资源简介

八年级语文下册
班级：———————— 组名：———————— 姓名：———————— 年 月 日
5 大自然的语言
【教学目标】
1．理清文章思路，明确本文说明对象和举例说明的方法。
2.学习本文生动形象的说明科学道理的方法。
3．引导学生观察自然和生活，培养学生敢于质疑、勤于思考的精神。
【自学导航】
作者介绍
竺可桢 浙江上虞人， 家、 家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。
知识链接
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。按说明对象和目的，可分为 说明文和 说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的特征，事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律。
说明文的顺序： 、 、
说明方法：
字词注音
萌发 翩然 孕育 销声匿迹
农谚 纬度 悬殊 衰草连天
短促 连翘 簌簌 风雪载途
【合作交流 成果展示】
(一)初读课文，整体感知
（提示：先找出问题所在课文的段落并填在括号里，并试着归纳出来）
1．什么叫物候？什么叫物候学？ （ 第 段）
2.物候观测对农业有什么重要意义？（ 第 段）
3．决定物候现象来临的因素有哪些？（ 第 段）
4．研究物候学有什么意义？（ 第 段）
(二)精读课文，内容探究
1. 请指出第6—10自然段的说明对象，并列出其说明顺序。
2．第6～10自然段的说明顺序能否互换？这样安排有什么好处？
（三）研读文章 品味语言
下面句子中括号里的、词语能否删去？为什么？
（1）古代流传下来的（许多）农谚就包含了丰富的物候知识。
（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天（左右），比1960年迟五六天。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南（约）1度。
【归纳】常见的表程度的词：几乎、比较、相当、更、最；
常见的表估计的词：大约、可能、左右；
常见的表数量、范围的词：多、绝大多数、大都；
常见的表时间的词：将要、在当时、到目前为止……
【拓展延伸】
采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
【当堂检测】
1.选词填空。
①于是转入夏季，这是植物________（A．发育 B．培育 C．酝酿 D．孕育）果实的季节。②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，________（A．灵验 B．灵敏 C．灵活 D．灵便）得多。
2.《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）
A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B．新颖别致，引人入胜。
C．本文是改写，不能改掉文题。
D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。 这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

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