资源简介

妈妈的账本导学案
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一、教学目标
1、知识与技能：使学生了解家庭收入和支出的大致状况，了解储蓄、国债和保险的相关知识。合理地安排家庭预算，更好地开源与节流，从而更加有效地增加收入，减少不必要的支出，更加科学地规划个人和家庭的生活。
2、过程与方法：通过组织学生参与讨论、模拟公关、拓展体验等多种活动，锻炼学生的语言表达和小组协作能力，使学生在激发学习兴趣的基础上进一步产生主动学习的内驱力。
3、情感、态度、价值观：通过了解家庭收入和支出的情况，形成一定的理财意识和能力，从而改变自己消费过程中不合理的方面，为合理安排家庭收支作出自己的努力。
二：教学重点和难点：
重点：储蓄、国债和保险的基础知识。
难点：如何形成科学的理财观念，更好地规划个人和家庭的生活。
三、课前预习导学
1、俗话说：“吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。”这里的“算计”是指 。
2、家庭预算是家庭理财的重要方式，主要表现在 和 两个方面。
3、家庭收入与家庭支出相比较：收入大于支出，叫 ；支出大于收入，叫 。
四、课堂学习研讨
活动一：智力体操
李妈妈是个做事细心的人。这不，她就有这样一个小账本，用来记录一家大小每个月的收支情况。不过看过2月份的账本后，李妈妈可是眉头紧锁，怎么也高兴不起来。我们就先看看这本账本，再想想能不能帮帮她。
资料：《李妈妈2月份的账本》
提问：1、说一说：李妈妈的账本有哪些问题？
2、家庭支出大于家庭收入，我们称之为什么？
3、想一想：你们有什么办法能帮李妈妈渡过难关？
同学们非常热心地帮助李妈妈想了很多的好点子，李妈妈自己又是怎样做的呢？来看看三月份的账本情况。
资料：《李妈妈3月份的账本》
提问：1、比一比：和2月份相比，你发现了哪些新的变化？
2、家庭收入大于家庭支出，我们称之为什么？
3、看着李妈妈的先忧后喜，我们大都能体会到家庭预算的重要性了。那么，什么叫家庭预算？它包括哪些内容？
活动二：角色体验
由于收入有限，李妈妈一家真是勒紧了裤腰带，能省则省。但生活质量总得提高吧，你们认为李妈妈该怎么办呢？
从账本上看，李妈妈是希望通过什么方式获得额外收入？
终于，意想不到的事情发生了，面对这笔5万的巨额资金，如果你是李妈妈，打算怎么做？
提问1、你会不会把钱全部花光？
2、你会不会把钱全部取出来，放在家里？为什么？
3、有没有打算让这钱为你带来更多的钱？如果有，你希望通过哪些方式来投资理财？
活动三：理财竞技场
1、储蓄
①说说储蓄的好处？
②你家附近有哪些银行？能说出下列标记分别对应的银行名称吗？


③银行所经营的业务有哪些？（至少写出三项）
2、债券
①你知道我国最常见的有哪几种债券类型？
②国债有什么特点？相应的又有什么风险呢？
3、购买保险
①你买过保险吗？你知道几种保险的项目？
②李妈妈的疑问：大多数买保险的人可能永远都不用索赔，为什么他们还愿意支付保险费呢？你觉得保险有什么好处？
活动四：理财小贴士
李妈妈是怎样理财的呢？我们还是通过李妈妈4月份的账本寻找答案。资料：《李妈妈4月份的账本》
从李妈妈4月份的账本中，你能发现哪些信息？

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