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第27课 当心行为怪异的人
一、教学目标
(一)情感态度培养
培养要远离行为奇怪的人的意识，知道有些行为奇怪的人有可能是社会的弱势群体，要有同情心，不能故意去取笑、招惹他们。
(二)行为技能训练
在演练中掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，如快步走开、结伴而行、不走偏僻的小道等。
(三)知识经验积累
了解这些奇怪人的奇怪行为的安全隐患，知道一旦看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
二、教学重点
掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，知道看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
三、教学难点
了解行为怪异的人的安全隐患。
四、教学方法
情景导入法 自主学习法 小组合作法
五、教学准备
教师：整理部分现实生活中精神病人、醉鬼等伤害行人的事件。
学生：课前预习教材。
六、教学过程
(一)导入
1、教师讲述故事，警示学生提防行为奇怪的陌生人。
2、学生交流自己生活中发现的行为奇怪的陌生人的样子和行为。
3、阅读平安童话并交流感受。
(二)授新
1、学生自主阅读“平安导航”和“平安童谣”。
2、交流学习收获。教师点拨：要远离行为古怪的人。看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
3、用自己喜欢的方式背诵“平安童谣”。
(三)操练
学生在教师的指导下完成“平安操练”。
七、演练设计
操练一：演一演
1、学生自主阅读情景说明，想想如果自己是丁丁，该怎么办呢？
2、同桌交流，达成共识，排练情景剧。
3、全班展示交流。
操练二：“写一写”和“考一考”
1、学生梳理并交流自己在上学、放学的路上，是否碰到过行为奇怪的人。
2、填写表表格。
3、自主完成自我检测。
4、交流反馈。

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