资源简介 语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第七单元 20 蜘蛛开店 作业20 蜘蛛开店课后作业(一)班别:______ 姓名:______ 难易度:★☆☆【夯实基础】一、用“√”选择下列加点字的正确读音。蹲下(dūn dēn) 寂寞(mò mù)笼罩(zào zhào) 编织(biān piān)付钱(fù hù) 蜈蚣(gōng gōn)二、读拼音,写词语。shāng diàn jué dìng zhōng yúgōng fū zhī wán rì qī 【能力提升】三、选择恰当的量词填空。(填序号)①只 ②个 ③家④间 ⑤位 ⑥条一( )商店 一( )小木屋一( )招牌 一( )河马一( )围巾 一( )顾客【综合运用】四、按要求完成。1.根据课文内容,填写表格。卖什么 进店的顾客 蜘蛛的表现第一次第二次第三次2.蜘蛛三次开店分别是怎么想的?哪个词语最能体现蜘蛛的想法?3.按照“谁+干什么+结果怎样”的模式简单概括课文的主要内容。4.学了这篇课文,你懂得了什么?5. 展开想象,续编故事。(1)蜘蛛如果继续开店会卖什么?(2)会有什么顾客来?(3)蜘蛛会怎么卖?结局如何?【参考答案】课后作业(一)一、dūn mò zhào biān fù gōng二、商店 决定 终于 工夫 织完 日期三、③ ④ ② ① ⑥ ⑤四、1.卖什么 进店的顾客 蜘蛛的表现第一次 口罩 河马 用了一整天第二次 围巾 长颈鹿 忙了一星期第三次 袜子 蜈蚣 跑回网上2.第一次:卖什么呢?就卖口罩吧因为口织起来很简单。第二次:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。第三次:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。“简单”一词最能体现蜘蛛的想法。3.蜘蛛开了口罩、围巾、袜子编织店,最终却失败了。4.参考:在日常生活中,我们千万不要学习蜘蛛,做什么事情不能只图简单、好玩,要多动脑筋,做事要根据实际情况、脚踏实地、不怕困难。5..略。第 2 页20 蜘蛛开店课后作业(二)班别:______ 姓名:______ 难易度:★★☆【夯实基础】一、照样子,完成生字练习。例:广+占=店(饭店)(商店)宀+元=_____ ( )( )纟+_____ =终( )( )_____ +_____ =期( )( )_____ +_____ =_____(换洗)(换药)二、根据题目要求完成。1.写出下列词语的反义词。大—( ) 高—( )长—( ) 多—( )2.辨析形近字组词。夫 天 寂 叔 慢 曼( )数 叔( ) ( )妙功( ) ( )寞 缓( )3.给下面的字加上偏旁,组成新字再组词。尊( )( ) 冬( )( )占( )( ) 奂( )( )元( )( ) 吴( )( )【能力提升】三、按要求完成。1.根据课文内容连一连。卖口罩 来了长颈鹿 吓跑了卖围巾 来了蜈蚣 足足忙了一个星期卖袜子 来了河马 用了一整天的工夫2.根据课文内容写出下列动物的突出特点。河马:蜈蚣:蜘蛛:长颈鹿:3.给句子填上正确的标点符号。(1)有一只蜘蛛 每天蹲在网上等着小飞虫落在上面 寂寞 好无聊啊(2)蜘蛛想 还是卖围巾吧(3)原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣【综合运用】四、课内阅读。第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。”顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期。才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。1.把文中说明长颈鹿的脖子很长的句子找出来,画上“”。2.选段主要写了( )A.蜘蛛给蜈蚣织袜子。B.蜘蛛给长颈鹿织围巾。C.蜘蛛给河马织口罩。3.小朋友,你认为蜘蛛开店应该考虑什么呢?【参考答案】课后作业(二)一、略。二、1.大——小 高——矮 长——短 多——少2.略三、1.卖口罩—来了河马—用了一整天的工夫卖围巾—来了长颈鹿—足足忙了一个星期卖袜子—来了蜈蚣—吓跑了2.略。3.略。四、1.只见身子不见头他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来2.B 3.略。语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第七单元 20 蜘蛛开店 作业20 蜘蛛开店课后作业(三)班别:______ 姓名:______ 难易度:★★★【夯实基础】一、按要求完成。1.比一比,再组词。完( ) 夫( ) 决( )玩( ) 天( ) 块( )期( ) 终( ) 换( )旗( ) 咚( ) 唤( )2.我会填写量词。一( )河马 五( )围巾一( )长颈鹿 七( )口罩两( )袜子 一( )蜈蚣二、根据要求完成句子练习。1.卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。(仿写句子)2.蜘蛛累得趴倒在地上。(根据提示补充句子)热得 。【能力提升】三、按要求完成。1.按要求完成句子练习。( )蜘蛛织了一个星期才织完围巾。( )蜘蛛整天蹲在网上等小飞虫很无聊,决定开一家“口罩编织店”。( )蜘蛛觉得围巾太难编织,袜子很简单,决定开“袜子编织店”。( )这时长颈鹿来买围巾了,他的脖子和大树一样高。( )蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣来了,吓得赶紧逃回了网上。( )顾客河马来买口罩。( )蜘蛛用了一整天的工夫,才把口罩织完。蜘蛛觉得口罩太难编织,决定改为“围巾编织店”。【综合运用】四、课外阅读。小熊开店小熊开了一个食品店,当上了经理。小熊请兔子当采购员。兔子想:“什么东西最受欢迎呢?对,一定是萝卜。”于是,它到处采购萝卜。没过几天,食品店里堆满了各种萝卜。这样一来,到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意,辞退了兔子。小熊又请松鼠当采购员。松鼠想:“什么东西最受欢迎呢?对,一定是松子。”于是,它到处采购松子。没过几天,货架上摆满了松子。来买东西的顾客,除了松鼠,都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见,小熊只好辞退了松鼠。后来,聪明的猴子当上了采购员。不久,货架上摆满了各种各样的食品。食品店办的红红火火,受到了大家的称赞。1.小熊先后辞退了兔子和松鼠,原因是( )。A.他们只采购自己喜欢的东西。B.他们很懒惰。2.最后是谁把食品店办得红红火火?他是怎么办到的呢?3.你想对猴子说些什么呢?【参考答案】课后作业(三)一、1.略。2.略。二、1.示例:去哪里呢?去北京吧,因为我想去看看天安门。2.略。三、5 1 6 4 7 2 3四、1.A2.猴子。猴子采购的食品各种各样,能够满足不同客人的需求。3.示例:你真聪明!第 3 页20 蜘蛛开店 第二课时教案一、学情分析通过第一课时的学习,学生已经能够了解课文的主要内容,识记生字新词。在本课的学习中,要引导学生结合图文,了解不同动物的外貌特点,理解蜘蛛开店失败的原因。展开想象的翅膀,试着续编故事。二、教学目标1.图文结合读懂内容,会依据示意图叙述本文内容,知道文中出现的动物的特点。2.能根据课文内容展开想象,续编童话故事。三、重点难点【教学重点】指导朗读,抓住重点词句,理解故事情节和结构特点。【教学难点】引导学生了解文中动物的突出特点,感知准确表达的心里变化。四、教学过程(一)复习导入1.复习课文词语。2.朗读课文生字并组词。(二)理解运用】1.思考讨论,答疑解惑。(1)蜘蛛先后开了哪些店?(2)来的顾客分别是谁?(3)结果怎样?2.指导朗读,老师进行范读,要求学生注意听:(1)蜘蛛开店的原因是什么?提醒学生注意加点字和画横线的词语。提示:蜘蛛的无聊和抱怨→是他开店的原因。(2)蜘蛛怎么想的和做的?引导学生找出关键信息:开了什么店?为什么织口罩?口罩多少钱?(3)为什么蜘蛛花了一整天的工夫织口罩?注意语气:“顾客来了”——高兴;那么大——重读;终于——拖长音。引导学生认识词义:“工夫”一词在这里指什么?(4)说说蜘蛛换牌的原因?找出关键词,画出来。注意语气:他的脖子和大树一样高——读出“惊讶”的语气;正对着蜘蛛笑呢——长颈鹿的可爱和顽皮。(5)体会词语带来的含义。“足足”“才”说明了什么?(说明时间的漫长和工作量大)学生自由想一想,为什么蜘蛛匆忙回到网上了?3.思考讨论。(1)蜘蛛先后开了哪些店?(2)来的顾客分别是谁?(3)结果怎样?(三)重点难点探究1.出示两组句子,引导学生仔细朗读、观察,说说有什么不同。明确:(1)先说谁,再说来了。(2)先说顾客来了,后说来的是谁。2. 体会蜘蛛的心情变化:高兴→不高兴。(四)梳理情节1. 根据关键字梳理情节。出示课文主要内容梳理,感受课文特点。(结构反复)2. 三位顾客各有什么特点?在课文中找出描述的句子,进行旁批。自由举手说一说。嘴巴大、脖子长、脚很多3.出示课文三个句子,说一说特点。引导学生找出关键字词“就”“还是”“吧”。蜘蛛3次开店分别是怎么想,怎么做的?(例如:简单的改变想法。)4.理清课文要点:蜘蛛的计划、想法。重点:因果倒置。5.探究因果:(1)蜘蛛开店没有成功的原因是什么?关键:只需一元钱。(2)蜘蛛没有考虑什么?结论:不论品种、大小、长短、多少都是一元钱(蜘蛛头脑简单)6.拓展想象:你发现了什么 这是一只怎样的蜘蛛?学生自由举手说一说自己的想法。帮蜘蛛设计一下:怎么成功开店?7.小结:我的想法经常变来变去,一会卖________、一会卖________、一会卖________。我有时候也很简单,什么制作简单卖什么,无论卖什么,都是定价_________。(五)自由讨论1.自由说:你认为蜘蛛的招牌应该怎么写?提示:按照口罩大小计价、袜子按照多少计价、编织需要的时间……2.读课文结尾,发挥想象。(1)假如蜘蛛没有逃回网上,结果会怎样?(2)算一算,给四十二只脚的蜈蚣织袜子大概需要多长时间?(六)课堂总结1. 小组合作讲故事:小组内讨论角色,练一练。蜘蛛卖什么?蜘蛛写了什么招牌?顾客有哪些?编织所用的时间及最后逃跑了。2.主题概括:本文描写了一只______开店,可是它不管卖什么都觉得______,总想换个_________来做,最后开店失败了。这件事告诉我们:不能因为害怕困难而选择逃避。(七)板书设计(八)布置作业1.用自己的话把故事说给父母听。2.试着续编故事。分享:生活中你有没有遇到过蜘蛛遇到的事,从中吸取到什么教训?第 4 页20 蜘蛛开店 第二课时学案班级:______ 姓名:______ 成绩:______一、学习目标1.图文结合读懂内容,会依据示意图叙述本文内容,知道文中出现的动物的特点。2.能根据课文内容展开想象,续编童话故事。二、学习重难点【学习重点】指导朗读,抓住重点词句,理解故事情节和结构特点。【学习难点】引导学生了解文中动物的突出特点,感知准确表达的心里变化。三、知识构建【素养储备】积累形容考虑周全的成语。【自主学习】1.读句子,选出括号里正确的词语。(1)就卖口罩吧,因为口罩织起来很______(简要 简单)。(2)口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的______(工作 工夫),终于织完了。2.读句子,选一选。(填序号)①长颈鹿 ②河马 ③蜈蚣(1) 嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。(2) 的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。(3)把蜘蛛吓得跑回网上去的是一条四十二只脚的 。四、知识训练【基础训练 字词强化】1.看拼音,写字词。小蜘蛛用了整整一天的gōng fu( ),zhōng yú( )把口罩织wán( )了。它jué dìng( ),在这个星qí( )天,一定要huàn( )掉shāng diàn( )的招牌。2.按要求写词语。(1)写近义词:寂寞—( )匆忙—( )(2)写反义词:无聊—( )简单—( )【课堂学习 素养提升】1.蛛蛛先后开的三家店,来的顾客分别是谁?他们有什么特点?具体结果怎样?填一填。商店名称 顾客 顾客的特点 结果口罩编织店围巾编织店袜子编织店【课后训练 拓展延伸】1.想一想:假如蜘蛛没有跑回网上,结果会怎样?2.改招牌。蜘蛛三次开店,都不成功,请你帮忙把他的招牌改一下。(1)口罩编织店, 。(2)围巾编织店, 。(3)袜子编织店, 。参考答案知识构建【素养储备】示例:三思而行、深思熟虑、深谋远虑、高瞻远瞩【自主学习】1.(1)简单 (2)工夫2.(1)② (2)① (3)③知识训练【基础训练 字词强化】1.工夫 终于 完 决定 期 换 商店2.(1)孤独 急忙 (2)充实 复杂【课堂学习 素养提升】1.商店名称 顾客 顾客的特点 结果口罩编织店 河马 嘴大 用了一整天围巾编织店 长颈鹿 脖子长 忙了一个星期袜子编织店 蜈蚣 四十二只脚 匆忙跑回网上【课后训练 拓展延伸】1.蜘蛛织啊织,整整忙了个一月,才把四十二只袜子织完。蜘蛛累得倒在地上,再也爬不起来了……2.参考:(1)按大小计价 (2)按长短计价 (3)按只计价第 3 页20 蜘蛛开店 第一课时教案一、学情分析本文是一篇童话故事,叙述了一只蜘蛛开了一家商店,分别卖了口罩、围巾、袜子的故事。在本课的学习中,要引导学生积累生字,了解课文的主要内容。二、教学目标1.正确认读“店、蹲”等15个生字,会写“决、夫”等9个生字。2.在自主读文的基础上,了解课文内容。三、重点难点【教学重点】随文识记生字新词,积累词语。掌握9个生字的正确书写。【教学难点】朗读课文,初步感知童话故事的内容,了解动物的不同特征。四、教学过程(一)趣味导入1.猜谜引入。2.学生自由说一说所知的关于蜘蛛的知识。3.读读课题:蜘蛛为什么要开店?要开什么店?(二)自读课文1.朗读要求:(1)自主朗读课文。(2)标出课文的自然段。(3)说一说开店后做了哪些事?2.我会读:展示本课生字词,学生朗读。3.分析字形:(1)寂寞:宝盖头。(2)蜈蚣:虫子旁。(3)袜:衣字旁。师:你还能想到哪些带“衣字旁”的字?(裙、裤、衬)(三)掌握生字1.展示生字:先生读,根据拼音检查错误。以字形结构进行分类。2.重点生字指导:要求学生跟写,进行练习。(1)店:“广”的撇要长;“占”的“口”要扁。(2)决:左窄右宽,右部捺笔画舒展。(3)定:上下结构。下部第二笔竖写在竖中线上。(4)商:第二笔横要长。第七、八笔画是撇、点,方向不同。(5)夫:第二笔横写在横中线上,两横一短一长,撇要出头。(6)终:左稍窄。“冬”的第一点小,第二点稍微大些。(7)完:第一笔要写在竖中线上。“元”的最后一笔在竖中线上起笔。(8)换:左右两边上下齐平。右部最后一笔是捺,不是点。(9)期:左右宽窄相当,左高右低。右边“月”的撇穿插到“其”的下面。(四)再读课文1.文中出现了哪几种动物?学生自由说一说,指出在哪个自然段。2.交流讨论:蜘蛛开店失败了,为什么?3.主要内容概括,引导学生说清楚“谁”“干什么”“结果”。(五)课堂总结1.我的收获:(1)本课有几个自然段___________________(2)这篇课文有几个小动物_______________(3)我认识的生字新词有_______________(六)巩固提升一、我会写。shāng diàn jué ding gōng fū( ) ( ) ( )zhōng yú wán chéng jiāo huàn( ) ( ) ( )xīng qī jì mò( ) ( )(七)布置作业1.练习写生字(写在书上)。2.熟读课文,想想文中出现的动物分别有什么特点?第 3 页20 蜘蛛开店 第一课时学案班级:______ 姓名:______ 成绩:______一、学习目标1.正确认读“店、蹲”等15个生字,会写“决、夫”等9个生字。2.在自主读文的基础上,了解课文内容。二、学习重难点【学习重点】随文识记生字新词,积累词语。掌握9个生字的正确书写。【学习难点】朗读课文,初步感知童话故事的内容,了解动物的不同特征。三、知识构建【素养储备】查阅资料,了解蜘蛛的特点。【自主学习】1.课题:__________________2.朗读课文,读准字音,标出每个自然段的序号。3.思考:蜘蛛为什么要开店?要开什么店?三、知识训练【基础训练 字词强化】1.用“√”给下列汉字选择正确的读音。蹲(zūn dūn) 换(hàn huàn)颈(jǐn jǐng) 编(biān piān)袜(mà wà) 寂(jí jì)2.照样子,填一填。一( 家 )商店 一( )袜子一( )小木屋 一( )围巾一( )招牌 一( )长颈鹿3.给下列句子中划线的词语选择恰当的解释。(填序号)(1)有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。( )①由于清闲而烦闷。②言谈、行动等,没有意义而使人讨厌。(2)蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。( )①时间(指占用的时间)。②空闲时间。【课堂学习 素养提升】1.文中出现了哪几种动物?2.蜘蛛为什么要开店?3.蜘蛛先后开了 次店,分别是 、 、。【课后训练 拓展延伸】1.给句子加合适的标点符号。(1)卖什么呢就卖口罩吧因为口罩织起来很简单(2)晚上蜘蛛想还是卖围巾吧因为围巾织起来很简单(3)原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣2.选词填空。匆忙 连忙(1)水灌满了,我 关掉了水龙头。(2)可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得 跑回网上。四、参考答案知识构建【素养储备】略。【自主学习】1.《蜘蛛开店》2.略。3.略。知识训练【基础训练 字词强化】1.dūn huàn jǐng biān wà jì2.双 间 条 个 只3.(1)① (2)①【课堂学习 素养提升】1.蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣2.蛛蛛因为寂寞、无聊,所以决定开一家商店。3.三 口罩店 围巾店 袜子店【课后训练 拓展延伸】1.(1)? , 。 (2), : , 。 (3)!2.(1)连忙 (1)匆忙第 2 页 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《蜘蛛开店》 作业1.doc 《蜘蛛开店》 作业2.doc 《蜘蛛开店》 作业3.doc 《蜘蛛开店》第一课时 学案.doc 《蜘蛛开店》第一课时 教案.doc 《蜘蛛开店》第二课时 学案.doc 《蜘蛛开店》第二课时 教案.doc