资源简介

深浅变化教学设计
教学目标：
1、知识与技能：认知感受光影下物体明暗变化的效果，增进对物体形体美的感受。
2、过程与方法：掌握表现明暗层次感和立体感的皴线方法，初步培养空间造型能力。
3：情感态度与价值观：培养学生善于发现、勇于探索的精神和表现美的能力。
教学重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用：深浅皴线方法
教学难点：用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
教学过程：
一、激情导课
课件展示各种素描作品,让学生谈谈对这个画的第一感觉。
引导学生欣赏作品，观察照片。
教师简析后小结：物体的深浅变化,铸就了物体的立体感.
揭示并板书课题：这节课，我们学习认识深浅变化
设计意图:通过学生感官,快速总结出素描的规律.也就是深浅变化.把复杂的画法尽量简单化,好入门.
二、 初步线条练习
教师示范引导,线条练习.
1. 排线法
2. 深浅变化的用笔
3. 示范出深浅变化的原因,(1.用笔重.2.用线多次)
教师小结
设计意图：从简单的线条入门，先讲解深浅的原因，便于理解。
三、五调子
通过实物快速的找出五调子，
1.亮部与暗部
2.过度面为次亮或者次暗
3.投影反光
4.重点讲明暗交界线
设计意图：因为初步学习，没有必要深入讲解，要浅显易懂，简单概括。
四、教师示范
教师示范正方体，要呼应上面的知识，同时不忘与学生交流。
教师示范正确的方法并指导。
五.展示效果，布置作业
教师收集一些用铅笔皴线完成的学生的尝试作业展示给全体学生看，使大家掌握正确的方法。
教师随堂演示活动的作画方法和过程。出示简单的几何形表现明暗层次。
布置学生作业。提问：你会想象画出哪些几何形，并如何有创意地重叠，遮挡？怎样使组合的画面既有深浅明暗层次，又美观好看？
学生开始作业。教师针对个别绘制有困难的同学进行指导。

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