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【名师导航】中考化学一轮复习学案
第三章 身边的化学物质
第9讲 自然界的水
考点分布 考察频率 考点内容 命题趋势
1.爱护水资源 ★★★★ 1.水污染及其防治 2.净化水的方法、硬水与软水 3.电解水实验 对水污染及其防治的考察多出现在选择题中，水的净化和组成常出现在选择和填空题中。
2.水的净化 ★★★★★
3.水的组成 ★★★★★
一、爱护水资源
1．水资源现状
地球上水的总储量丰富，但可利用的淡水资源有限；我国水资源总量丰富，但人均量很少
爱护水资源的措施
节约用水
①生活上：使用节水器具，及时关闭水龙头，一水多用，如用洗米水浇花
②农业上：改大水漫灌为喷灌或滴灌
③工业上：重复利用、循环使用
水体污染及防治措施
污染源 防治措施
工业污染（废水） 应用新技术、新工艺减少污染，污水处理合格后再排放
农业污染（农药化肥） 提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药
生活污染（污水） 集中处理和排放
二、水的净化
1．自然水来的净水流程
取水→加絮凝剂（明矾）沉淀→过滤→加活性炭吸附→消毒（加氯气、臭氧等）→配水
2．常见的净水方法
净水方法 原理
沉淀 常加明矾作絮凝剂，利用其溶于水后生成的胶状物吸附杂质，使杂质沉降
过滤 除去水中不溶性杂质 （1）仪器：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒 （2）操作要点 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁；(目的：加快过滤速度_) “二低”：①滤纸边缘低于漏斗边缘；②漏斗内的液面要低于滤纸的边缘； “三靠”：①倾倒液体的烧杯嘴要紧靠引流的玻璃棒； ②引流玻璃棒的下端要紧靠三层滤纸处； ③漏斗下端的管口要紧靠盛接滤液的烧杯内壁 （3）注意：过滤后，滤液仍浑浊的可能原因：①承接滤液的烧杯不干净；②漏斗中液面高于滤纸边缘；③滤纸破损
吸附 利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和异味
杀菌消毒 加入氯气等消毒剂，杀死水中的细菌等微生物
蒸馏 通过蒸发的方法使水变成水蒸气后冷凝成水，除去可溶性和不溶性杂质，净化程度最高
3．硬水和软水
（1）概念
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
（2）硬水的危害：降低肥皂的起泡能力，易起浮渣，洗不净衣物，使衣物变硬，损坏锅炉等
（3）鉴别方法：加肥皂水，振荡，产生浮渣多、泡沫较少的水是硬水，反之是软水
（4）硬水的软化：生活中用煮沸的方法；实验室用蒸馏的方法
三、水的组成（电解水实验）
实验装置
实验原理
实验现象 两电极上都产生无色气泡，且正极和负极产生的气体体积比约为1:2
气体检验 ①正极：产生的气体能使带火星的木条复燃，证明该气体是氧气； ②负极：产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰，同时有水滴生成，证明该气体是氢气
实验结论 水是由氢元素和氧元素组成的
拓展 ①电解过程中在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，目的是增强水的导电性； ②正极得到的氧气和负极得到的氢气的质量比为8:1； ③验证了化学反应中分子分裂成原子，原子重新组合成新分子
考向一、电解水
典例1．（2021·四川南充）下列关于水相关知识的描述完全正确的是（ ）
A．过滤可降低水的硬度
B．鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫多的为硬水
C．由电解水可知水由氢气和氧气组成
D．电解水时，正、负极端产生的气体体积比约为1:2
【答案】D
【详解】
A、生活中可通过煮沸来降低水的硬度，过滤只能除去不溶性杂质，不能降低水的硬度，该选项说法不正确；
B、生活中用肥皂水鉴别硬水和软水，产生泡沫多的为软水，该选项说法不正确；
C、从电解水得到氢气和氧气，可知水是由氢元素和氧元素组成的，该选项说法不正确；
D、电解水时，根据正氧负氢、氧一氢二，正、负极端产生的气体体积比约为1:2，该选项说法正确。
考向二、水的净化
典例2．（2021·湖南株洲）水是一切生命体生存所必需的物质。下列处理水的方式中，涉及化学变化的是（ ）
A．实验室用蒸馏法获得蒸馏水
B．利用活性炭吸附水中的杂质
C．浑浊的河水过滤后可得到清澈的水
D．自来水厂净水过程中，用药剂消毒后才能供给用户
【答案】D
【详解】
A、蒸馏没有生成新物质，是物质状态的变化，属于物理变化，不符合题意。
B、利用活性炭吸附水中的杂质，利用活性炭吸附性，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。
C、浑浊的河水过滤后可得到清澈的水，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。
D、自来水厂净水过程中，用药剂消毒后才能供给用户，杀菌消毒生成了新物质，属于化学变化，符合题意。
1．（2021·湖北恩施土家族苗族自治州·）水是生命之源。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．水变燃油可以实现 B．冰水共存物属于混合物
C．电解水的实验中，电源正极产生氢气 D．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
2．（2021·新疆）水是化学学习和研究的重要物质。下列有关水的说法错误的是（ ）
A．有水生成的反应一定是中和反应 B．水是一种常见的溶剂
C．水通电分解得到两种单质 D．自然界水循环的途径是水的三态转化
3．（2021·湖北荆州）水是生命之源。下列关于水的操作正确的是（ ）
A．活性炭净水器净水 B．除水中不溶物
C．量水的体积 D．测水的pH
4．（2021·湖南常德）下列有关水的说法正确的是（ ）
A．为了保护水资源，应禁止使用农药、化肥
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏、加肥皂水等
D．电解水时，与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气
5．（2021·山东潍坊）2021年3月22日是第29个世界水日，今年的主题是“珍惜水、爱护水”。下列对于水的认识正确的是（ ）
A．用废水浇灌农田以降低成本 B．使用无磷洗涤剂减少水体污染
C．利用活性炭可以软化硬水 D．经自来水厂处理后的生活用水是纯净物
6．（2021·四川泸州）水是生命的源泉。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．生物体内水不参与反应 B．水不能分解为H2和O2
C．常温常压下水的液体 D．干冰融化得到H2O
7．（2021·四川自贡）水是生命之源。成市生活用水经自来水厂净化处理的过程如下图。下列说法错误的是（ ）
A．通过反应沉淀池、过滤池除去水中不溶性杂质
B．吸附池内常用活性炭吸附色素和异味
C．自来水厂投入明矾进行消毒
D．硬度较高的自来水，用户可用煮沸的方法来降低其硬度
8．（2021·重庆）2021年3月22日是“世界水日”，自来水净水过程中不涉及的环节是（ ）
A．沉淀 B．蒸馏 C．吸附 D．消毒
9．（2020·安徽）理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（ ）
A． 部分氧气溶于水 B． 部分氧气与碳棒反应
C． 部分氧气被碳棒吸附 D． 部分氧气与氢气反应重新生成了水
10．（2020·重庆）课本中用加入少Na2SO4的水进行电解水实验,从该实验中不能获取的信息是（ ）
A． 纯水的导电能力弱 B． 负极产生气体的速率比正极快
C． 常温下,水的pH=7 D． 水由氢元素和氧元素组成
11．（2020·新疆）下列关于水的说法正确的是（ ）
A． 用肥皂水不能区别硬水和软水
B． 蒸馏后得到的水是纯净物
C． 生活污水可以随意排放
D． 在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质
12．（2020·贵州）欲将硬水软化，生活中常用的方法是（ ）
A． 加肥皂水 B． 静置沉淀 C． 加入明矾 D． 加热煮沸
13．（2020·河北）下列有关水的说法不正确的是（ ）
A． 煮沸可给水杀菌消毒 B． 过滤可使海水转化为淡水
C． 用肥皂水可区分硬水和软水 D． 用活性炭可除去水中异味
14．（2020·青海）下列对河水的净化操作中，净化程度最高的是（ ）
A． 蒸馏 B． 过滤 C． 加入活性炭 D． 静置沉淀
15．（2020·安徽）某同学的下列生活行为不符合环保理念的是（ ）
A． 骑自行车上学 B． 将废弃易拉罐丢入“可回收垃圾”桶
C． 用洗菜的水冲厕所 D． 夏季使用空调时，将温度调至最低
16．（2020·江西）下列做法违背节水理念的是（　 　）
A．防止水龙头滴漏 B．采用大水漫灌农作物
C．使用节水器具 D．循环利用工业用水
17．（2019·江苏南京）过滤实验中，不需要使用的仪器是（ ）
A．烧杯 B．漏斗 C．玻璃棒 D．蒸发皿
18．（2019·广西梧州）下图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（ ）
A．生成物中由2种单质
B．反应前后原子的种类、数目均不变
C．该反应说明水是由氢气和氧气组成的
D．化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新分子
19．（2020·北京）下列是两个关于水的实验。
（1）实验1，反应的化学方程式为_______________________________。
（2）下列说法正确是______（填序号）。
A．实验1，试管a中得到的气体能燃烧
B．实验1，反应前后原子的种类、个数均改变
C．实验2，水变化前后分子的种类不变
20．（2020·天津）每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。
（1）水_______________（填“属于”或“不属于”）六大基本营养素之一。
（2）二氧化氯（ClO2）是一种消毒剂，不仅能对饮用水消毒，而且可以有效灭杀病毒。将Cl2通入 NaClO2溶液中即可制得C1O2和一种生活中常见的盐，反应的化学方程式为Cl2+2NaClO2=2X+2ClO2，其中X的化学式为____________。
（3）为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为________。生活上常用________的方法来降低水的硬度。
（4）如图是电解水的实验示意图，试管______________（填“a”或“b”）中的气体能使燃着的木条燃烧更旺，试管a、b中产生气体的体积比约为__________。电解水的化学方程式为_____________。
答案解析部分
1．D
【详解】A、燃油中含碳元素，水中不含碳元素，根据质量守恒反应前后元素种类不变，水不可能变为燃油，错误。
B、冰水共存物只含有一种分子水分子，属于纯净物，错误。
C、电解水的实验中，电源正极产生氧气，错误。
D、加热煮沸可以使水中可溶性钙镁矿物质转化为水垢，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，正确。
2．A
【详解】A、有水生成的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钙反应生成水不是中和反应，错误；
B、水是一种常见的溶剂，正确；
C、单质是由一种元素组成的纯净物 ；水通电分解得到氢气和氧气两种单质，正确；
D、自然界水循环的途径是水的三态转化，实现了水的自身净化和水资源重新分配，正确。
3．A
【详解】A、用活性炭净水器净水，水从下端进入，这样可以充分吸附色素和异味，符合题意；
B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，不符合题意；
C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意；
D、测定水的pH，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸上，观察颜色的变化，然后与标准比色卡对照，不能将pH试纸伸入溶液中，会污染溶液，不符合题意。
4．D
【详解】A、为了保护水资源，应合理使用农药、化肥，不是禁止，A错误；
B、水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成，B错误；
C、净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，加肥皂水可以鉴别硬水和软水，不能净化水，C错误；
D、电解水时“正氧负氢”，与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气，D正确。
5．B
【详解】A、废水中含有大量的污染物，会污染土壤，不符合题意；
B、使用无磷洗涤剂，可以减少水体富营养化，减少“水华”现象的发生，保护水资源，符合题意；
C、活性炭只能吸附水中的色素和异味，不能除去可溶性杂质，不能软化硬水，不符合题意；
D、自来水处理后的生活用水中还含有可溶性杂质，属于混合物，不是纯净物，不符合题意。
6．C
【详解】A、生物体内水也会参与反应，如蛋白质、多糖的水解等，不符合题意；
B、水电解时能分解为氢气和氧气，不符合题意；
C、常温常压下水为液体，符合题意；
D、干冰是固态的二氧化碳，融化后得到二氧化碳，不符合题意。
7．C
【详解】A、通过反应沉淀池，使悬浮的杂质沉降，过滤除去不溶性杂质，不符合题意；
B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意；
C、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不能进行消毒，符合题意；
D、可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，煮沸可以降低水的硬度，不符合题意。
8．B
【详解】自来水净水过程，包括沉淀（使悬浮的难溶性杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、吸附（除去水中的色素和异味）、消毒（除去病毒和细菌），不包括蒸馏。
9．D
【详解】A、在室温下，1L水中能溶解约30mL氧气，而氢气难溶于水，室温下，溶解的比氧气少，故得到氧气和氢气的体积比小于1:2，不符合题意；
B、碳能与氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，故可能是部分氧气与碳棒发生了反应，不符合题意；
C、碳棒具有疏松多孔的结构，可能会吸附一部分氧气，不符合题意；
D、在电解水实验中，“正氧负氢”，氧气在正极生成，氢气在负极生成，故氧气与氢气不可能重新生成水，符合题意。
10．C
【详解】A、纯水的导电能力弱，加入少Na2SO4的水进行电解水实验可增强谁的导电性，说法正确；
B、根据“正氧负氢”“氧一氢二”，负极产生气体为氢气，生成速率比正极快，说法正确；
C、常温下，水显中性，pH=7，但是在电解水实验中不能得出该结论，说法错误；
D、电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律可知，水由氢元素和氧元素组成，说法正确。
11．B
【详解】A、肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，可用肥皂水来区分硬水和软水，不符合题意；
B、蒸馏后得到的水只由一种物质组成，属于纯净物，符合题意；
C、生活污水随意排放会污染环境，应处理达标后再排放，不符合题意；
D、在河水样品中加入明矾，明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，并不能除去所有杂质，不符合题意。
12．D
【详解】硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
A． 加肥皂水，是常用来区分硬水和软水的方法，不符合题意；
B． 静置沉淀，除去大颗粒的不溶物，不符合题意；
C． 加入明矾，除去悬浮的小颗粒不溶物，不符合题意；
D． 在生活中降低水的硬度的方法是加热煮沸，煮沸能减少硬水钙、镁化合物的含量。
13．B
【详解】A、煮沸可杀死水中的细菌，可给水杀菌消毒，故A正确；
B、过滤可将不溶性固体与液体分离开，过滤不能把溶解在水中的物质分离出来，过滤不能将海水转化为淡水，故B不正确；
C、往水中滴加肥皂水振荡，产生泡沫较多是软水，泡沫较少的是硬水，可以用肥皂水可区分硬水和软水，故C正确；
D、活性炭具有吸附性，可以吸附水中色素和异味，可以用活性炭可除去水中异味，故D正确。
14．A
【详解】在水的净化过程中，自然沉降（即静置沉降），是重力的作用下，水中的较大的、重的不溶物下沉；吸附沉降即化学沉降，是利用明矾在水中形成絮状物质，使悬浮颗粒聚集而沉降；过滤除掉沉降还不能除掉的小颗粒不溶物；活性炭能吸附水中的色素和异味，蒸馏是加热到水的沸点使水从混合物中蒸发出来，然后再被冷凝成液态的水，得到的蒸馏水是纯净物。其中净化程度最高的方法是蒸馏。
15．D
【详解】A、骑自行车上学，可以减少化石燃料的使用，节约资源，减少污染物的排放，符合环保理念，不符合题意；
B、将废弃易拉罐丢入“可回收垃圾”桶，可以实现资源的循环利用，保护环境，符合环保理念，不符合题意；
C、用洗菜的水冲厕所，可以节约用水，保护水资源，符合环保理念，不符合题意；
D、夏季使用空调时，将温度调至最低，会造成资源的浪费，增加污染物的排放，不符合环保理念，符合题意。
16．B
【详解】A、防止水龙头滴漏，节约用水保护了水资源，不符合题意；
B、采用大水漫灌农作物，不利于节约用水，符合题意；
C、推广使用节水器具，有利于保护水资源，不符合题意；
D、将工业冷却用水循环利用，可以节约用水，不符合题意。
17．D
【详解】过滤实验中需要用到烧杯盛放液体，漏斗过滤液体，玻璃棒用来引流，不需要用蒸发皿。
18．C
【详解】A.单质分子是由同种原子构成的，图中生成物有氢气和氧气两种单质分子，A正确；
B.由图可知，反应前后氢原子、氧原子的种类和数目均没有变，B正确；
C.根据化学反应前后元素种类不变可知，该反应说明水是由氢、氧两种元素组成的，C错误；
D.图中反应物水分子分解为氢原子和氧原子，氢氧原子重新组合成氢气分子和氧气分子，说明化学反应中分子分成原子，原子重新组合成新分子，D正确。
19． (1) (2).AC
【详解】 （1）通过观察实验1为水电解的实验，化学方程式为。
（2）A、电解水实验中，与电源负极相连的试管中产生氢气(H2)，与电源正极相连的试管产生氧气(O2)，a为负极产生的氢气，氢气能燃烧，正确。
B、原子是化学反应过程中的最小微粒，反应前后原子的种类、个数均不发生改变，错误。
C、实验2为加热水生成水蒸气的实验，是物理变化，没有新物质生成，水由液态变为气态，变化前后分子的种类不变，正确。因此填AC。
20．(1)属于 (2)NaC1 (3)软水 (4)煮沸 (5)b (6)2:1 (7)
【详解】 电解水正极生成氧气，负极生成氢气，氢气和氧气的体积比为2:1。
（1）六大基本营养素是糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，故水属于六大基本营养素之一。
（2）由质量守恒定律可知，反应前后原子数目和种类均不变，反应的化学方程式为，反应前有4个氯原子，2个钠原子，4个氧原子，反应后有2个氯原子，4个氧原子，X前面的化学计量数为2，故X的化学式为NaC1。
（3）将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为软水。煮沸可以将清除水中的钙镁离子，故生活上常用煮沸的方法来降低水的硬度。
（4）电解水正极生成氧气，负极生成氢气，氢气和氧气的体积比为2:1，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，故试管b中的气体能使燃着的木条燃烧更旺，试管a中的气体是氢气，试管b中的气体是氧气，故试管a、b中产生气体的体积比约为2:1。电解水生成氢气和氧气，故电解水的化学方程式为。
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