资源简介 (共17张PPT)岭南版七年级下册 第四单元 第八课我们的调色板学习色彩的基础知识，用色彩表达不同情感找出下列颜色中最与众不同的色块你对色彩敏吗？找出下列颜色中最鲜艳的色块找出下列颜色中最明亮的色块色彩趣味游戏色相：色彩相貌黄色 绿色 蓝色 红色 紫色纯度：纯净程度高 纯度 低高 明度 低明度： 明暗程度— 色彩基础知识 —色 彩 三 要 素以明度为主的对比名画家作品以色相为主的对比色彩基础知识三原色间色复色红 黄 蓝橙 绿 紫黄绿 黄橙 红橙……冷暖色彩基础知识色环邻近色：色相环内相距60°的色彩。互补色：色相环内位置呈180°的色彩。自然界中的色彩色彩情感表达春夏秋冬明度高色相丰富、纯度高暖色调、同类色冷色调、纯度低 莫奈干草垛油画系列作品欣赏名画家作品名画家作品 莫奈干草垛油画系列作品欣赏名画家作品 莫奈干草垛油画系列作品欣赏作品展示作品展示时光印象馆运用色彩知识,选择一个自己喜欢的季节、天气主题表达你的色彩感受吧！创作要求：15×15cm画面尺寸可选择写实、写意、抽象的表现方法1.构图均衡2.涂色均匀3.色彩丰富饱满！！！色彩微课堂色彩装点和美化着我们的生活，也传达着我们的情绪感受，合理利用色彩，让我们的每一天像色彩一样绚丽多姿。感谢观看《我们的调色板》教 材：岭南美术 七年级下册 第四单元第八课 《我们的调色板》学习领域：造型·表现【学情分析】七年级学生对色彩有一定的感性认识，但对色彩基础知识的理论了解相对较少，教师可以联系学生的生活经验，以自然、社会生活中的色彩现象为例，引导学生加深对色彩的认识，提高其理论认识水平。并通过对绘画作品的探究分析，提高学生对色彩作品的审美情趣，让学生在写实、写意、抽象的手法中选择自己感兴趣的方法学习创作，体验色彩与情感的表达。【教材分析】本课是初中阶段七年级“造型·表现”领域的内容，本课为色彩的基础知识学习与基本技能练习的课程。首先是“色”的原理介绍；再通过图例、画家作品等引导学生直观理解“色彩三要素”“色彩对比”等基础知识，并引导学生探索色彩的奥秘。【教学目标】1.了解色彩，掌握色彩三要素以及色彩对比等基础知识；2.利用所掌握的色彩知识来创作作品，表达不同情感；3.激发学生对色彩的兴趣，品味四季色彩，培养热爱生活、热爱大自然的情感。【教学重难点】1.理解色彩的各种专业术语，掌握色彩三要素、色彩对比等基础知识；2.运用色彩对比或其他色彩知识进行绘画创作，表达内心情感。【教学模式】趣味游戏——作品欣赏——知识理解——艺术实践——展示总结【课前学具准备】画纸、上色工具（丙烯、马克笔等）、画笔、纸胶带。【教学过程】一、趣味游戏导入色相区分（二）纯度区分（三）明度区分【设计意图：通过趣味游戏导入课题，激发学生的兴趣，提升学习专注力。】二、课堂发展（一）对比分析，感知理解1.色相：色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。2.纯度：色彩的纯净程度。3.明度：色彩的明暗程度。色相、明度、纯度构成色彩三要素。【设计意图：初步感知，引导学生搭建色彩基础知识框架。】（二）欣赏与探索11.欣赏《太阳的吻》《海风》作品，探索画家运用各种色彩对比手法表达的美感。2.通过色彩三原色、间色、复色引导出色环的知识要点。【设计意图：引导学生在欣赏不同艺术家作品的过程中，积极思考各种色彩对比手法能够带来怎样的画面美感与色彩情感？让学生在感知色彩魅力的基础上，通过教师引导，进一步了解色环知识。】（三）欣赏与探索21.思考四季风景视频中色彩的表达，并在教师的引导下欣赏印象派大师莫奈的《干草垛》系列油画作品。2.观察同学创作的作品，感受不同表现手法所展现的风景色彩。【设计意图：欣赏感受大师的色彩作品，形成色彩意识。结合上节课学生们理解的构图形式美，让学生们开拓视野，感受具象的景色或是抽象的几何线条，加上丰富的色彩，多种多样的创作表现。】三、艺术实践－时光印象馆（一）教师示范采用丙烯颜料在白色纸袋上进行春、夏、秋、冬主题色彩创作。（二）学生创作运用色彩知识，选择自己喜欢的季节、天气主题表达色彩感受。创作要求：15cm×15cm的画面尺寸，可选择写实、写意、抽象的表现方法。注意：1.构图均衡 2.涂色均匀 3.色彩丰富饱满【设计意图：教师示范引导学生了解创作方法与步骤，感受色彩情感表达；学生利用所掌握的色彩知识来动手实践，培养学生运用色彩的能力。】四、展示总结（一）展示学生作品：引导学生表达、评述作品。（二）总结与升华：色彩装点生活【设计意图：引导学生介绍、评述作品，分享运用色彩创作的细节与方法，互相学习交流的过程中提升其表现能力，开阔思维。鼓励学生深入学习，激发学生对色彩的兴趣，品味四季色彩，培养热爱大自然、观察生活的习惯。】 展开更多...... 收起↑ 资源列表 8《我们的调色板》.docx 8《我们的调色板》.pptx
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