资源简介

分数乘整数
温习旧知 口算。＋＝ －＝ ＋＋＝ 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
预习新课 填一填。×4＝＋＋＋＝×7＝＝×14＝（ ） （1）分数乘整数的意义和 相同。（2）分数乘整数，分子与 相乘， 不变。通常先 再计算比较简单。
练习反馈 1.计算。×24 5× 24× ×72.列式计算。（1）3个的和是多少？ （2）4个的和是多少？3.（培优题）李爷爷从二楼到三楼用了分钟，照这样的速度，他从一楼上到六楼需要多长时间？
参考答案：
温习旧知
1
预习新课
2 7 12
练习反馈
1. 15
2.（1）×3＝
（2）×4＝
3.6－1＝5（楼） ×5＝（分钟）
1/2求一个数的几分之几是多少（整体与部分之间的关系）
温习旧知 （1）小林步行上学需要10分钟，小华需要的时间是小林的2.5倍，小华上学需要（ ）。（2）甲数是，乙数是甲数的50倍，乙数是（ ）。 求一个数的几倍是多少，直接用这个数乘几。
预习新课 填一填。 × ＝ （千克） 已知整体数量及部分数量是整体数量的几分之几，求部分数量，用 乘 。
练习反馈 1.看图列式计算。（1） （2）2.食堂运来一批煤，重12吨，已经用去，用了多少吨？还剩下多少吨？3.（培优题）英才小学六年级共有120人，其中的同学去参观博物馆，在去的同学中男生占，去参观博物馆的女同学有多少人？
参考答案：
温习旧知
（1）25分钟
（2）24
预习新课
210×＝120（千克）
练习反馈
1.（1）300×＝250（米）
（2）1200×＝360（只）
2.12×＝（吨） 12－＝（吨）
3.120×＝24（人） 24×＝16（人） 24－16＝8（人）
1/2一个数乘分数
温习旧知 计算。×4＝ 28×＝ ×4＝12×＝ 93×＝ 15×＝ 计算分数乘整数时，能约分的要先约分再计算。
预习新课 分数与分数相乘，用 的积做分子， 的积做分母，能约分的要 。
练习反馈 1.填空题。（1）吨的是（ ）吨，千米的是（ ）千米。（2）×＝＝ （3）在里填上“＞”“＜”或“＝”。 1× （4）一张长方形纸片长分米，宽分米，这张长方形纸片的面积是（ ）平方分米。2.计算。 3.（培优题）乙数是甲数的，丙数是乙数的，丙数是甲数的几分之几？
参考答案：
温习旧知
16 9 155 6
预习新课
练习反馈
1.（1）
（2）
（3）＜ ＝ ＞
（4）
2.
3.
1/2求一个数的几分之几是多少（两种量之间的关系）
温习旧知 六（1）班有45人，其中参加数学兴趣小组的人占，数学兴趣小组有多少人？ × ＝ （人） 总量×部分占总量的几分之几＝部分量
预习新课 六（1）班参加数学兴趣小组的同学有25人，参加语文兴趣小组的人数是数学兴趣小组人数的，参加语文兴趣小组的有多少人？ × ＝ （人） 已知一个数及另一个数是这个数的几分之几，求另一个数就用 乘 。
练习反馈 1.看图列式计算。（1） （2）2.某车间计划本月生产一批零件，上半月完成了600件，下半月完成的件数是上半月的，下半月完成了多少件？3.（培优题）小明的爷爷今年70岁，爸爸的年龄是爷爷的，小明的年龄是爷爷的，5年后，爸爸与小明相差多少岁？
参考答案：
温习旧知
45×＝25（人）
预习新课
25×＝20（人）
练习反馈
1.（1）55×＝33（元）
（2）90×＝72（个）
2.600×＝480（件）
3.70×＝40（岁） 70×＝10（岁） 40－10＝30（岁）
1/2连续求一个数的几分之几是多少
温习旧知 列式计算。（1）8的是多少？ （2）15的是多少？ 求一个数的几分之几是多少，直接用这个数乘几分之几。
预习新课 一个长方形的长是米，宽是长的，这个长方形的面积是多少？（1）宽： 面积： （2）综合算式: 计算分数连乘时，先将所有的分子、分母进行 再分别相乘，这样比较简单。
练习反馈 1.计算下列各题。 2.（信息题）海象的寿命大约是40年。海狮的寿命是海象的，海豹的寿命是海狮的。海豹的寿命是多少年？3.（培优题）球从高处自由落下，接触地面后又弹起，弹起的高度是前次下落高度的（不考虑实际情况），如果球从40米高的地方落下，那么第三次弹起的高度是多少？
参考答案：
温习旧知
（1）8×＝6
（2）15×＝12
预习新课
（1）×＝（米） ×＝（平方米）
（2）××＝（平方米）
练习反馈
1.
2.40××＝20（年）
3.40×××＝（米）
1/2

展开更多......

收起↑