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(共15张PPT)
第三单元 地球的运动
12.四季循环
每个地方，一年四季中的气温、降水、昼夜长短、太阳高度角的变化，都有一定的规律。
你还知道
哪些现象具有
季节性变化？
是什么因素导致这些现象周而复始地出现？这些因素之间是否存在一定的相关性？
不同季节的影子长短不同
研究地轴倾斜的影响
实验1：研究地球倾斜与直射、斜射的关系
·实验步骤：
①用一个皮球代表地球，在两端各粘一根牙签，代表地轴；再在“地球”的“赤道”和“北半球地区”分别粘一根牙签。
②在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，先让“地球”直立着绕“太阳”转动一圈，再让“地球”倾斜着绕“太阳”转动一圈，观察“赤道”和“北半球地区”牙签影长的情况。
研究地轴倾斜的影响
·实验现象：
①“地球”直立时，“赤道”和“北半球地区”的牙签影长没有变化。
②“地球”倾斜时，“赤道”和“北半球地区”的牙签影长会由短变长再变短。
·实验结论：
由于地轴的倾斜，各地每天的正午太阳高度角各不相同。
研究地轴倾斜的影响
实验2：研究直射、斜射对温度的影响
·实验步骤：
①将温度计分别插入两个信封里。
②一个信封竖放，另一个信封平放，用强光照射两个信封。
③观察相同时间内两支温度计的读数有什么不同。
·实验现象：直射的信封温度高，斜射的信封温度低。
·实验结论：太阳直射的地方气温要高一些，太阳斜射的地方气温要低一些。阳光的直射或斜射导致了不同地区在不同季节的不同气温。
太阳直射和斜射与地球上的温度变化有什么关系？
　由于地轴倾斜，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射就多，反之就少，因而形成了四季。
地球绕着太阳逆时针转动，就是地球的公转，地球公转一周的时间为一年。地球在公转的同时还绕地轴自转，地球自转一周的时间为一天。
下面两种运动形式，哪种类似于地球的公转？哪种类似于地球的自转？
公转
自转
你也在教室或校 园里，模拟地球的自转和公转吧！
极昼和极夜
极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。在一年中的某段时间，白天越来越长，直至太阳全天不落下，即全天24 小时都是白天，这种现象叫作极昼；而在一年中的另一段时间，夜晚变得越来越长，直至太阳不再升起，即全天24 小时都是夜晚，这种现象叫作极夜。
　　南极地区和北极地区，极昼和极夜情况是相反的：当北极地区出现极昼时，南极地区就出现极夜；反之也一样。
课堂回顾
1.每个地方，一年四季中的 、 、 、 的变化，都有一定的规律。
2.由于 ，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角 时，单位面积接收到的太阳辐射就 ，反之就少，因而形成了 。
3.地球绕着太阳 转动，就是地球的公转，地球 的时间为 。地球在公转的同时还绕地轴自转，地球 的时间为 。
4.南极地区和北极地区，极昼和极夜情况是相反的：当 地区出现 时
， 地区就出现 ；反之也一样。
气温
降水
昼夜长短
太阳高度角
地轴倾斜
大
多
四季
逆时针
公转一周
一年
自转一周
一天
北极
极昼
南极
极夜
随堂训练
一、判断题
二、选择题
二、选择题
三、实验探究题

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