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《语文园地一》知识点
一、交流平台：如何体会作者的思想感情。
1、我们可以通过作者直接抒发感情的句子来体会作者的思想感情。例如，《月是故乡明》结尾一句“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”，强烈地抒发了作者对故乡的思念之情。通过这句话，我们就可以体会到作者的思想感情。
2、我们可以通过有感情地朗读，体会作者的思想感情。例如，读《祖父的园子》时，带着感情朗读课文，那字里行间饱含的自由和快乐的心情就体会出来了。
3、我们可以把自己想象成文中的主人公，体会作者的思想感情。比如，《月是故乡明》中，把自己想象成那个在故乡的月夜数星星、捉知了、看月亮、梦月亮的孩子，不难体会出作者对童年生活、对故乡的怀念之情。
4、我们可以通过分析文中描述的景物或具体的事例，体会作者的思想感情。例如，分析《祖父的园子》中对景物的描述，可以体会到作者的自由、快乐；分析(梅花魂》中记叙的关于外祖父的五件事，可以体会到他浓浓的思乡之情。
二、词句段运用
1、读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
（1）、太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
（2）、八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷 静 辣 忙 吵 快
这两段文字都是先对事物的特点进行总的描写，然后用具体的情景来表现事物的特点。
冷—今天太冷了。人们冷得不停地搓着手、跺着脚，小狗冷得直打哆嗦，小猫冻得跑到屋里的暖炉旁边趴着。
静—放学了，校园里静极了，静得能听见树叶落到湖面的声音，静得能听到虫子在草丛间的窃窃私语，静得能听见竹林里竹子拔节的声音。
辣——我吃了一口辣椒，辣得嘴巴里感觉要喷火了，辣得喉咙里仿佛有无数蚂蚁在啃食，辣得眼泪都流出来了。
忙—春耕的时候，人们忙得顾不上喝水，顾不上按时吃饭，甚至连走路都得小跑。
吵——街上敲锣打鼓的声音实在太吵了，吵得鸡在窝里乱扑腾，吵得狗在院子里大叫，吵得摇篮里的娃娃哇哇大哭起来。
快——这位短跑健将跑得太快了，快得让人看不清他的模样，快得大家一声“加油”还没喊完他就跑远了，快得记者刚按下快门他就已经跑出镜头了。
2、想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
（1）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨如奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（3）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
这些句子都运用了对比的手法强调了某种情感。
我品尝过清淡讲究的苏菜，品尝过鲜香美味的粤菜，品尝过香辣劲爽的湘菜……但在我心中，这些美味佳肴都比不上母亲亲手做的家常菜。
三、日积月累
1、作者介绍；孟郊，字东野，湖州武康(今浙江德清)人，唐代诗人。与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。代表作有《游子吟》。
2、读诗歌
游子吟
[唐] 孟 郊
慈母/手中线，
游子/身上衣。
临行/密密缝，
意恐/迟迟归。
谁言/寸草心，
报得/三春晖。
3、理解字词
游子：离家远游的人。即诗人自己。
吟：古代诗歌体裁的一种。
临：临近，靠近。
意：担心。
言：说。
寸草：小草，比喻微小。后用来比喻子女报答不尽父母的养育之恩。
三春晖：春天的阳光，指慈母之恩。
4、诗意：慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远行的孩子赶制新衣。临行时她一针一线缝得密密实实，怕的是离家的孩子迟迟不回。谁能说子女那像小草一样微弱的孝心，能报答得了春晖般的慈母恩情呢？

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