资源简介

(共14张PPT)
信息时刻伴随我
猜猜我们是谁？
老师周末去户外游玩，看到了许多可爱的小动物，其中有四个动物给老师留下了深刻的印象，你们能猜出它们是什么动物吗？
1、请看一段文字信息提示猜猜我是谁。
谜底：猫
像虎比虎小，日夜勤操劳，最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。 （打一动物）
2、请看下面的图片信息提示，猜猜我是谁。
谜底：松鼠
冰雪消融，草木开花
商业广告
十字路口的红绿灯
信息无处不在，无时不在
信息
季节变换
信息
信息
某种商品
禁止与准许通行
合作交流，完成任务一
你能再举例说说我们身边有哪些信息吗 我们是通过什么方式获取这些信息的 同学们可以参照课本第二页到第三页图1.1，完成教材中表格的填写。
信息的形态
文字信息
声音信息
图形信息
影视信息
情境体验，感受信息
请闭上眼睛不要发出任何声音，静静等待三分钟，说说这三分钟的感受。
人类离不开信息就像鱼儿离不开水。
阅读教材第四页案例，4人一小组相互讨论如果在野外训练，你会选择什么工具。
信息在生活中无处不在，人类的生活离不开信息。
合作交流，完成任务二
分析案例、巩固练习
学生四人为一组，完成做一做3.：上网查阅下列俗语、典故的具体内容，并尝试将俗语、典故和与之对应的信息的特征进行连线。
信息的特征
俗语典故
烽火戏诸侯
玉不琢不成器
一传十，十传百
三个臭皮匠赛过诸葛亮
主要的信息特征
可以传递
可以共享
可以加工
依附载体
回忆归纳、课堂小结
谢谢观赏！

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