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《作息时间表》教学设计
教学目标
　　1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
　　2、结合自己的实践经验体验时间的长短。
　　3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。
　　教学重难点
　　重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。
　　难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
　　二、教学过程
　　（一）、谈话导入，激发兴趣。
　　师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？
　　出示学校作息时间表。
　　说说表上安排了哪些学习活动内容。
　　师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。（板书课题）
　　（二）、合作探究。
　　1、学习制定《作息时间表》
　　（1）、电脑出示图1（图上，学生小红放学后背着书包回到家。）
　　提问：图上画的什么？
　　小红几时放学回到家的？
　　根据学生回答板书：
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　　什么时间做什么
　　下午4：10回到家
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　　提问：你是怎样根据钟面看时间的？
　　根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。
　　（2）、电脑出示图2（图上，小红做在客厅中拉二胡。）
　　提问：回到家后她先做什么？
　　拉二胡拉到几时几分呢？
　　根据学生回答板书：
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　　什么时间做什么
　　下午4：10回到家
　　4：10-4：40拉二胡
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　　（3）、电脑出示图3（图上，小红在书房做作业。）
　　提问：小红几时几分到几时几分做什么？
　　根据学生回答板书。
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　　什么时间做什么
　　下午4：10回到家
　　4：10-4：40拉二胡
　　4：50-5；20做作业
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　　2、学生制定《作息时间表》
　　（1）、讨论制定内容
　　a师：小朋友们，你回到家，经常做些什么事呢？
　　同组内的小朋友互相介绍自己的课余生活。
　　b在班内交流。
　　c师：请把你的活动内容按照先后顺序填写在表格上。
　　(２)学会制定时间
　　a师：我们通常下午3时45分放学，你回家需要多少时间呢？
　　拿出钟面拨一拨，你回到家是几时几分？
　　然后记录在表格上的第一栏上。
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　　什么时间做什么
　　下午4:10回到家
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　　b师：就这样，边拨边记录。给自己的生活内容安排时间。
　　（三）、交流制定的作息时间表
　　（1）组内同学交流讨论互相提出意见和建议。
　　（2）指名学生汇报。
　　师：其余学生听听她这样安排课余时间合理不合理，从中你得到什么启发？
　　（四）、实际运用，熟练方法。
　　１、介绍学校的作息时间：从上午早读课是7：40开始，一节课40分，课间休息10分，课间操是20分。
　　２、小组的同学合作制定作息时间表。教师巡视，参与制作过程，并及时点拨。
　　３、学生到展示台上展示制作的作息时间表，师生共同修正，并与学校的作息时间对照。对有特色的作息时间表给予表扬鼓励。
　　４、提出问题并解答。
　　如：１）第一节课的下课时间是什么时候？你是怎么想的？
　　２）从第二节课到第三节课下课，这两个时刻之间经过了多长时间？
　　３）从上午７：４０到上午放学，经过了多长时间？
　　４）让学生根据作息时间表，在小组内提出问题并指定同学解答。教师巡视并加以引导
　　（四）、全课总结：
　　我们给自己的课余生活作了一个安排，平时没有特殊情况就要执行《作息时间表》。过几天就要放“五一”长假了，小朋友可以与父母亲一起商量制定一张《“五一”作息时间表》。过寒暑假了，可以制定一张《寒暑假作息时间表》。

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