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(共23张PPT)
第六单元综合性学习　
以和为贵
部编版 八年级下
新知讲解
新知导入
和为贵
演唱：刘和刚
夫妻和粗茶淡饭有滋味
婆媳和家里四季暖风吹
兄弟和敢与猛虎去打擂
朋友和人逢旱地有春雷
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
同事和一声理解万万岁
邻里和为了生活干一杯
民族和千古热血浓于水
国家和人有精神国有威
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
和为贵
合作探究
新知讲解
知
和
之
广
和气致祥
和衷共济
和颜悦色
和蔼可亲
和气生财
和和美美
琴瑟和谐
家和万事兴
人和百业旺
……
成
语
新知讲解
（1）争着吃不了，让着不够吃
（2）众人拾柴火焰高
（3）众人一条心，黄土变成金。
（4）一家之计在于和﹐一生之计在于勤.
（5）一人知识有限，众人智慧无穷。
（6）忍一忍，风平浪静；退一步，海阔天空。
俗语谚语
新知讲解
（1）和谐是爱与恨结合起来的庄严的配偶。——罗曼·罗兰 （2）讲述生活则声音没有不和谐的。——英国诗人柯尔律治 （3）美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。——冰心 （4）亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
名言警句
（5）世间最平和的快乐就是静观天地与人世慢慢地品味出它的和谐。 ——三毛
（6）友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯 （7）恶德——不和、战争、悲惨；美德——和平、幸福、和谐。 ——雪莱
（8）天时不如地利，地利不如人和. ——孟子
新知讲解
（1） 遵古训，和为贵；促和谐，人为本。
（2）居家贵和睦，近邻胜远亲。
（3）和谐使宇宙运转不停。
（4）奏响家庭平安之音，共享社会和谐之声。
（5）促进和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌恶。　
（6）知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲。
（7）教当先，和为贵。
(8)社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、 敬业、诚信、友善
宣传标语
故宫三大殿
合作探究
新知讲解
北京奥运会开幕式演出
合作探究
新知讲解
罗威饲犊
汉代罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不理不睬，罗威并没有火冒三丈，而是想怎么样解决牛的饥饿问题。罗威每天天不亮就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛闻到鲜嫩的青草，就大嚼大咽起来，吃饱了，牛也就安稳地睡觉了，不再去吃罗威的庄稼。邻居每天起来，总会看到牛圈前有一堆青草，感到很纳闷，后来半夜起来亲眼看到是罗威所为，愧疚万分，从此对自家的牛严加看管。“罗威饲犊”的故事从此传为美谈。
故事
新知导入
合作探究
杨翥卖驴
杨翥居住在京城，喜欢骑驴代步。他对驴子特别偏爱，常常不顾家人的劝阻，亲自为驴子擦洗梳理，给驴子喂上等的饲料。关驴子的房子就在他的住房旁边，他半夜总要起床看一两次，生怕那宝贝驴子受什么委屈。杨翥的邻居是一位老人，快六十岁的时候生了个儿子，老来得子自然倍加疼爱。但这个孩子一听到杨翥的驴子叫就哭个不停，食量也明显减少，搞得全家人都不得安宁。可杨翥是地位显贵的大官，这家人也不敢向杨翥说这个事。眼看那孩子一天天地消瘦下去，他的父母伤透了脑筋，最后还是把这件事和杨翥说了。杨翥听后二话没说，忍痛把自己心爱的驴子卖了，外出或上朝都靠步行。
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合作探究
司马徽让猪
司马徽（人称水镜先生）是东汉末年一位善于识拔人才的著名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。
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合作探究
探
和
之
义
“和”在生活中是“和睦”“和气”等义，和，是一种 氛围，是一种环境，所有的人都能慷慨陈情，各方的利益都能合法争取，相反的观点都能平等表达，这才是真正的“和”。有了这样的氛围，想不兴旺都不可能。反之，一味消灭异己，只能激化矛盾，导致动乱频发，最后必然走向灭亡。实际上，孔子已为我们指明了答案——“不同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。 这是两千多年前先贤给我们的启示。
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合作探究
子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” ——《论语·子路》
孔子说：“君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。
小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。”
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合作探究
和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。
——朱熹《四书章句集注》
君子崇尚道义，处世公正平和，没有乖戾之心；小人惟重私利，极尽阿谀朋比之能事。
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合作探究
和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。
——刘宝楠《论语正义》
和睦地相处，但不随便附和。追求义的人，觉得适宜，各适其宜，尚未在诸多方面（强求一致），所以不同之义也可以和。这样不同之和，而不是执己之见，没有伤及于和。注重利的人，觉得这是人所共同追求的，民众致力于这些，那么有争论之心，所以同而不和。这是君子、小人的区别。
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合作探究
寻
和
之
用
“和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，林林总总，归结为一句俗语，即“和为贵”，对人们为人处世都有很大的启发意义。
合作探究
将相和
六尺巷
合作探究
新知导入
合作探究
享
和
之
乐
班级讨论会：在学习和生活中，我们不可避免地 会有观点的交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵” 的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议事 规则”。还可选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件 为话题，在班上组织一次时事讨论会。以“和而不同”为理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益。
新知导入
合作探究
提示1：从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，制订几条“班级议事规则”。例如：同学们思考并举手，经主持人允许后可发言；允许每个同学陈述自己的观点、看法或感想，并说明理由；最终的结果通过举手的方式决定，尊重大多数同学的意见。
提示2：时事讨论会之前，多渠道查找相关资料，为发言做准备；讨论时，本着“和而不同”的理念，
相互启发，共同受益；讨论会后，认真总结反思。
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课堂练习
通过这次活动，你对中国文化中的“和”一定有了许多认识和理解，任选一角度，写一篇文章。
写
作
练
习
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第六单元综合性学习　《以和为贵》答案
【学习目标】
知识与能力
1.合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。
过程与方法
2．搜集“和为贵”这方面的事例、名言，探寻“和为贵”的真谛。
3．理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。
情感态度与价值观
4.培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。
【学习重点】
.搜集“和为贵”这方面的事例、名言，探寻“和为贵”的真谛。
【学习难点】
能从历史典籍、历史故事中体会“和而不同”“和为贵”的内涵，明确“和”在当今社会中的意义。
【活动准备】
1. 分组收集有关“和”的成语、俗语、名言、图片、宣传语、故事等。
1. 利用工具书和网络，明确“和”的内涵，在当今社会的意义。
【课时安排】
1课时
【学习过程】
1、 歌曲欣赏，激发兴趣
和为贵
演唱：刘和刚
夫妻和粗茶淡饭有滋味
婆媳和家里四季暖风吹
兄弟和敢与猛虎去打擂
朋友和人逢旱地有春雷
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
同事和一声理解万万岁
邻里和为了生活干一杯
民族和千古热血浓于水
国家和人有精神国有威
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
和为贵
（欣赏歌曲演唱）
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的准则。让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！
二、展示资料，知“和”之广
1.关于“和”成语
和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、
和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺
2.关于“和”的俗语、谚语
（1）争着吃不了，让着不够吃
（2）众人拾柴火焰高
（3）众人一条心，黄土变成金。
（4）一家之计在于和﹐一生之计在于勤.
（5）一人知识有限，众人智慧无穷。
（6）忍一忍，风平浪静；退一步，海阔天空。
1. 关于“和”的名言警句
（1）和谐是爱与恨结合起来的庄严的配偶。——罗曼·罗兰
（2）讲述生活则声音没有不和谐的。——英国诗人柯尔律治
（3）美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。——冰心
（4）亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
（5）世间最平和的快乐就是静观天地与人世慢慢地品味出它的和谐。——三毛 ( https: / / www. / jingdianyulu / 4549.html )
（6）友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯
（7）恶德——不和、战争、悲惨；美德——和平、幸福、和谐。——雪莱
（8）天时不如地利，地利不如人和. ——孟子
4. 关于“和”的宣传语
（1） 遵古训，和为贵；促和谐，人为本。
（2）居家贵和睦，近邻胜远亲。
（3）和谐使宇宙运转不停。
（4）奏响家庭平安之音，共享社会和谐之声。
（5）促进和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌恶。　
（6）知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲。
（7）教当先，和为贵。
(8)社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善
5、关于“和”的图片
北京奥运会开幕式演出
北京故宫三大殿
6、关于“和”的故事
罗威饲犊
汉代罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不理不睬，罗威并没有火冒三丈，而是想怎么样解决牛的饥饿问题。罗威每天天不亮就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛闻到鲜嫩的青草，就大嚼大咽起来，吃饱了，牛也就安稳地睡觉了，不再去吃罗威的庄稼。邻居每天起来，总会看到牛圈前有一堆青草，感到很纳闷，后来半夜起来亲眼看到是罗威所为，愧疚万分，从此对自家的牛严加看管。“罗威饲犊”的故事从此传为美谈。
杨翥卖驴
杨翥居住在京城，喜欢骑驴代步。他对驴子特别偏爱，常常不顾家人的劝阻，亲自为驴子擦洗梳理，给驴子喂上等的饲料。关驴子的房子就在他的住房旁边，他半夜总要起床看一两次，生怕那宝贝驴子受什么委屈。杨翥的邻居是一位老人，快六十岁的时候生了个儿子，老来得子自然倍加疼爱。但这个孩子一听到杨翥的驴子叫就哭个不停，食量也明显减少，搞得全家人都不得安宁。可杨翥是地位显贵的大官，这家人也不敢向杨翥说这个事。眼看那孩子一天天地消瘦下去，他的父母伤透了脑筋，最后还是把这件事和杨翥说了。杨翥听后二话没说，忍痛把自己心爱的驴子卖了，外出或上朝都靠步行。
司马徽让猪
司马徽（人称水镜先生）是东汉末年一位善于识拔人才的著名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。
将相和
战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿。蔺相如“完璧归赵”有功，被封为上大夫。不久，蔺相如又在渑池秦王与赵王相会的危急关头，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要羞辱他一番。”蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：“我哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！”两个人抛弃前嫌，终于结成了誓同生死的朋友。
三、活动探究，知“和”之意
1.探“和”之义
【点拨】“和”在生活中是“和睦”“和气”等义，和，是一种氛围，是一种环境，所有的人都能慷慨陈情，各方的利益都能合法争取，相反的观点都能平等表达，这才是真正的“和”。有了这样的氛围，想不兴旺都不可能。反之，一味消灭异己，只能激化矛盾，导致动乱频发，最后必然走向灭亡。实际上，孔子已为我们指明了答案——“不同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。 这是两千多年前先贤给我们的启示。
2、寻“和”之用
【点拨】“和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，林林总总，归结为一句俗语，即“和为贵”，对人们为人处世都有很大的启发意义。
3、享“和”之乐
班级讨论会：在学习和生活中，我们不可避免地会有观点的交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议事规则”。还可选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题，在班上组织一次时事讨论会。以“和而不同”为理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益。
【点拨】提示1：从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，制订几条“班级议事规则”。例如：同学们思考并举手，经主持人允许后可发言；允许每个同学陈述自己的观点、看法或感想，并说明理由；最终的结果通过举手的方式决定，尊重大多数同学的意见。
提示2：时事讨论会之前，多渠道查找相关资料，为发言做准备；讨论时，本着“和而不同”的理念，相互启发，共同受益；讨论会后，认真总结反思。
四、活动小结，写“和”之文
通过这次活动，你对中国文化中的“和”一定有了许多认识和理解，任选一角度，写一篇文章。
以和为贵
和谐是一股暖暖的春风,吹化你冰封的心灵;和谐是一场滋润万物的春雨,使你干裂粗糙的心灵变得细腻;和谐是一支支美妙动听的乐曲,使你听着听着就随着它舞动起来;和谐是老师一句教导,一直讲进你心里,在你心里生根.长芽,成为也棵参天大树.
和谐是什么 和谐就是人与人之间友好对待,和谐就是没有矛盾,没有误会.即便产生了误会,也能和平的解决.从古至今,人们一直提倡着和谐,像"和气生财","天时地利人和".都是说明和睦相处是有百利而无一害的.
现在的"和谐社会"就是为了拉近人与人之间的距离才提出的.走到那里,你都能看到和谐的一幕幕:公共汽车上,人们总是有秩序的排好队,遵守"先下后上"的规矩,即使人再多,也不再显得拥挤;马路的一端,一位红领巾少先队员扶着拐杖的老奶奶过马路;一位报童手捧着厚厚的一叠报纸,蹒跚的走在人行道上,一个不小心,跌到在地,手中的报纸顿时撒了一地,立刻.,马上有几个热心人围拢过来,帮报童捡起洒落一地地报纸......这一张张和谐的画片像一个个美妙跳动的音符,构成了一曲最美,最和谐的乐章. 和气生财,这句话说得一点也不错.以前,人与人之间就是缺乏一种团结互爱不互相体谅的精神.特别是在孩子身上,常常为一件件小事争得脸红脖子粗,就是不肯放下架子说句对不起."对不起"有什么不好 推一步海阔天空,你诚恳的一声抱歉,也许就能换开一个真朋友,你的饿一声我错了,也许就能化解以前一切的恩恩怨怨.而现在呢 校园里处处洋溢着欢乐的笑声,我们已学会说对不起,请,再见,谢谢等礼貌用语,还学会谦让别人,学会主动问好,和谐的气氛,总是充满了整个校园.
和谐 是一股暖暖的春风,吹化你冰封的心灵;和谐是一场滋润万物的春雨,使你干裂粗糙的心灵变得细腻;和谐是一支支美妙动听的乐曲,使你听着听着就随着它舞动起来;和谐是老师一句教导,一直讲进你心里,在你心里生根.长芽,成为也棵参天大树.
同学们,让和谐也住\进你的心里,让和谐时刻与我们同行吧!把和谐装进口袋,把文明随身携带!

以和为贵
舅舅和姑奶奶吵架了，起因是姑奶奶没有送表弟去学乒乓球。
舅舅下班回家，看到表弟悠哉乐哉地坐在沙发上看电视，就知道今天表弟的乒乓球训练泡汤了。表弟却丝毫没感觉到近在咫尺的危险，还吧唧吧唧地嚼着薯片。舅舅面色铁青，眉毛拧成了麻花，嘴巴紧抿，眼睛里仿佛要射出X光将表弟身上射出两个大洞。他大吼一声，回音在客厅里回荡，狮子吼果然名不虚传。他手指着表弟：“你以后再也不要打乒乓球了，补习班也别上了，什么都别学了。专心在家看电视吧！”表弟完全被舅舅的这架势吓傻了，拿着薯条的手定格在半空中，嘴微张着，一脸惊愕地看着舅舅，眼里的泪花蠢蠢欲动。我也被吓得胆战心惊，坐在沙发上假装看电视，眼角偷瞄着他们。
姑奶奶可看不得她孙子受这等委屈，冲上去就吼：“你怎么说话？把你养到三十一岁，要什么买什么！你现在厉害了啊！”舅舅径直冲表弟走去，伸出手，拎着表弟的耳朵作文，厉声喝问“想不想好好学？”表弟站得端端正正，低垂着眼睛，满脸委屈地点了点头。
表弟的一脸苦样激怒了姑奶奶，姑奶奶一手叉腰，一手指着舅舅，分贝也提高了：“你不要怪他，今天是我不对。外面下雨，我要做饭，忙忘了。”
舅舅脱口而出：“我怎么不知道下雨？”姑奶奶指着外面，质问道：“不下雨地上怎么湿的？”舅舅一声不吭了。姑奶奶得理不饶人，开始痛陈舅舅的不孝顺，引得邻居纷纷前来瞧热闹。舅舅默然不语，眼看围观的人越来越多后，舅舅连忙上楼去了。这场“战斗”以舅舅失败而告终。
虽然姑奶奶赢了，但我觉得她没理。舅舅教育表弟，姑奶奶应该配合，怎么可以阻拦？如此下去，表弟身上的坏毛病越来越多，不堪设想。当然，舅舅的教育方式值得商榷，没有必要动辄大动干戈，和风细雨不也是解决问题的方式嘛！
一个快乐的家庭应该以和为贵，有矛盾可以多沟通多交流嘛！中小学教育资源及组卷应用平台
第六单元综合性学习　《以和为贵》学案
【学习目标】
知识与能力
1.合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。
过程与方法
2．搜集“和为贵”这方面的事例、名言，探寻“和为贵”的真谛。
3．理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。
情感态度与价值观
4.培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。
【学习重点】
.搜集“和为贵”这方面的事例、名言，探寻“和为贵”的真谛。
【学习难点】
能从历史典籍、历史故事中体会“和而不同”“和为贵”的内涵，明确“和”在当今社会中的意义。
【活动准备】
1. 分组收集有关“和”的成语、俗语、名言、图片、宣传语、故事等。
2. 利用工具书和网络，明确“和”的内涵，在当今社会的意义。
【课时安排】
1课时
【学习过程】
1、 歌曲欣赏，激发兴趣
和为贵
演唱：刘和刚
夫妻和粗茶淡饭有滋味
婆媳和家里四季暖风吹
兄弟和敢与猛虎去打擂
朋友和人逢旱地有春雷
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
同事和一声理解万万岁
邻里和为了生活干一杯
民族和千古热血浓于水
国家和人有精神国有威
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
和为贵
（欣赏歌曲演唱）
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的准则。让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！
二、展示资料，知“和”之广
1.关于“和”成语
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2.关于“和”的俗语、谚语
3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 关于“和”的名言警句
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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4. 关于“和”的宣传语
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5、关于“和”的图片
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6、关于“和”的故事
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三、活动探究，知“和”之意
1.探“和”之义
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2、寻“和”之用
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3、享“和”之乐
班级讨论会：在学习和生活中，我们不可避免地会有观点的交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议事规则”。还可选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题，在班上组织一次时事讨论会。以“和而不同”为理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益。
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四、活动小结，写“和”之文
通过这次活动，你对中国文化中的“和”一定有了许多认识和理解，任选一角度，写一篇文章。
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第六单元综合性学习　以和为贵
【教学目标】
知识与能力
1.合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。
过程与方法
2．搜集“和为贵”这方面的事例、名言，探寻“和为贵”的真谛。
3．理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。
情感态度与价值观
4.培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。
【教学重点】
.搜集“和为贵”这方面的事例、名言，探寻“和为贵”的真谛。
【教学难点】
能从历史典籍、历史故事中体会“和而不同”“和为贵”的内涵，明确“和”在当今社会中的意义。
【活动准备】
1. 分组收集有关“和”的成语、俗语、名言、图片、宣传语、故事等。
2. 利用工具书和网络，明确“和”的内涵，在当今社会的意义。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1、 歌曲欣赏，激发兴趣
和为贵
演唱：刘和刚
夫妻和粗茶淡饭有滋味
婆媳和家里四季暖风吹
兄弟和敢与猛虎去打擂
朋友和人逢旱地有春雷
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
同事和一声理解万万岁
邻里和为了生活干一杯
民族和千古热血浓于水
国家和人有精神国有威
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和呀和 和为贵
和为人类立丰碑
天地人和最完美
和呀和 和为贵
和为贵
（欣赏歌曲演唱）
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的准则。让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！
二、展示资料，知“和”之广
1.关于“和”成语
和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、
和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺
2.关于“和”的俗语、谚语
（1）争着吃不了，让着不够吃
（2）众人拾柴火焰高
（3）众人一条心，黄土变成金。
（4）一家之计在于和﹐一生之计在于勤.
（5）一人知识有限，众人智慧无穷。
（6）忍一忍，风平浪静；退一步，海阔天空。
3. 关于“和”的名言警句
（1）和谐是爱与恨结合起来的庄严的配偶。——罗曼·罗兰
（2）讲述生活则声音没有不和谐的。——英国诗人柯尔律治
（3）美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。——冰心
（4）亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
（5）世间最平和的快乐就是静观天地与人世慢慢地品味出它的和谐。——三毛 ( https: / / www. / jingdianyulu / 4549.html )
（6）友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯
（7）恶德——不和、战争、悲惨；美德——和平、幸福、和谐。——雪莱
（8）天时不如地利，地利不如人和. ——孟子
4. 关于“和”的宣传语
（1） 遵古训，和为贵；促和谐，人为本。
（2）居家贵和睦，近邻胜远亲。
（3）和谐使宇宙运转不停。
（4）奏响家庭平安之音，共享社会和谐之声。
（5）促进和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌恶。　
（6）知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲。
（7）教当先，和为贵。
(8)社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善
5、关于“和”的图片
北京奥运会开幕式演出
北京故宫三大殿
6、关于“和”的故事
罗威饲犊
汉代罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不理不睬，罗威并没有火冒三丈，而是想怎么样解决牛的饥饿问题。罗威每天天不亮就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛闻到鲜嫩的青草，就大嚼大咽起来，吃饱了，牛也就安稳地睡觉了，不再去吃罗威的庄稼。邻居每天起来，总会看到牛圈前有一堆青草，感到很纳闷，后来半夜起来亲眼看到是罗威所为，愧疚万分，从此对自家的牛严加看管。“罗威饲犊”的故事从此传为美谈。
杨翥卖驴
杨翥居住在京城，喜欢骑驴代步。他对驴子特别偏爱，常常不顾家人的劝阻，亲自为驴子擦洗梳理，给驴子喂上等的饲料。关驴子的房子就在他的住房旁边，他半夜总要起床看一两次，生怕那宝贝驴子受什么委屈。杨翥的邻居是一位老人，快六十岁的时候生了个儿子，老来得子自然倍加疼爱。但这个孩子一听到杨翥的驴子叫就哭个不停，食量也明显减少，搞得全家人都不得安宁。可杨翥是地位显贵的大官，这家人也不敢向杨翥说这个事。眼看那孩子一天天地消瘦下去，他的父母伤透了脑筋，最后还是把这件事和杨翥说了。杨翥听后二话没说，忍痛把自己心爱的驴子卖了，外出或上朝都靠步行。
司马徽让猪
司马徽（人称水镜先生）是东汉末年一位善于识拔人才的著名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。
将相和
战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿。蔺相如“完璧归赵”有功，被封为上大夫。不久，蔺相如又在渑池秦王与赵王相会的危急关头，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要羞辱他一番。”蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：“我哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！”两个人抛弃前嫌，终于结成了誓同生死的朋友。
三、活动探究，知“和”之意
1.探“和”之义
【点拨】“和”在生活中是“和睦”“和气”等义，和，是一种氛围，是一种环境，所有的人都能慷慨陈情，各方的利益都能合法争取，相反的观点都能平等表达，这才是真正的“和”。有了这样的氛围，想不兴旺都不可能。反之，一味消灭异己，只能激化矛盾，导致动乱频发，最后必然走向灭亡。实际上，孔子已为我们指明了答案——“不同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。 这是两千多年前先贤给我们的启示。
2、寻“和”之用
【点拨】“和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，林林总总，归结为一句俗语，即“和为贵”，对人们为人处世都有很大的启发意义。
3、享“和”之乐
班级讨论会：在学习和生活中，我们不可避免地会有观点的交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议事规则”。还可选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题，在班上组织一次时事讨论会。以“和而不同”为理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益。
【点拨】提示1：从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，制订几条“班级议事规则”。例如：同学们思考并举手，经主持人允许后可发言；允许每个同学陈述自己的观点、看法或感想，并说明理由；最终的结果通过举手的方式决定，尊重大多数同学的意见。
提示2：时事讨论会之前，多渠道查找相关资料，为发言做准备；讨论时，本着“和而不同”的理念，相互启发，共同受益；讨论会后，认真总结反思。
四、活动小结，写“和”之文
通过这次活动，你对中国文化中的“和”一定有了许多认识和理解，任选一角度，写一篇文章。
以和为贵
和谐是一股暖暖的春风,吹化你冰封的心灵;和谐是一场滋润万物的春雨,使你干裂粗糙的心灵变得细腻;和谐是一支支美妙动听的乐曲,使你听着听着就随着它舞动起来;和谐是老师一句教导,一直讲进你心里,在你心里生根.长芽,成为也棵参天大树.
和谐是什么 和谐就是人与人之间友好对待,和谐就是没有矛盾,没有误会.即便产生了误会,也能和平的解决.从古至今,人们一直提倡着和谐,像"和气生财","天时地利人和".都是说明和睦相处是有百利而无一害的.
现在的"和谐社会"就是为了拉近人与人之间的距离才提出的.走到那里,你都能看到和谐的一幕幕:公共汽车上,人们总是有秩序的排好队,遵守"先下后上"的规矩,即使人再多,也不再显得拥挤;马路的一端,一位红领巾少先队员扶着拐杖的老奶奶过马路;一位报童手捧着厚厚的一叠报纸,蹒跚的走在人行道上,一个不小心,跌到在地,手中的报纸顿时撒了一地,立刻.,马上有几个热心人围拢过来,帮报童捡起洒落一地地报纸......这一张张和谐的画片像一个个美妙跳动的音符,构成了一曲最美,最和谐的乐章. 和气生财,这句话说得一点也不错.以前,人与人之间就是缺乏一种团结互爱不互相体谅的精神.特别是在孩子身上,常常为一件件小事争得脸红脖子粗,就是不肯放下架子说句对不起."对不起"有什么不好 推一步海阔天空,你诚恳的一声抱歉,也许就能换开一个真朋友,你的饿一声我错了,也许就能化解以前一切的恩恩怨怨.而现在呢 校园里处处洋溢着欢乐的笑声,我们已学会说对不起,请,再见,谢谢等礼貌用语,还学会谦让别人,学会主动问好,和谐的气氛,总是充满了整个校园.
和谐 是一股暖暖的春风,吹化你冰封的心灵;和谐是一场滋润万物的春雨,使你干裂粗糙的心灵变得细腻;和谐是一支支美妙动听的乐曲,使你听着听着就随着它舞动起来;和谐是老师一句教导,一直讲进你心里,在你心里生根.长芽,成为也棵参天大树.
同学们,让和谐也住\进你的心里,让和谐时刻与我们同行吧!把和谐装进口袋,把文明随身携带!

以和为贵
舅舅和姑奶奶吵架了，起因是姑奶奶没有送表弟去学乒乓球。
舅舅下班回家，看到表弟悠哉乐哉地坐在沙发上看电视，就知道今天表弟的乒乓球训练泡汤了。表弟却丝毫没感觉到近在咫尺的危险，还吧唧吧唧地嚼着薯片。舅舅面色铁青，眉毛拧成了麻花，嘴巴紧抿，眼睛里仿佛要射出X光将表弟身上射出两个大洞。他大吼一声，回音在客厅里回荡，狮子吼果然名不虚传。他手指着表弟：“你以后再也不要打乒乓球了，补习班也别上了，什么都别学了。专心在家看电视吧！”表弟完全被舅舅的这架势吓傻了，拿着薯条的手定格在半空中，嘴微张着，一脸惊愕地看着舅舅，眼里的泪花蠢蠢欲动。我也被吓得胆战心惊，坐在沙发上假装看电视，眼角偷瞄着他们。
姑奶奶可看不得她孙子受这等委屈，冲上去就吼：“你怎么说话？把你养到三十一岁，要什么买什么！你现在厉害了啊！”舅舅径直冲表弟走去，伸出手，拎着表弟的耳朵作文，厉声喝问“想不想好好学？”表弟站得端端正正，低垂着眼睛，满脸委屈地点了点头。
表弟的一脸苦样激怒了姑奶奶，姑奶奶一手叉腰，一手指着舅舅，分贝也提高了：“你不要怪他，今天是我不对。外面下雨，我要做饭，忙忘了。”
舅舅脱口而出：“我怎么不知道下雨？”姑奶奶指着外面，质问道：“不下雨地上怎么湿的？”舅舅一声不吭了。姑奶奶得理不饶人，开始痛陈舅舅的不孝顺，引得邻居纷纷前来瞧热闹。舅舅默然不语，眼看围观的人越来越多后，舅舅连忙上楼去了。这场“战斗”以舅舅失败而告终。
虽然姑奶奶赢了，但我觉得她没理。舅舅教育表弟，姑奶奶应该配合，怎么可以阻拦？如此下去，表弟身上的坏毛病越来越多，不堪设想。当然，舅舅的教育方式值得商榷，没有必要动辄大动干戈，和风细雨不也是解决问题的方式嘛！
一个快乐的家庭应该以和为贵，有矛盾可以多沟通多交流嘛！

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