能够考上自己理想的高中。
2.50 年来，中法历代领导人以登高望远的战略眼光，“ ”，坚持不懈进行着超越集团对抗、求同存异、和平共处、互利共赢的探索和实践。事实上，任何两国之间的交往，均应站在战略高度，而不要被眼前的一己私利蒙蔽双眼。
会当凌绝顶
一览众山小
不畏浮云遮望眼
作者简介
陈子昂 (661—702)
字伯玉，梓州射洪(今四川省射洪县)人。
初唐著名诗人，文学家。
他是初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。有《陈伯玉集》传世。
读准字音，读通诗句，注意读出诗的节奏、韵味。
登幽州台歌
陈子昂
前/不见/古人，后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。
长短交错的楚辞体
结合注释，理解诗意
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
往前不见古代招贤的圣君，
向后不见后世求才的明君。
只有那苍茫天地悠悠无限，
止不住满怀悲伤热泪纷纷。
吊古伤今
助
读
材
料
燕昭王于公元前 311 年即位，至公元前 279 年共执政 33 年。他即位之初即着手招徕人才。有感于千金买骨的故事，高筑“黄金台”即“幽州台”，以招贤纳士，以致名将乐毅、剧辛先后投奔燕国。
古代礼贤下士的明君
助
读
材
料
陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。
万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。
陈子昂的政治经历
读出情感
借助助读资料读出了诗人怎样的感情？
诗歌写出了作者生不逢时、怀才不遇(胸怀才学但生不逢时、难以施展)的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。这首诗看起来比较消极，但其实不然，它流露出作者积极进取的建功立业的强烈渴望。
第二组
《己亥杂诗》《游山西村》
作者简介
龚自珍 (1792—1841)
字璱人，号定盦，清代思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。
背
景
介
绍
中国古代用天干地支纪年法，本诗所指的“己亥年”是 1839 年。这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生，这一年龚自珍辞官南下，一路将所见所闻所思所想记录成 315 首日记体组诗。因为都写于己亥年，所以将这 315 首诗都称为《己亥杂诗》。
读准字音，停顿正确，
互读练读，汇报交流。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡/离愁/白日斜，
吟鞭/东指/即天涯。
落红不是/无情物，
化作春泥/更护花。
结合注释背景，理解诗意
这首诗写的是诗人辞官告别寄居多年的京城，回归故里时的复杂心情：
既有离别的伤感，
也有回归的喜悦，
更有继续忠心报国的信念。
体会情感
诗人是怎样写愁绪的？
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
修饰离愁
烘托离愁
映衬离愁
愁绪翻滚而来
渲染日暮途穷的伤感
体会情感
落红不是无情物，化作春泥更护花。
指“落花”，暗指自己辞官。
诗人以花自喻，移情于物，表现了甘愿为后人贡献余力的无私奉献精神。
落红
护花
象征崇高献身精神；
表现了诗人对理想和信念的执着追求。
寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀，体现诗人积极乐观的人生态度。
作者简介
陆游 (1125—1210)
字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。
出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的关头。
陆游能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。
自由朗读诗歌，根据注释明晓诗歌内容。
观
看
视
频
给每一联起一个名字，并且描绘诗中的画面。
起名字，描绘画面
首联：农家待客图
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
描绘画面：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。
“足”字可看出饭食的丰盛，表现了农家的热情和朴实。
起名字，描绘画面
颔联：山水田园图
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
描绘画面：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境；
给人以坚持不懈、生意不绝的启示；
引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗的崭新天地。
起名字，描绘画面
颈联：喜迎春社图
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
描绘画面：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
写村中所见所闻。
勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画。
起名字，描绘画面
尾联：月夜访友图
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
描绘画面：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
说明了陆游与当地农民相处得非常融洽；
充分表露了诗人对山西村和山西农民无限喜爱的真挚情感。
作 业
1. 背诵、默写《游山西村》。2. 结合生活事例，说说你是怎么理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的。
感谢观看

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