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认识面积
第六单元 第1课时
苏教版三年级下册数学课件
学习目标
用数方格的方法比较图形面积的大小。培养学生的审美意识以及热爱生活的情趣。
经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。培养学生初步的空间观念和解决问题初步的策略意识。
通过实例,认识图形面积的含义。
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1、2、3、
情境导入
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情境导入
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讲授新课
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如果一个同学擦黑板、另一个同学擦国旗，谁先完成？为什么？
想一想
知识点1：认识面积
擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。
讲授新课
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哪一部分是国旗的面？
哪一部分是黑板的面？
你是怎么比较它们的大小的？
讲授新课
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我是直接看出来的。
我是用重叠的方法比出来的。
讲授新课
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这些物体的表面的大小，就是它们的面积。
黑板表面的大小就是黑板面的面积。
国旗表面的大小就是国旗面的面积。
国旗面的面积比黑板面的面积小。
讲授新课
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摸摸课桌面和椅子面， 比比哪一个面积比较大， 哪一个面积比较小。
桌面的面积比椅子面的面积大。
讲授新课
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物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。
讲授新课
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你能比较下面两个长方形面积的大小吗？
用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
看不出哪个面积大。
知识点2：比较面积大小的方法
讲授新课
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可以通过数方格比较大小
红色长方形有 16 格， 绿色长方形有 15 格， 红色长方形面积大。
当堂练习
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１． 摸摸练习簿的封面、 文具盒盖的面和
直尺的面， 说说哪一个面积最大， 哪
一个面积最小。
当堂练习
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2． 下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。 哪个省的面积最大， 哪个省的面积最小？
当堂练习
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3． 在纸上画一个平面图形，再与同桌比一比， 谁画的图形面积大一些。
当堂练习
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4． 下面的图形哪个面积最大？ 为什么？
当堂练习
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5. 从图中你能知道些什么？ 和同学交流。
当堂练习
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个
个
个
15
16
27
6.下面图形的面积各是多少？
当堂小结
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通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.物体的表面或封闭图形的大小就是他们的面积。
2.比较两个图形面积大小的方法有：直接观察法、重叠法、选用同一图形测量法。用第三种方法时，选用的面积单位要相同。
课后作业
练习册xxx页。
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同学们，下课啦~
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