资源简介

(共40张PPT)
撬重物的窍门
苏教版 五年级下
新知导入
小玻璃球掉到讲桌底下，想什么办法把讲桌抬起来？
讲台太重，一个人推，推不动；几个人抬，抬不动，太费力。
新知导入
如果给你一根撬棍，撬棍的前端插入讲台底部，中间放一块垫木，上端握在手里，用力向下压撬棍，会怎么样？
一个人可以轻松抬起桌子，非常省力。
新知导入
像这种用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。这里的撬棍为杠杆的杆。
支点
阻力点
用力点
(短圆木与杆的接触点)
（重物与杆的接触点）
（手的施力点）
用力点、支点和阻力点，被称为杠杆三要素。
新知导入
杠杆是一种简单的机械，它在人类生活中发挥着非常重要的作用。杠杆为什么能轻松撬起重物？
新知讲解
一、用平衡尺研究杠杆
平衡尺是杠杆的一种平衡状态下的研究模型。借助平衡尺来做实验，能帮助我们发现杠杆省力的奥秘。
新知讲解
简单说，哪高向哪移动。即右边高了就让平衡螺母向右移动左边高了就让平衡螺母向左移动。
无钩码状态下，怎么调整平衡尺平衡？
新知讲解
平衡尺在什么情况下能够保持平衡？
实验器材
新知讲解
实验设计
（1）调节平衡尺，使其在水平位置平衡。
（2）在支点左侧 10 厘米处挂两个相同的钩码。
（3）分别在支点右侧 5 厘米、10 厘米、20 厘米处挂钩码，观察需要多少个钩码才能使平衡尺平衡。
（4）将左侧的钩码移到 15 厘米处，在右侧怎么挂钩码才能使平衡尺平衡？
新知讲解
实验记录
1.在支点左侧10厘米处挂 2个钩码，要使平衡尺保持平衡，将右侧这些位置上应挂的钩码数量记录在表格里。
钩码 支点左侧 支点右侧
位置/厘米 10 5 10 20
数量/个 2
4
2
1
新知讲解
2. 在支点左侧15厘米处挂2个钩码，要使平衡尺保持平衡，将右侧这些位置上应挂的钩码数量记录在表格里。
钩码 支点左侧 支点右侧
位置/厘米 15 5 10 20
数量/个 2
6
3
2
新知讲解
观察实验数据，能得出怎样的结论？
距离支点越远，保持平衡需要的钩码越少，即越省力。
新知讲解
读图分析：所有的杠杆都省力吗？
支点到阻力点距离(cm) 支点到用力点距离(cm) 杠杆作用
图1 10
图2 10
图3 10
5
费力
10
既不省力也不费力
15
省力
新知讲解
阻力点到支点距离＞用力点到支点距离，费力
阻力点到支点距离=用力点到支点距离，既不省力也不费力
阻力点到支点距离＜用力点到支点距离，省力
小结：杠杆的作用
用力点到支点的距离x钩码个数=阻力点到支点的距离x钩码个数
平衡尺的平衡规律
新知讲解
二、杠杆的应用
1.这些杠杆类工具中，哪些是省力的？哪些是费力的？
新知讲解
支点到阻力点的距离＞支点到用力点的距离，费力杠杆
用力点
阻力点
支点
（1）扫帚
新知讲解
（2）花剪
用力点
阻力点
支点
支点到阻力点的距离＜支点到用力点的距离，省力杠杆
新知讲解
（3）理发剪刀
支点
阻力点
用力点
支点到阻力点的距离＞支点到用力点的距离，费力杠杆
新知讲解
（4）镊子
支点
阻力点
用力点
支点到阻力点的距离＞支点到用力点的距离，费力杠杆
新知讲解
2.费力杠杆不省力，为什么还要用它？
生活中的不省力杠杆，即费力杠杆，并非真正“费力”，用它是为了省距离。
新知讲解
3.成人坐在哪里，跷跷板另一端的小朋友才能翘起他？
成人应尽可能往支点靠近，小朋友才能轻松翘起大人。
新知讲解
三、做一杆小秤
见过老式的铜秤吗？它由哪些部分组成的？
秤杆
秤砣
秤星
提纽
秤盘
新知讲解
长方木、螺母、羊角钉、托盘、棉绳、砂纸、油笔、剪刀、直尺
准备材料
新知讲解
制作过程
①把两个羊角钉分别拧到长方木上下两个孔内
②用水笔和尺子在长方木上画上均匀的刻度
③将棉线剪成四段：一段棉线大约为10cm(短棉线),将剩余的棉线均匀分成3段(长棉线)
新知讲解
④将3段长棉线的一头分别打结固定在托盘的3个孔上,另一头固定到图中位置的羊角钉上
(绑的时候3段长棉线保持差不多长,让托盘保持平衡)
新知讲解
⑤把短棉线穿在长方木上方的羊角钉并首尾打结。
⑥将螺帽穿入长方木作为秤砣,如果螺帽穿入比较紧的话,可以用砂纸先打磨一下长方木的四边。
新知讲解
杆秤制作演示
新知讲解
用杆秤模拟，秤一秤身边物体。比一比：哪一个最重，哪一个最轻
制作测试
新知讲解
杆秤称重物原理
人可调节阻力点的位置使杆秤平衡，根据此刻阻力点的位置读出物重。在称重时，杆秤实为一个省力杠杆。
阻力点：秤砣吊线与秤杆的接触点。
支点：提纽与秤杆的接触点
用力点：秤盘或秤钩的吊线与秤杆的接触点
新知讲解
四、阅读：阿基米德与杠杆
（1）投石器是根据什么原理发明的？
（2）怎么理解阿基米德名言？
新知讲解
投石器是根据杠杆原理发明的，在城市防御战中发挥巨大作用。
新知讲解
怎么理解“假如给我一个支点，我就能推动地球”？
这句话形容杠杆的作用之大：只要有合适的工具和一个合适的支点，利用杠杆原理可以把地球(像地球一样质量物体)轻松搬动。
课堂练习
1.观察下图，根据你的推断，鱼竿是（ ）
A.费力杠杆 B.省力杠杆 C.不省力也不费力的杠杆
2.杠杆有三个重要的位置，支撑着杠杆的位置叫（ ）
A.阻力点 B.支点 C.用力点
3.如下图，保持杠杆尺平衡，应该在（ ）
A.a处挂3个 B.b处挂3个 C.c处挂3个
A
B
B
课堂练习
4.下列工具都使用了杠杆原理，其中属于费力杠杆的是（ ）
A．订书机订文件 B．羊角锤拔钉子 C．镊子夹物品
5.同一剪刀，剪刀剪身圆点为剪物点，右边圆点为握手处，则（ ）
甲
乙
A.甲为费力杠杆 B.乙为省力杠杆
C.乙为不省力不费力杠杆 D.甲剪法比乙剪法省力
C
D
课堂练习
1.杠杆一定省力。（ ）
2.费力的杠杆省距离。（ ）
3.支点离阻力点越近越省力。（ ）
4.用扫帚扫地利用杠杆省力原理。（ ）
5.玩跷跷板既不省力也不费力。（ ）

√
√


课堂总结
这节课， 通过比较和阅读，我们认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力。通过利用平衡尺研究杠杆，了解杠杆撬起重物省力的原因。通过辨析生活中的杠杆，了解杠杆有省力的、费力的，以及为什么要用到费力的杠杆。会做小杆秤并知道小杆秤称重物的原理。
板书设计
杠杆三要素：用力点、支点、阻力点
阻力点到支点距离＞用力点到支点距离，费力
阻力点到支点距离=用力点到支点距离，既不省力也不费力
阻力点到支点距离＜用力点到支点距离，省力
撬重物的窍门
作业布置
查阅资料，了解更多杠杆原理在生活中的应用。
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苏教版五年级下4.13《撬重物的窍门》教学设计
课题 撬重物的窍门 单元 4 学科 科学 年级 5
学习目标 ● 通过比较和阅读，认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力。● 通过利用平衡尺研究杠杆，了解杠杆撬起重物省力的原因。● 通过辨析生活中的杠杆，了解杠杆有省力的、费力的，以及为什么要用到费力的杠杆。● 会做小杆秤并知道小杆秤称重物的原理。
重点 用平衡尺研究杠杆。
难点 将平衡尺平衡的秘密与用杠杆撬起重物建立对应关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、小玻璃球掉到讲桌底下，想什么办法把讲桌抬起来？预测：讲台太重，一个人推，推不动；几个人抬，抬不动，太费力。2、如果给你一根撬棍，撬棍的前端插入讲台底部，中间放一块垫木，上端握在手里，用力向下压撬棍，会怎么样？明确：一个人可以轻松抬起桌子，非常省力。3、像这种用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。这里的撬棍为杠杆的杆。 用力点、支点和阻力点，被称为杠杆三要素。4、杠杆是一种简单的机械，它在人类生活中发挥着非常重要的作用。杠杆为什么能轻松撬起重物？ 动手推、抬、撬认识杠杆结构思考 认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力。
讲授新课 一、用平衡尺研究杠杆平衡尺是杠杆的一种平衡状态下的研究模型。借助平衡尺来做实验，能帮助我们发现杠杆省力的奥秘。1、无钩码状态下，怎么调整平衡尺平衡？明确：简单说，哪高向哪移动。即右边高了就让平衡螺母向右移动左边高了就让平衡螺母向左移动。2、平衡尺在什么情况下能够保持平衡？（1）实验器材：平衡尺、钩码（2）实验设计①调节平衡尺，使其在水平位置平衡。②在支点左侧 10 厘米处挂两个相同的钩码。③分别在支点右侧 5 厘米、10 厘米、20 厘米处挂钩码，观察需要多少个钩码才能使平衡尺平衡。④将左侧的钩码移到 15 厘米处，在右侧怎么挂钩码才能使平衡尺平衡？（4）实验记录①在支点左侧10厘米处挂 2个钩码，要使平衡尺保持平衡，将右侧这些位置上应挂的钩码数量记录在表格里。②在支点左侧15厘米处挂2个钩码，要使平衡尺保持平衡，将右侧这些位置上应挂的钩码数量记录在表格里。（5）观察实验数据，能得出怎样的结论？明确：距离支点越远，保持平衡需要的钩码越少，即越省力。3、读图分析：所有的杠杆都省力吗？4、小结（1）杠杆的作用阻力点到支点距离＞用力点到支点距离，费力阻力点到支点距离=用力点到支点距离，既不省力也不费力阻力点到支点距离＜用力点到支点距离，省力（2）平衡尺的平衡规律用力点到支点的距离x钩码个数=阻力点到支点的距离x钩码个数二、杠杆的应用1、这些杠杆类工具中，哪些是省力的？哪些是费力的？明确：（1）扫帚：支点到阻力点的距离＞支点到用力点的距离，费力杠杆。（2）花剪：支点到阻力点的距离＜支点到用力点的距离，省力杠杆。（3）理发剪刀：支点到阻力点的距离＞支点到用力点的距离，费力杠杆（4）镊子：支点到阻力点的距离＞支点到用力点的距离，费力杠杆。2、费力杠杆不省力，为什么还要用它？明确：生活中的不省力杠杆，即费力杠杆，并非真正“费力”，用它是为了省距离。3、成人坐在哪里，跷跷板另一端的小朋友才能翘起他？明确：成人应尽可能往支点靠近，小朋友才能轻松翘起大人。三、做一杆小秤1、见过老式的铜秤吗？它由哪些部分组成的？明确：2、制作杆秤（1）准备材料：长方木、螺母、羊角钉、托盘、棉绳、砂纸、油笔、剪刀、直尺。（2）制作过程①把两个羊角钉分别拧到长方木上下两个孔内②用水笔和尺子在长方木上画上均匀的刻度③将棉线剪成四段：一段棉线大约为10cm(短棉线),将剩余的棉线均匀分成3段(长棉线)④将3段长棉线的一头分别打结固定在托盘的3个孔上,另一头固定到图中位置的羊角钉上(绑的时候3段长棉线保持差不多长,让托盘保持平衡)⑤把短棉线穿在长方木上方的羊角钉并首尾打结。⑥将螺帽穿入长方木作为秤砣,如果螺帽穿入比较紧的话,可以用砂纸先打磨一下长方木的四边。3、杆秤制作演示：播放视频。4、制作测试用杆秤模拟，秤一秤身边物体。比一比：哪一个最重，哪一个最轻 5、杆秤称重物原理 小杆秤的支点为提纽与秤杆的接触点，用力点为秤盘或秤钩的吊线与秤杆的接触点，阻力点为秤砣吊线与秤杆的接触点。人可调节阻力点的位置使杆秤平衡，根据此刻阻力点的位置读出物重。在称重时，杆秤实为一个省力杠杆。四、阅读：阿基米德与杠杆（1）投石器是根据什么原理发明的？明确：投石器是根据杠杆原理发明的，在城市防御战中发挥巨大作用。播放视频。（2）怎么理解“假如给我一个支点，我就能推动地球”？明确：这句话形容杠杆的作用之大：只要有合适的工具和一个合适的支点，利用杠杆原理可以把地球(像地球一样质量物体)轻松搬动。五、课堂练习（一）选择题1.观察下图，根据你的推断，鱼竿是（ ） A.费力杠杆 B.省力杠杆 C.不省力也不费力的杠杆2.杠杆有三个重要的位置，支撑着杠杆的位置叫（ ） A.阻力点 B.支点 C.用力点3.如下图，保持杠杆尺平衡，应该在（ ） A.a处挂3个 B.b处挂3个 C.c处挂3个4.下列工具都使用了杠杆原理，其中属于费力杠杆的是（ ）5.同一剪刀，剪刀剪身圆点为剪物点，右边圆点为握手处，则（ ）A.甲为费力杠杆 B.乙为省力杠杆C.乙为不省力不费力杠杆 D.甲剪法比乙剪法省力（二）判断题1.杠杆一定省力。（ ）2.费力的杠杆省距离。（ ）3.支点离阻力点越近越省力。（ ）4.用扫帚扫地利用杠杆省力原理。（ ）5.玩跷跷板既不省力也不费力。（ ）六、作业布置 查阅资料，了解更多杠杆原理在生活中的应用。 回答认识实验器材设计实验，进行实验操作记录数据分析数据读图分析归纳交流分析回答回答分析回答读图认识材料制作测试回答阅读分析独立完成 通过利用平衡尺研究杠杆，了解杠杆撬起重物省力的原因，并归纳杠杆作用。通过辨析生活中的杠杆，了解杠杆有省力的、费力的，以及为什么要用到费力的杠杆。会做小杆秤并知道小杆秤称重物的原理。凸显杠杆的价值，激发学生探索科学与技术的积极性。完成达标测评巩固课堂知识
课堂小结 这节课， 通过比较和阅读，我们认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力。通过利用平衡尺研究杠杆，了解杠杆撬起重物省力的原因。通过辨析生活中的杠杆，了解杠杆有省力的、费力的，以及为什么要用到费力的杠杆。会做小杆秤并知道小杆秤称重物的原理。 总结课堂
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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4.13《撬重物的窍门》练习
一、填空题
1、杠杆要素有______、______和______。
2、杠杆的作用有三种情况：_______、_______、_______。
3、投石器是根据______原理发明的。
二、判断题，对的打√，错的打 。
1、杠杆一定省力。（ ）
2、费力的杠杆省距离。（ ）
3、支点离阻力点越近越省力。（ ）
4、用扫帚扫地利用杠杆省力原理。（ ）
5、玩跷跷板既不省力也不费力。（ ）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、观察下图，根据你的推断，鱼竿是（ ）
A.费力杠杆 B.省力杠杆 C.不省力也不费力的杠杆
2、杠杆有三个重要的位置，支撑着杠杆的位置叫（ ）
A.阻力点 B.支点 C.用力点
3、如下图，保持杠杆尺平衡，应该在（ ）
A.a处挂3个 B.b处挂3个 C.c处挂3个
4、下列工具都使用了杠杆原理，其中属于费力杠杆的是（ ）
5、同一剪刀，剪刀剪身圆点为剪物点，右边圆点为握手处，则（ ）
A.甲为费力杠杆 B.乙为省力杠杆
C.乙为不省力不费力杠杆 D.甲剪法比乙剪法省力
四、连线题
1．将下面杠杆各部位与对应的名称用直线连起来。
2．把下列物体与其所属的杠杆类型用直线连起来。
省力杠杆 费力杠杆
五、实验题
我们在上课时用杠杆尺“探究杠杆的秘密”。请根据实验过程回答下列问题。
1、在实验前，看见杠杆尺出现如图所示左低右高的状态时，我们应该怎样调节两端的平衡螺母使杠杆水平平衡：_____。
2、实验结束后，我们记录的信息如下表所示。请将表格的空格补充完整。
实验次数 左边（阻力点）的情况 右边（用力点）的情况 杠杆尺状态 用力情况：A省力B费力C不省力也不费力
钩码数/个 阻力点到支点的距离/格 钩码数/个 用力点到支点的距离/格
第一次 3 2 3 2 平衡 C
第二次 2 2 4 _____ 平衡 B
第三次 3 1 1 3 平衡 _____
3、小明去集市上买西瓜，老板的称量工具--杆秤相当于_____类简单机械，当小明挑选的西瓜较重时，老板应选择_____（填“A”或“B”）提绳来称量。
参考答案
一、填空题
1、支点 阻力点 用力点
2、省力 费力 既不省力又不费力
3、杠杆
二、判断题
1、 2、√ 3、√ 4、 5、
三、选择题
1、A 2、B 3、B 4、C 5、D
四、连线题
1、
2、
五、实验题
1、我们应该把右边的螺母往右调
2、1 A
3、杠杆 A
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