资源简介

社会伴我长大导学案
班级 姓名
一、教学目标
1、知识和技能：通过寓言及狼孩的故事，说明人们的生活离不开社会，体会个人与社会是紧密相连的，进而理解什么是社会。
2、过程与方法：通过分析社会为人们的生存、生活提供必需的物质和精神条件，使学生了解在社会中存在不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。
3、情感、态度、价值观：通过社会这面大镜子，帮助学生正确认识个人和社会的关系，学会正确认识自己。
二、教学重点和难点
重点：1、个人与社会的关系。
2、学会正确的认识自己。
难点：社会与个人发展的关系。
三?、课前预习导学
填空:
1、人类来自于自然界，又具有一些不同于自然界中动物的特质。一个重要的原因是 。
2、人类胜过动物的主要优点就在于 。
3、人的成长离不开社会，我们可以借助 ，不断 ，看到自己的进步，选择自己的未来。
四、课堂学习研讨
活动一：什么是社会？
活动二：阅读《狼孩的故事》，回答问题：
1920年，印度传教士辛格来到勾达姆里村。他在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个“怪物”：身子和人一样，头上的毛发蓬乱，披散在肩头和胸前。辛格将这两个“怪物”带回村里，细加观察，原来是两个裸体女孩，大的约八岁，小的两岁左右。辛格把她们送进了米梅纳普尔市孤儿院，还给她们取了名字：大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。阿玛拉在第二年死于肾病，而卡玛拉一直活到1929年。
据辛格讲，这两个狼孩回到人类社会之初，像狼一样舔食东西，吞食生肉；四肢爬行，喜暗怕光；她们那双锐利、刺人的眼睛，在黑暗中能像狼眼一样闪闪发光；再热也不淌汗，而是像狗一样张大嘴巴喘气，借以散热降温；不管人们给她们穿什么衣服，都被她们撕得粉碎；她们不会说话，夜阑人静，会不时发出阵阵长嗷。
1、根据材料，指出狼孩有怎样的生活习惯？（在材料中画出）
2、狼孩的故事告诉我们一个怎样的道理？
3、根据材料，简单描述人与社会的关系？
活动三：观察图5-2，思考我们生活在哪些社会群体中？并找出社会群体随着社会的发展而变化的例子？
活动四：观察图5-3，是谁照出了王丽在家和在校的两种表现？王丽“在学校勤快，在家里懒惰”的表现给了你什么启示？
五、当堂检测
1、唐太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”这里所说的“以人为镜，可以知得失”的意思是（ ）
A、我们可以借助社会这面镜子，通过和他人的比较，来了解自己的长处和不足
B、如果善于观察别人，就可以知道他的优点和缺点
C、我们的身边有不同的社会镜子，不同的社会镜子对我们有不同的反映
D、我们要善于观察周围的人，这样可以区分出他们各自的特点
2、下列观点，正确的有（ ）
①人在社会中，要不断提高适应社会的能力 ②人可以脱离社会而独立成长 ③社会是个群体组织，是人们生活的共同体 ④个人是社会的细胞，每个人要努力成为合格的社会公民
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
3、“看自己是一枝花，看别人是豆腐渣”的人（ ）
A、不仅看到自己的长处，也看到自己的短处
B、既能看到自己的长处，又能看到他人的长处
C、只看到自己的长处和他人的短处
D、能够运用他人这面镜子正确认识自己

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