资源简介

《我是小小发明家》教学设计
【教材分析】
《我是小小发明家》是小学五年级下册综合实践活动“活动与探究”的第二个主题。本主题主要 在“走近发明家”“找找发明小技巧”两项内容的基础上，开展创新发明的实践活动，激发学生自己 动手创新发明的欲望，进而让学生自己设计“我的发明小创意”。本主题安排了“问题与思考”、"学 习与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”五个活动环节，通过收集古往今来一些发 明创造方面的资料并记录下来，分享发明成果，走近发明家，讨论发明家的共同品质。培养学生 从小热爱科学、善于观察、勤于思考、勇于实践的品质，养成探究知识的好习惯。
活动设计的“小创意大发明”，是让学生发现雨伞在使用过程中的缺点和问题，通过自己的 联想和创新设计、改造或制造出使用更称心、更方便的新型雨伞。让学生在动手动脑的创新活动体 验中，充分发挥他们的创新潜能，从中体验发明创造成功的喜悦，激发学生创造发明的兴趣， 培养学生的创新意识。为本主题的创新发明活动打下基础。体会到发明不是高深莫测的事情，增 强创意发明信心。
【学情分析】
本主题的活动对象是五年级的学生，他们的好奇心比较强、好动，但他们注意力集中时间较 短，因此需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。爱玩是 学生的天性，本主题是了解发明的有关知识，学习走近发明家、找找发明小技巧，进行创意小发 明，学生对本主题的学习有浓厚的兴趣，这对本主题的学习起到了促进作用。虽然他们已经具备 —定的收集资料能力、观察能力和动手制作能力，但还不成熟。因为现实原因，有些学生搜集资 料比较困难，所以需要教师协助查找关于发明创作的资料，在活动过程中有针对性的进行引导 和指导。
【活动目标】
1、 学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活动。
2、 在活动过程中以写I导学生收集资料和汇报交流资料的能力，铭记发明家的共同的品质，弘扬 科学精神，宣传科学思想。
3、 充分提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神，并将自己所学的知识应用于生活实 践。
4、 初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。
【教学童难点】 通过观察，能发现身边事物的缺点，提出改进意见。
【教学准备】
1、 教师上网收集有关发明创造方面的资料图片。
2、 学生课前捜集发明家故事。
3、 教学课件准备。
【教学过程】
一、 小故事导入新课
今天老师给大家带来一个发明小故事“一粒小小的种子改变了世界”，请大家一块来欣赏。课 件_
袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门， 在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。正如美 国著名农业经济学家帕尔伯格所言：袁隆平把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵 的时间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。
"外国没有搞成功的，中国人不一定不成功！ ”袁隆平就用这个信念终于成功研究出了杂交 水稻。
3、你从科学家袁隆平发明杂交水稻的的故事中得到什么启示？你覚得袁隆平爷爷是一个怎样 的发明家？课件二
生讨论回答。
4、师小结：发明并不神秘，只要我们勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索，你 们也能成为一位发明家。这节课就让我们一起来学习新课《我是小小发明家》。课件三
二、 交流汇报发明家故事
古往今来有许多发明家的故事值得我们来学习。你知道哪些发明家？他有什么独特的发明创 造？把你们搜集到的知识汇报给大家听吧。課件四
温馨提示：
从课前搜集的资料中选择自己喜欢的发明家故事进行介绍。
介绍时说清自己喜欢的发明家是谁，他发明了什么，故事的经过是什么样子的？如：我喜 欢的发明家是 .....他的发明故事是这样的 .....
汇报时做到声音响亮，语言流利。
其他同学要认真倾听，听后评一评谁的故事讲得好。
参、分享发明家资料
1、 听了大家这么多的发明家故事，老师也想和大家分享一下我了解到的发明家的材料。课件五
课件六课件七课件八课件九课件十
爱迪生牛顿贝尔发明电话毛笔的发明醋的发明
2、 想一想这些发明家都发明了什么？这些发明与我们的生活有什么关系？
我们能离开这些发明吗？这些成果带给我们哪些用途？
3、 学生交流。
4、 课件十一你从科学家身上得到什么启示？
他们具有什么品质？
指名说一说
（勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索的创新精神。）
学生畅说欲言
5、 你认为发明家发明成功的因素有哪些？
指名说
（学生自己总结:认真观察生活、刻苦钻研、不怕挫折等等）
四、开动脑筋有创意
1、课件十二现在老师有一种需求希望通过大家的智誉得以实现。请同学们仔细看老师手中的两
把雨伞，一把是长的，一把是折査式雨伞。看看还有哪些问题或不足，如何改进？
打开雨伞展示
小组内展开讨论，看看雨伞哪些方面使用比较方便，还有哪些方面有问题，并提岀改进性 的建议。
课件十三小组交流，填写“我的创意新雨伞”
表格：
名称 雨伞 我的初步设想
全班交流发现的缺点以及初步的改造设想。
从刚才的体验中，你知道了什么？（发明创造很有乐趣，也并不神秘，小小发明我也行） 五、小结
课件十四同学们人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明。因为想飞得更高，所以发明 了飞机，因为想听的最远，所以发明了电话 .....生活就是一切发明的源泉，只要我们在生活中 做个有心人，抓住问题，认真思考，也会成为小发明家，感受到发明的乐趣。课下继续寻找生活 中令你不满意的物品，想一想怎么改造，完成创意发明新点子研究表。
课件十五
附：
创意发明新点子
物品名称 存在的问题或不足 改进方法
同学们这节课就到这里下课!

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