资源简介

(共35张PPT)
20 咕 咚
人教部编版 一年级语文下册
gū
咕
咕咚 咕咕叫
dōng
咚
咚咚
“咕”和“咚”都是拟声 词，这样的字一般用形声结 合的方法识记最方便。
咕 咚
第一课时
朗读课文 扫清障碍
请同学们打开书，自由朗读课文， 一边读一边圈画出课后的生字。
shú
熟
熟了 成熟
mìng
命
逃命 生命
lǐng
领
领着 带领
xiàng
象
大象 象棋
lù
鹿
小鹿 梅花鹿
yáng
羊
小羊 亡羊补牢
yě
野
野牛 野外
形声识字
识字方法
比一比
咕 咚 吓 拦
逃→桃 熟→热 命→伞
逃跑、桃花
熟了、热闹
逃命、雨伞、
逃 命 象 野 拦 领
gū dōng shú diào xià
咕 咚 熟 掉 吓 羊
yáng
mìng xiàng yě lán
lù táo
l鹿ǐng
同学们，请你借助图画阅读，找出课文中四
幅图对应的文字吧！
同学们，请你借助图画阅读，找出课文中四
幅图对应的文字吧！
第6-7自然段
第5自然段
3、4自然段
1、2自然段
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，“咕咚”！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子 看见了，问他为什么跑。兔子一边跑 一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极 了！”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一 边跑一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一 边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来 了！”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛 拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看 见了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大 伙都说没看见。
兔子领着大家来到湖边。正好又有 一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
同学们，请给以下四个句子选择正确的插图吧！
A.木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。 B.动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！
野牛拦住大家问：“咕咚在哪里，你们看见了？”
兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。
哪位同学可以看着插图给我们讲故事？
同学们，让我们跟着兔子来到湖边， 这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉
进湖里，咕咚！听到这个咕咚声，兔子 怎么做的？
拔腿就跑
其他小动物听到兔子的叫喊声都是什么样的反应呢？ 请大家看第二幅插图，用“ ”将动物画出来，用“——” 画出小动物们的行为。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦， 不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
木瓜熟了，一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 兔子听见了，一边跑一边大叫：“ ！”
小猴子一听，就跟着跑起来，他一边跑一边大叫：“ ！” 狐狸一听，就跟着跑起来，他一边跑，一边大叫：“ ！”
山羊一听，就跟着跑起来，他（ 小鹿一听，就 ，他（ 大象一听，就 ，他（
）：“ ！”
）：“ ！”
）：“ ！”
选择你喜欢的动物，根据他的特点说一说，演一演。
动物们都害怕极了，想象当时的 场面，我们可以用一个词形容？
想象当时“热闹”的场景，快来演一演。
一边跑一边大叫......
咕咚
木瓜熟了
识字游戏
逃命
野牛
拦住
领着
第二课时
朗读课文第五自然段，借助插图看讲了什么？
野牛拦住了大象和大伙后是怎样问的？请用“野牛先问
，再问 、
、
、
，
最后问 ”的句式回答。
拦住
借助图片，大声朗读课文6-7段， 看这幅图讲了什么？
思考：小动物们笑过之后，心里是怎么想呢？
盲目跟风
勇敢
有主见
对问题追 根究底
全文共有 个自然段，讲了
听到“咕咚”的声音，
没有弄明白，拔腿就跑，后来
、 、
、
、
也跟着跑，只有 没有跟着跑,帮助大伙儿弄清了真相的事。
读了这篇故事，说说你最喜欢 故事里的谁？为什么？
遇事先问个为什么， 弄清事实真相。
说一说：学完这篇课文，你有什么收获？
说一说你学了这篇课文的感受。
故事中被咕咚吓到的小动物们都太 盲从了。
野牛真勇敢，我们应该像野牛 那样，遇到事情的时候多问为什么， 并勇于去探索。
吓
跟
羊
怕
家
象 都
xià
gēn
dōu
pà
jiā
yáng xiàng
遇事要多 动脑筋、 不要盲从
咕 咚
跑
跟着跑
跟着跑
狐狸、山羊、小 鹿、大象
野牛 回去看
熟透的 木瓜
结构梳理
兔子
猴子
谢谢观看
Thank You

展开更多......

收起↑