资源简介

防范跟着我们的陌生人
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
(一)情感态度培养
1、知道要警惕尾随自己的陌生人，不与陌生人呆在一起,不在外面乱交朋友。
2、一旦发现陌生人跟踪，要保持冷静，不惊慌害怕。
(二)行为技能训练
1、掌握在不同的场合下如何摆脱陌生人的跟踪。
2、通过演练巩固摆脱尾随陌生人的方法。
(三)知识经验积累
1、能够大致判断陌生人尾随现象。
2、了解与尾随陌生人保持的大致距离及摆脱跟踪的相关常识。
教学重点：知道尾随的陌生人往往不坏好意，要想办法摆脱，掌握如何摆脱尾随陌生人的方法。
教学难点：在演练中懂得在不同的场合下运用什么样的办法摆脱陌生人的跟踪。
教学方法：
1、为了使教学更有实效, 教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性,防止上当受骗。
2、可以讲故事进行导入,并设置环节、增加悬念,让学生猜测接下来会发生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。
教具准备：PPT课件。教师:搜集故事和案例。
教学过程:
(一)播放故事,导入新课
1、讲故事或播放录音故事《狼和七只小山羊》。
2、学生分组讨论并回答
师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗 并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看!
3、出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄)
4、讨论交流:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢
师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。
二)学习课文，初步明理
1、学习平安童话：童话中的萌小兔是怎么摆脱红狐狸的跟踪的？
交流反馈。
2、学习平安导航
（1）自主阅读，在重要的地方画上横线。
（2）交流：如果你遇到尾随的陌生人，会怎么办？
3、学习平安童谣
(1)让一名学生范读，其他学生想一想童谣告诉了我们哪些摆脱陌生人跟踪的方法？
（2）交流
（3）形式多样背诵。
教师小结:坏人骗人的手段是多种多样的,要想避免上当受骗,一定要提高警惕。
(三)指导操练,深入明理
1、学生讨论:举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2、学生汇报讨论结果。
3、完成“演一演”“说一说”“评一评”“议一议”
教师小结：我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。
七、演练设计
这个版块安排了四个练习，力求达成从知识的内化到技能的掌握的过程。
“演一演”是让学生跟同桌一起背童谣，编动作并演一演。此题的目的一方面巩固童操的背诵，另一方面让学生要有警惕意识，面对陌生人的跟踪，要学会观察、冷静判断。
“说一说”是让学生和同伴说一说平平和宁宁的做法是否正确。这个题中的平平和宁宁是两中人物形象的代表。平平冷静，宁宁慌张，平平机智，宁宁胆怯。通过鲜明的对比，让学生在说一说中知道该如何面对陌生人的跟踪。
“评一评”是在第二题的基础上的延伸。
“议一议”是让学生明白陌生人除了尾随外，还有另一种跟踪，即与小朋友近距离接触，达到行骗或拐骗的目的。这种情况该如何应对？这个题的操练就是让学生明白：不与陌生人呆在一起,不在外面乱交朋友。

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