资源简介

时尚与未来导学案
班级 姓名
一、教学目标
1、知识技能：通过对比明确消费观念存在差异的现实，消费方式也应随着时代的变迁而相应变化；通过生活体验知道家庭消费分为不同层次，人们总在追求高质量的生活消费；人们在消费中要注重环保、节约资源。
2、过程方法：通过观察两位老人晚年的感慨，采用比较的方法分析不同消费观念，提高综合分析问题的能力。
3、情感态度价值观念：培养既要“量入为出”，又要适时变化的消费观念；不断提高消费水平的同时，还要树立环保的意识，保护资源和环境。
二：教学重点和难点：
重点：消费观念随时代的进步而发生变化，消费水平随着社会的发展而不断提高。
难点：消费活动中要注重环境保护。
三、课前预习导学
1、人们多种多样的购物选择，反映了不同的 。随着时代的发展，社会的进步，
生活水平的提高，人们的 也在变化之中。
2、过去，人们提倡“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，现在，人们从需要出发，适时地
进行 ；过去，人们遵守 的原则，“有多少钱就买多少东西”，现在，
人们在尝试“寅吃卯粮”，利用 的方式提前享受生活。
3、在家庭消费中，人们首先要满足自身最基本的 ，其次是追求更高质量的生活，
即 。
4、食品支出占全部生活消费支出的比重，称为 ，它常被用来表明人们生活
的 。
5、 已经日益成为人们高品质生活的追求和现代文明生活的标志。
四、课堂学习研讨
活动一：看课本37页图6-6《晚年的感慨》，回答问题：
①两位老人晚年的感慨反映出她们在消费观念上存在什么差异？
②对此你有何评价？你更倾向于哪一种消费方式？说明你的理由。
活动二：家庭消费调查
①说说我们家庭中的消费支出主要有哪些？
②阅读材料《李奶奶的消费》，回答问题：
邻居李奶奶是个新潮的消费者，以下是李奶奶本周的消费情况。每天早上李奶奶都会去趟菜场，几天去一回超市，买回一家人一天所需的食品，接着周一至周二两天去老年大学，周一晚还听了场小提琴演奏会。周三去杭州剧院看了场昆剧《长生殿》，周四早上学太极，下午扭秧歌，还去了趟银行交了本月的水电费和电话费，周五和朋友上街购置了自己和老伴的春装。周六报了个旅游团，参加了景宁二日游。
●李奶奶有哪些消费?
●这些消费当中哪些是首先要满足的，哪些是其次？
●根据材料，概括生活消费的三个层次。
活动三：恩格尔系数
算一算，比一比：甲家一年收入2万元，用于食品支出1万元；乙家一个月收入4万元，用于食品支出1.2万元。请问甲乙两家谁家比较富裕？为什么？
城镇居民恩格尔系数 农村居民恩格尔系数

持续下降的恩格尔系数说明了什么问题？
活动四：绿色消费
①在消费过程中我们应该如何去关爱社会呢？
②绿色生活方式——5R原理
Reduce——节约资源，减少污染；
Reevaluate——绿色消费，环保选购；
Reuse——重复使用，多次利用；
Recycle——垃圾分类，循环回收；
Rescue Wildlife——救助物种，保护自然；
——注重 的消费。
五、当堂检测
判断题：
1、生产者是我们进入经济生活的最初身份。（ ）
2、随着时代的发展、社会的进步、生活水平的提高，人们的消费方式也发生了变化。（ ）
3、我家钱多，消费用不着节俭。（ ）
4、今天，在生活已有保障的前提下，也有人在利用贷款的方式提前享受生活。这种新的消费方式，正在成为一种时尚，逐渐被消费者接受。（ ）
5、从某种意义上来讲，我们青少年学生节约用纸就是保护了森林资源。（ ）
6、选择无氟冰箱和无磷洗衣粉是注重环境保护的消费。（ ）
7、价格的高低是影响购物的唯一因素。（ ）
选择题：
1、下列家庭消费，属于满足自身最基本的生活需要的是（ ）
A、去剧院看芭蕾舞 B、为了出行方便买汽车 C、去游乐园游玩 D、吃饱穿暖
2、正在成为时尚的消费方式的有（ ）
①“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”②从需要出发，适时进行“更新换代”③尝试“寅吃卯粮”，利用贷款的方式提前享受生活④不论自己是否需要，看到商品降价就大量购买
A、③④ B、①② C、②③ D、②④
3、观察下面的消费结构比例，生活质量最低的一项是（ ）
食品
衣物
交通
文化生活
其他
A
50%
10%
10%
20%
10%
B
10%
30%
20%
20%
20%
C
40%
10%
20%
5%
25%
D
20%
20%
20%
20%
20%

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