资源简介

《买东西的学问》教学设计
【教学目标】
1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。
2、学会选择比较适合自己的商品。
知道广告只是宣传产品的一种手段。
培养消费者的自我保护意识，能够应用消费者权利保护自己。
【教学重点】了解消费者依法享有的权利，并保护自己的合法权益。
【教学难点】明明白白地消费
【教学过程】
导入。
师：同学们，双休日都喜欢做什么？（生答）老师双休日最喜欢逛街购物了。可是我每次购物回来总觉得很纳闷。知道为什么吗？因为老师总是买回许多不实用的东西。我一直在反省，可怎么也改变不了这个毛病。今天我下定决心了，要和同学们一起学做一个聪明的消费者。
请同学们看黑板的课题，请响亮地把课题读出：“我是聪明的消费者”
探究新知。
、假冒伪劣商品的识别。
出示教材第14页的主题图。让学生仔细观察，看到了什么 想说点什么？
师：你们平常都买过些什么商品？（学生自由地说说）
合作探讨。
、出示教材第15页最上面的主题图。（学生自由地讨论上面的问题,之后反馈.)
师小结:分辨商品的真假重点看:生产厂家、生产日期、保质期及通讯地址、联系电话等几方面。
拿出准备好的包装袋，识别真伪，说明理由。
、广告对消费者的影响。
师：有句广告语“只买对的，不买贵的”这句话说得很好，生活中却很少人做得到。因为都认为贵的就是好的。商家为了商品的知名度及销售量，就设计出诱人的广告，并夸大其词地说明产品的作用，你买过与产品不符的商品吗？
出示教材第15页下面的主题图。（同桌讨论上面的问题）
师：广告是宣传产品的一种手段，在购买商品时，可以“货比三家”，买“物美价廉”的商品。
、学会保护自己的权益。
出示教材第17页的主题图。让学生观察，交流并回答：为什么买了冒牌货还可以退呢？（国家有专门保护消费者权益的法律）。
我们虽学会了一些辨别商品真伪的方法，但各种原因还是会买到质量有问题的商品。该怎么办呢？下面请同学阅读第17页的知识卡，用笔勾画出消费者享有的消费权益。（之后，出示）
人身、财产安全权利
知悉真实情况的权利
自主选择权利
公平交易权利
依法赔偿的权利
依法维护的权利
获得知识的权利
人格尊严、民族风俗习惯的权利
监督批评的权利
这个机构叫什么名称呢？又怎样和它取得联系呢？（由老师介绍给学生：这个机构是中国消费者协会。消费者协会投诉电话：12315）
出示教材第18页主题图。学生讨论，之后反馈。
课堂小结。
师：今天你学到了哪些知识，通过今天的学习你有什么收获。（学生回馈一下所学知识，并汇报）
课后拓展。
运用所学知识与父母一起去购物，并谈谈你的购物感受。
板书设计：
我是聪明的消费者
假冒伪劣商品的识别
广告对消费者的影响
学会保护自己的权益

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