资源简介

变化的社会角色导学案
班级 姓名
一、教学目标：
1、明确人有不同角色，有些与生俱来，有些可以选择改变。
2、明确自己曾经、现在、将来可能扮演的各个角色，懂得扮演好自己角色的必要性。
3、反思自己的成长历程，并对未来作出构想，对自己的发展有自主的认识。
二、教学重难点：
如何选择自己的角色。
三、课前预习导学
1、__________是个大舞台，每个人都有自己的____________。
2、有一部分社会角色是与生俱来的，比如：__________________________________等，这些角色都来自________________________的先天因素。
3、在义务教育阶段，每个适龄儿童应该接受______________，扮演好___________的角色，在年满_______周岁时，我们还要依法行使更多的_____________，履行更多的__________。
4、人们的社会角色总是在 着。当角色发生变化时，我们的 和 ________也会有所改变。
四、课堂学习研讨
活动一：课本12页，图5—11《爸爸的角色》，根据《爸爸的角色》图，概括角色的分类。
活动二：
（1）课本13页，请在图5-12中填写出李超（我）过去、现在和将来扮演或可能扮演的社会角色。（填写在课本上）
（2）在这些角色里哪些是与生俱来、无法选择的？哪些是社会安排的？哪些是期盼扮演的？
活动三：
镜头一 幼儿园时代——小丽最喜欢唱的一首歌是《世上只有妈妈好》。这歌声曾获得了妈妈许多赞许。
镜头二 中学时代——妈妈不停地唠叨，让小丽心烦意乱。妈妈不让小丽听流行歌曲，限制她的自由，小丽觉得和妈妈无话可谈！小丽的理想是当一名歌唱家，她多么希望妈妈能理解她。
（1）小丽的哪些角色是与生俱来的？哪一角色是由社会规定的？哪一角色是自己选择的？
（2）小丽的“变化”说明了什么？
（3）在小丽的一生中，她可以通过哪些途径来感受自己角色的变化？
活动四：课本14页，思考
（1）大龙在家、学校和公园这些社会场景中分别扮演了什么角色？
（2）大龙为什么会有这样不同的表现？
五、当堂检测
在社会这个大舞台上，每个人都在不同的场合扮演着不同的角色。请将下列相应内容进行正确连线。
在公交车上 学生
在医院就医 顾客
在旅游景点旅游 病人
在学校上课 乘客
在书店买书 游客

展开更多......

收起↑