资源简介

(共10张PPT)
小溪流水
梁祝（小提琴）
风声
我和你
听音辨物
关于声音，你能提出哪些问题？
第二章 声音的秘密
第一节 声音的产生
学习目标
1、阅读文本两遍，对声音的产生作出假设性解释，并能提出探究活动的思路。
2、通过设计实验，能动手操作探究出声音产生的条件。
3、根据探究结果，利用笔管、烧杯、水做一个笔管水笛。
探究学习
1、动手制造声音，体验声音的产生过程。
可以利用周围的材料来制造声音，材料包括桌面、地面、板凳、手掌、书本、水杯等。注意用的什么材料、方法以及看到了什么现象。
活动二：自行设计实验，探究声音产生的原因。
实验1：将一把尺子紧按在桌面上，一端伸出桌面
拨动尺子，你能观察到尺子有什么变化？
实验2：边说话，边用手摸颈前喉头部分，你有什么感觉？
实验3：将不发声的音叉放入盛满水的烧杯中，观察有什么现象？用小锤敲击音叉，音叉发声后，立刻放入盛满水的烧杯中，观察有什么现象？
实验4：将悬挂着的乒乓球接触不发声的音叉，观察乒乓球有什么现象？用小锤敲击音叉，把乒乓球放在音叉上，观察乒乓球有什么现象？
声音是由物体的振动而产生的。
总结提升
既然物体的振动产生了声音，如果不让物体振动，那会怎样呢？
总结提升第二单元主题： 声音的秘密
1、《声音的产生》
学习目标：
1、阅读文本两遍，对声音的产生作出假设性解释，并能提出探究活动的思路。
2、通过设计实验，能动手操作探究出声音产生的条件。
3、根据探究结果，利用笔管、烧杯、水做一个笔管水笛。
导入：创设情境，导入新课。
1.师：请大家闭上眼睛感受大自然的美妙乐章。（教师播放录音）
2.引导学生谈谈听后感受（用自己的话描述一下你听到了什么）
3.学生模仿大自然中听到的各种声音。
4.引导学生提出有关声音的疑问。
5.揭示课题：声音的产生（板书）
活动一：学生展示带来的发声材料，设计实验。
1.师：大家说说看，鼓、锣、瓶子等物体，你不动它，它能自己发出声音吗？怎样做就能使它们发出声音呢？
2.分组实验。（学生对物体分别进行敲、打、吹……）
3.学生汇报实验结果。
4.教师小结：任何物体在静止的状态下，都不能自行发出声音。当给它们一定作用的力时就能发出声音。
活动二：探究声音是怎样产生的。
学生根据课前制定的实验计划开展探究，根据探究的问题，选择实验材料，研究实验方法，将讨论的结果记在“小组实验方案表中”。
实验1：在鼓面上撒些小黄豆，敲击鼓面时观察发生的现象。
实验2：把用系着线的小泡沫球靠近敲打后的锣面，观察小泡沫球发生的变化。
实验3：在桌子边上压住钢尺的一端，拨动钢尺的另一端，你有什么发现？
小组实验方案表
小组共同探究的问题
声音是怎样产生的
小组内共同选择的实验材料（在选
择的材料序号前打“√”） （1）队鼓（上面撒有小黄豆）、鼓棍。
（2）锣、系着线的小泡沫球。
（3）钢尺
小组内口头研究的实验方法或
实验步骤
小组内对研究的问题进行
归纳分析得出的研究结论
（教师倾听、观看，参与其中，引导学生在观察物体发出声音时，发生什么现象？重点引导学生在进行实验过程中把不明显的现象表现出来）
汇报探究成果，交流信息。
（1）指名小组汇报。（两人演示，一人讲解）
（2）小组互相讨论实验得出的结论。
（3）展示仪出示其中一个小组的方案表，教师以一个实验例子反馈学生的实验方案。
（4）师生总结。（适时引导学生用“振动”这个词描述物体发声的特征。）教师根据学生的回答板书：声音的产生是由物体振动引起的。
活动三：研究物体停止振动的现象，是否能听到声音。
1.谈话：刚才的实验我们发现声音是由振动产生的，如果物体停止振动又会怎样？下面大家设法使振动着的鼓、锣立即停止，看能不能再听到声音，说说为什么？
2.指导小组实验。（自行设计实验），教师巡视观看。
3.汇报实验结果。
4.师生总结：只要物体产生振动，就能发出声音。振动停止了，声音也就停止了。又一次的实验证明声音是由物体振动产生的。
拓展活动
根据探究结果，利用笔管、烧杯、水做一个笔管水笛。
教学反思：第二单元 声音的秘密
声音的产生
探究活动：自行设计实验，探究声音产生的原因。
实验1：将一把尺子紧按在桌面上，一端伸出桌面
拨动尺子，你能观察到尺子有什么变化？
实验2：边说话，边用手摸颈前喉头部分，你有什么感觉？
实验3：将不发声的音叉放入盛满水的被子中，观察有什么现象？用小锤敲击音叉，音叉发声后，立刻放入盛满水的烧杯中，观察有什么现象？（没有器材可以不做）
实验4：用力吹矿泉水瓶口，听一听有什么声音，是什么在发出声音呢，为什么？
总结：通过以上四个实验你能得出什么结论？物体发声时有什么共同特征？
实践生成：根据探究结果，利用笔管、烧杯、水制作一个笔管水笛。
制作步骤：1、烧杯中装半杯水，把干净的笔管一端放在水中，另一端放在下嘴唇下面。
用下嘴唇微微按压笔管的另一头，并对着笔管轻轻吹气。
原理解释：当我们对着笔管吹气时，笔管中的空气随之振动，从而产生声音。
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