资源简介

关于规则的故事和生活离不开规则导学案
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一、教学目标：
1、在尝试制定规则的过程中，体验遵守规则的重要性。
2、列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。
二、教学重难点：
重点：体验生活中的规则。
难点：体察规则或制度的作用。
三、课前预习导学：
1、“没有规矩，不成方圆”，这是人们在生活中总结出来的至理名言。它告诉我们一个重要的道理——做任何事都要 、 、 。
2、规则作为人们生活的 和 ，它存在于生活的时时处处，影响着人们生活的方方面面。
3、在现代社会，许多规则是以 的形式存在的，如校规、社区公约等；社会生活中还存在一类规则，它们是以 的方式流传下来的。
4、由国家制定的、人人都必须遵守的规则是 。文明社会的重要标志是 ，
在 面前人人平等。
四、课堂学习研讨：
活动一：说一说在这些活动场所我们所扮演的角色及相应的行为规则：
活动场所
角色
行为规则
出门上路
?
乘车
?
去商场购物
?
去公园
?
去影剧院
?
在学校
?
结合课本19页图5-16，思考规则的表现：
（1） 规定（不可以做什么），举例说明如： ；
（2） 规定（允许做什么），举例说明如： ；
（3） 规定（必须做什么），举例说明如： 。
根据课本20页内容，概括规则的类型：
（1） 规则（约定俗成）：举例说明如： ；
（2） 规则：举例说明如： 。
活动二：我们身边的交通规则（竞猜游戏：这些交通标志你认识吗？）




活动三：阅读材料，回答问题：
1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
1.说说你了解的关于足球（或篮球）比赛的规则？制定这些规则的目的是什么？
2.假如没有裁判执法，赛场上会出现什么场面？
3.假如裁判执法不公正，又会出现什么结果？
活动四：阅读材料，回答问题：
2000年7月31日，北京市第一中级人民法院开庭审理了成克杰受贿案。成克杰曾经是第九届全国人民代表大会常务委员会副委员长。经审理查明，他在担任广西壮族自治区人民政府主席期间，利用职务之便，非法收授他人财物，数额特别巨大。法庭认定成克杰的行为触犯了《刑法》的有关规定，已构成受贿罪，依法判处他死刑，剥夺政治权利终身，并没收他个人的全部财产。这一材料说明了什么？
说一说下列图片、标志的象征意义是什么？

活动五：参与和体验——小王的一天
七年级学生小王某天的生活安排：早上走路上学，上午、下午都在学校学习。因为那天是小王妈妈的生日，所以下午放学后小王去超市给妈妈买了生日礼物，晚上则和妈妈一起看电影。
1、小王在出行、学习、购物、看电影的过程中，分别扮演了哪些角色？在扮演这些角色的过程中应分别遵守哪些规则？
2、请你根据所学的知识和实际生活，说说我们在生活中为什么要遵守规则？
五、当堂检测
1、下列属于规则的有（ ）
①公民道德二十字规范 ②《中学生日常行为规范》 ③交通法规 ④不同民族的风俗习惯
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
2、足球“黑哨”问题之所以引起公愤，是因为（ ）
A、竞技比赛的魅力在于公平规则下的竞争
B、球迷的文明素质不够高
C、足球比赛的规则过于完善
D、应该限制足球比赛的举行
3、校规、交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点是（ ）
①具有强制性 ②具有公正性 ③具有公平性 ④约定俗成
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

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