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课件20张PPT。古罗马 古罗马 古罗马 古罗马希腊、罗马与欧洲古典文明从共和国到大帝国教学目标：
1、能够根据资料分析、描述罗马文明的 特点。
2、了解罗马文明经历的几个阶段。
3、能够描述罗马帝国的范围。重点：罗马文明的特点、罗马帝国的范围。难点：罗马文明的特点。罗马你知道罗马的位置吗?你听说过罗马城起源的传说吗?“母狼育婴” 罗马城徽特洛伊城陷落后,全城遭到大屠杀，混乱之中只有特洛伊国王的驸马阿伊尼阿斯幸存,他的后人建立了一个王国，传位到一个公主时，公主的叔父篡夺了王位，为了防止公主结婚生子威胁自己的王位，他便任命未婚的公主为巫女。巫女是主管祭神的职位，象修女一样不得结婚。然而美丽的公主和战神玛尔斯(Mars)一见钟情, 生了一对双胞胎，起名罗莫路和勒莫。叔父闻知此事大怒，将公主投入大牢，又把那双胞胎放在篮子里抛入台伯河，指望那篮子漂入大海将那双胞胎淹死。后来篮子被河口附近茂密的灌木丛钩住而停了下来，两人的哭声引来的一只过路的母狼。意大利的狼都带点慈悲心，不但没吃了两人当点心，还用自己的奶去喂他们，这才救了两个小生命，后来一个放羊人在这地盘上溜达，发现了兄弟俩，将他们抱了回去扶养成人。这两人便是罗马的建造者。 公元前8世纪，罗马兴起。罗马王政时代公元前509年，罗马共和国建立。罗马共和国的执政官有很大的权力，外出有侍从，显示他们的权力。古罗马的共和制与雅典的民主制有什么不同呢？执政官是共和国的最高行政长官，由百人团会议从奴隶主贵族中选举产生，由两人担任，任期一年，退职后进入元老院，主持国家行政，两位执政官权位相等，一切政令如果得不到两人一致同意，就不能付诸实施，情况危急时则经元老院提名，其中一人独裁官，拥有至高无上的权利。罗马共和国时期
Ｂ.Ｃ.509—Ｂ.Ｃ.27年罗马的共和制与希腊雅典的民主制有什么不同？从什么资料可以说明?执政官握有很大的权力.
肩扛“法西斯”的扈从.“尚武”的民族 你从哪些方面领略到罗马人是个尚武的民族?教育军事角斗士“集团军”的军队,军力强大罗马龟甲阵罗马龟甲阵这幅图反映了什么？集团军罗马的扩张公元前5—3世纪：征服意大利地区；
公元前3—2世纪：地中海周边地区；
公元前2世纪：地中海地区独一无二的霸主1、罗马的扩张的目的：掠夺土地、财富、人口。2、罗马的扩张过程：拓展思维随着罗马版图的日益扩大，要统治如此广大的区域，原来的共和政体能够维持吗？必须依靠一个强有力的政权
-----帝制从共和制走向帝制公元前27年，屋大维正式确立个人独裁统治，
标志着元首制的建立。屋大维元首制：元首集大权于一身，元老院受元首控制，实质是披着外衣的君主专制。2世纪初，罗马地跨欧、亚、非三洲的大帝国。西临大西洋，东迄幼发拉底河，北达莱茵河、多瑙河,南抵北非。 分析罗马成为地跨欧亚非三大洲的大帝国最重要的原因？军事征服罗马人被称为“嗜血的民族”，你如何理解这句话？罗马是一个尚武的国家，崇拜英雄，罗马军队英勇善战，拥有强大的战斗力。依靠武力先后征服了许多国家和地区。并且古罗马人对待奴隶非常残忍，所以以说罗马人是“嗜血的民族”。三世纪后，分裂为东罗马和西罗马
476年，西罗马在日尔曼人的打击下灭亡罗马帝国的衰亡：古罗马从城邦到帝国课堂小结

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