资源简介

我是社会小主人
——善于发现，行使权利
班级 姓名：
一、教学目标
1、知识与技能：基本掌握行使批评建议权的正确途径和方式。
2、过程与方法：培养行使公民权利的能力。
3、情感、态度、价值观：通过撰写调查报告，掌握撰写格式，培养学生观察分析社会问题并积极提出建议的能力，增强主人翁责任感。
二、教学重点和难点
重点：知道解决社会生活中的一些特殊问题的办法和途径，学会向有关政府部门和社会机构寻求帮助。
难点：学会撰写调查报告，养成关注社会问题的意识和科学分析问题的习惯。
三、课前预习导学
1、我们有权利对一些社会问题的解决提出自己的建议，这就是行使批评、建议的权利，即行使 。
2、无论采取哪种方式行使自己的批评、建议权，都应在 的基础上，形成 。
四、课堂学习研讨
七年级学生小李，在学校附近小卖部购买了一瓶当地生产的矿泉水。经仔细观察，他发现矿泉水瓶上无生产日期、保质期等标识。为此，小李打算就一些小卖部出售的商品做一次社会调查，并在调查研究的基础上，向有关部门提出合理化建议。
第一步：小李设计了调查方案，请你帮助他一起填写此表。
社会调查计划
调查目的
通过 的调查，了解 的
情况，分析 的原因，寻找解决 的对策或建议。
调查对象
调查地点
调查方法：在所选方法后的括号中打勾。
问卷调查（） 实地考察（）
个别访谈（） 咨询专家（）
开座谈会（） 查阅书面资料（）
调查时间
调查重点
第二步：经小李调查研究后发现：（产生的原因）


第三步：针对以上的研究，小李准备提出以下建议：


第四步：小李整理成文，撰写出调查报告。
第五步：小李准备向 、 、 等部门反映。
无论建议或意见能否被采纳、结果如何，我们都应该行使自己的权利，履行自己的义务，当你尝试了如何行使自己的监督权时，你就会有一种真正的“我是社会小主人”的感觉。

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