资源简介

语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第七单元 语文园地七 作业
语文园地七
课后作业(一)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
一、给下列生字选择正确的读音，画“√”。
扫帚（sǎo sào） 抹布（mā mǒ）
簸箕（jī qí） 垃圾（jī jí）
2、按要求完成。
1.连一连。
扫帚
拖把
水桶
簸箕
2.读句子，猜一猜句中加点字的读音和意思。
（1）他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
字音：（ ）
A.jiē B.xiē
字义：（ ）
A.把盖在上面的东西拿起。
B.用力按压。
（2）电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
字音：（ ）
A.gēn B.hén
字义：（ ）
A.量词。 B.事物留下的印迹。
【能力提升】
三、按要求完成句子练习。
1.那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
句中把 比作 ，它们之间的共同点是 。
2.大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
句中把 比作 ，它们之间的共同点是 。
3.绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
句中把 比作 ，它们之间的共同点是 。
4.照样子，写一个比喻句，并指出把什么比作什么。
【综合运用】
四、古诗阅读。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
1.文中“夏满芒夏暑相连”的暑相连指的是哪两个节气
2. “冬雪雪冬”中，两个“雪”指的是 和 。
3.农谚“清明前后，种瓜点豆”告诉我们，种瓜种豆的时间应该在哪个节气的前后？
【参考答案】
课后作业(一)
一、sào mā jī jī
二、1.略。 2. （1）A A （2）B A
三、略。
四、1.小暑和大暑。
2.小雪 大雪
3.清明语文园地七
课后作业(二)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★
【夯实基础】
一、1.写出含有下列偏旁的字。（至少3个）
又： 土：
车： 牛：
2. 猜一猜下列加点字的意思。
（1）有一只蜘蛛，每天蹲在网上。（ ）
（2）蜘蛛累得趴倒在地上。（ ）
A.两腿弯曲，姿势像坐，但臀部不着地。
B.胸腹朝下卧倒。
3.读一读，背一背。
二十四节气歌
（ ）雨惊（ ）清谷天，
（ ）满芒（ ）暑相连。
（ ）处露（ ）寒霜降，
（ ）雪雪（ ）小大寒。
4. 我会填：这些清洁工具的作用。
扫帚： 水桶：
抹布： 簸箕：
拖把：
5.多音字组词：
扫： （ ） （ ）
二、写出你知道的节气。
【能力提升】
三、按要求完成。
1.照样子补充句子，使句子更生动。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
（1）湖水很平静，像 。
（2）天上星星一闪一闪的，好像 。
2.如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。
【综合运用】
四、阅读《月亮姑娘做衣裳》，完成下列练习。
1.根据短文，完成填空。
弯弯的月亮有时像________________ ；有时像____________ ；有时还像________________。
2.裁缝师傅给月亮做了三次衣服，每次都不合身的原因是( )
A.裁缝师傅没量准尺寸。
B.裁缝师傅的手艺太差。
C.月亮的形状随着时间在不断的变化
3.你有什么方法让月亮穿上合身的衣服呢？
【参考答案】
课后作业(二)
1、1.又：鸡 对 观 土：地 垃 圾
车：轻 软 轮 牛：牡 牧 物
2.（1）A (2)B
3. 春雨惊春清谷天，春满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
4. 扫帚：扫地 水桶：拎水 抹布：洗碗、擦桌子、擦沙发等 簸箕：装垃圾 拖把：拖地
5. sào 扫把 sǎo扫兴
二、示例：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
三、1. （1）一面镜子 （2）无数颗闪闪发光的钻石
2.略。
四、1.眉毛 镰刀 核桃
2.C 3.略。语文园地七 第二课时
教案
一、学情分析
本期语文园地在教导学生学习部分生字变成偏旁时，要注意运用适当的方法，记住正确的笔顺。在教学《二十四节气歌》时，可采用游戏、歌曲等，丰富教学形式，帮助学生理解。
二、教学目标
1.完成书写提示、日积月累、我爱阅读的内容训练。
2.了解大小、形态、笔顺的变化；了解《二十四节气歌》。阅读指导《月亮姑娘做衣裳》。
三、重点难点
【教学重点】
结合书写提示，了解汉字笔画和笔顺的变化。熟读成诵《二十四节气歌》，体会作用。
【教学难点】
阅读理解《月亮姑娘做衣裳》。激发课外阅读兴趣。
四、教学过程
（一）书写提示
1.出示生字：劝、堆、转、特。说一说你发现了什么？
（1）有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。
（2）有些字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。
2.观察生字的偏旁，说说你发现了什么？
（1）又—劝：“又”字作偏旁时，捺变成点。
（2）土—堆：“土”字作偏旁时，横变成提。
（3）车—转：“车”字作偏旁时，横变成提。
（4）牛—特：“牛”字作偏旁时，横变成提。
3.书写生字，观察这些字作偏旁时的笔顺变化：
（1）“又”字作偏旁时，________________
（2）“土”字作偏旁时，________________
（3）“车”字作偏旁时，________________
（4）“牛”字作偏旁时，________________
4.你还认识哪些含有又字旁、土字旁、车字旁或牛字旁的字？
（二）日积月累】
1.朗读《二十四节气歌》，说一说：什么是节气？
2.出示节气的资料。
3.（1）出示春季的节气与日期：
立春：2月3-5日 雨水：2月18-20日
惊蛰：3月5-7日 春分：3月20-22日
清明：4月4-6日 谷雨：4月19-21日
提示：一般情况下，一个月两个节气。
（2）出示夏季的节气：
立夏: 5月5-7日 小满：5月20-22日
芒种：6月5-7日 夏至：6月21-22日
小暑：7月6-8日 大暑：7月22-24日
（3）出示秋季的节气：
立秋：8月7-9日 处暑：8月22-24日
白露：9月7-9日 秋分：9月22-24日
寒露：10月8-9日 霜降：10月23-24日
（4）出示冬季的节气：
立冬：11月7-8日 小雪：11月22-23日
大雪：12月6-8日 冬至：12月21-23日
小寒：次年1月5-7日大寒：次年1月20-21日
（三）我爱阅读
1.出示月亮变化的资料。
2.自读文章：《月亮姑娘做衣裳》
阅读要求：
（1）这篇课文主要说什么？用自己的话说一说。
（2）想想哪个地方很有趣，你发现了什么？
朗读要求：
（1）借助拼音读文。
（2）标出课文的自然段。
（3）裁缝师傅给月亮做了几套衣服？为什么每次做出来都不合身？
3.出示月亮变化的语句。
第 4 页语文园地七 第二课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.完成书写提示、日积月累、我爱阅读的内容训练。
2.了解大小、形态、笔顺的变化；了解《二十四节气歌》。阅读指导《月亮姑娘做衣裳》。
二、学习重难点
【学习重点】
结合书写提示，了解汉字笔画和笔顺的变化。熟读成诵《二十四节气歌》，体会作用。
【学习难点】
阅读理解《月亮姑娘做衣裳》。激发课外阅读兴趣。
三、预习检测
将下列生字抄写在田字格中，注意笔顺和位置。
劝 堆 转 特
四、共同探究
1.将下列生字左偏旁时的笔顺写下来。
（1）“又”字作偏旁时，
（2）“土”字作偏旁时，
（3）“车”字作偏旁时，
（4）“牛”字作偏旁时，
2.你还认识哪些含有又字旁、土字旁、车字旁或牛字旁的字？
又字旁： 土字旁：
车字旁： 牛字旁：
五、归纳整理
写出你喜欢的4个节气，并写出它们所在的季节。
节气： 季节：
节气： 季节：
节气： 季节：
节气： 季节：
六、拓展练习
阅读《月亮姑娘做衣裳》，回答问题。
1.裁缝师傅给月亮做了几套衣服？
2.为什么每次做出来的衣服都不合身？
【参考答案】
【预习检测】
1.略。注意提醒生字的书写笔顺和位置。
【共同探究】
1.（1）横撇、点 （2）横、竖、提
（3）横、撇折、竖、提 （4）撇、横、竖、提
2.对 地 轩 物
【归纳整理】
略。
【拓展练习】
1.裁缝师傅给月亮做了3套衣服。
2.因为月亮每天都在变化。
第 3 页语文园地七 第一课时
教案
一、学情分析
第七单元语文园地共安排了6个板块的内容。教学时要注意引导学生认读有关清洁工具和清洁活动的词语。引导学生学会活用、重用工具书。学会用“好像……”“像……似的”“像……一样”的比喻句。在写话教学中，要引导学生写清楚自己想养小动物的理由。
二、教学目标
1.完成识字加油站、字词句运用、写话的内容训练。
2.了解认字语境；了解猜字理解字义的方法；认识比喻句。练习写话。
三、重点难点
【教学重点】
结合事物和语境的联系识字。运用多种方法猜字的读音和意思。按要求写几句话。
【教学难点】
朗读句子体会比喻的作用。能写清楚自己想养小动物的理由。
四、教学过程
（一）识字加油站
1.教师出示词语，学生开火车读。注意引导学生在连读时第二个字变轻声。
提问：两组词语都与什么有关？
2.出示关于清洁工具的图片，学生进行归类。
3.出示关于清洁活动的图片，学生进行归类。
4.填一填：这些清洁工具各自有什么作用？
（1）扫帚 （2）水桶 （3）抹布
（4）簸箕 （5）拖把
5.（1）出示“簸箕”“玻璃”“垃圾”：你发现了什么？（偏旁相同）
（2）出示：“扫”“抹”“拖”：你发现了什么？（偏旁相同：都是提手旁）
（3）认识多音字并组词：扫：sào sǎo
你还能用“扫”组哪些词？
6.联系生活，自由讨论：
（1）你还知道哪些清洁工具或清洁活动？
例如：
清洁工具——洗衣机、吸尘器等。
清洁活动——给垃圾分类、用洗衣机洗衣服。
（二）字词句运用
1.猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
（1）这床被子摸上去很柔软。
（2）他挑了一本书，认真地读了起来。
（3）他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
2.出示“摸”：
（1）这个字和之前学的哪个字像？
（2）出示“漠”“寞”，提示读音：mò
（3）猜一猜“摸”的读音。
（4）“摸”的偏旁是什么？与什么有关？
（5）小组合作使用部首查字法查“摸”字，验证一下猜得对不对。
3.用同样的方法学习“读”和“揭”字。（我还可以根据语境和生活经验猜字）
4.读句子，说一说你的发现。
（1）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太伞。
（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
（3）绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
①出示大枫树与绿色太阳伞、柏树与战士、大象与蒲扇的图片，对比两个事物，找出相似之处。（比喻句）
②这三个比喻句各把什么比作什么？
③出示“好像”“像……似的”“像……一样”，选用其中一个词语说句子。
（三）写话
1.出示兔子、小猫、小狗的图片。如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
2.展示课件：你的理由有哪些呢？
（1）外形：可爱 有雪白的毛 红色的小眼睛
（2）生活习性：吃蔬菜 爱睡觉……
3.小组合作：交流自己想养某种小动物的理由，鼓励多说几条理由。
例如：
1.因为小猫咪性格温顺，所以我想养猫咪。
2.如果能养一只小动物，我想养小狗，因为小狗……
第 1 页语文园地七 第一课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.完成识字加油站、字词句运用、写话的内容训练。
2.了解认字语境；了解猜字理解字义的方法；认识比喻句。练习写话。
二、学习重难点
【教学重点】
结合事物和语境的联系识字。运用多种方法猜字的读音和意思。按要求写几句话。
【教学难点】
朗读句子体会比喻的作用。能写清楚自己想养小动物的理由。
三、预习检测
1. 你都知道哪些清洁工具？
2.你喜欢什么小动物？为什么？
四、共同探究
1.将图片与相对应的词语连线。
扫帚 抹布 拖把 簸箕 水桶
2.将图片与相对应的词语连线。
擦玻璃 扫地 倒垃圾 摆桌椅
3.观察：簸箕、玻璃、垃圾，这些生字的特点是：
4.观察：扫、抹、拖，这些生字的特点是：
五、归纳整理
1.那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
句中把 比作 ，表示比喻的词语是： 。
2.大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
句中把 比作 ，表示比喻的词语是： 。
3.绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
句中把 比作 ，表示比喻的词语是： 。
4.以上表示比喻的词语中，任选一个写一句句子。
六、写话练习
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
【参考答案】
【预习检测】
略。
【共同探究】
1.第一幅图是水桶，第二幅图是扫帚，第三幅图是拖把，第四幅图是簸箕，第五幅图是抹布。
2.第一幅图是摆桌椅，第二幅图是扫地，第三幅图是擦玻璃，第四幅图是倒垃圾。
3. 偏旁相同。
4. 偏旁都是提手旁。
【归纳整理】
1.大枫树 太阳伞 好像
2.大耳朵 扇子 像……似的
3.小柏树 战士 像……一样
4.略。
【写话练习】
略。
第 2 页

展开更多......

收起↑