资源简介

(共29张PPT)
选举权和被选举权
政治权利和自由
社会经济与文化教育权利
平等权，宗教信仰自由权
人身自由
妇女、儿童
和残疾人等特
定人群的特殊
保障
基本
权利
政治自由
监督权
人身自由不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护
住宅不受侵犯
人格尊严不受侵犯
财产权
劳动权
物质帮助权
受教育权
文化权利
温故知新
依法行使权利
授课人：
学习目标
1.知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。（重点）
2.了解维护权利的方式，
明确维护权利守程序的意义、要求及方式。（难点）
自学导航
1、公民如何行使权利
2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益
3、公民应怎样维护自身权益？
4、维护权利的方式有哪些
5、什么是和解？有什么特点？
6、什么是调解？它的方式和依据是什么？
7、什么是仲裁？它有什么特点？适用范围是什么
8、什么是诉讼？有哪些种类？
01
行使权利有界限
生活在线
请你评价以下行为，再举出几例类似行为。
遛狗不牵绳
公共场所不戴口罩
高空抛物
侵害英雄烈士名誉、荣誉
网络谣言
在国旗上打广告
2021年7月15日，被告人李奇贤在新疆和田地区皮山县赛图拉镇康西瓦烈士陵园内，先是踩踏刻有烈士陵园名称的石碑底座，斜倚碑身摆拍后，又到陈祥榕烈士墓前，满脸嬉笑脚踩墓碑底座，用手比作“手枪”状对着烈士墓碑再次摆拍。
探究一 公民行使权利的界限
2021年7月15日，被告人李奇贤在新疆和田地区皮山县赛图拉镇康西瓦烈士陵园内，先是踩踏刻有烈士陵园名称的石碑底座，斜倚碑身摆拍后，又到陈祥榕烈士墓前，满脸嬉笑脚踩墓碑底座，用手比作“手枪”状对着烈士墓碑再次摆拍。
经依法公开开庭审理，皮山县人民法院作出一审判决，认定被告人李奇贤犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑七个月，并责令其自判决生效之日起十日内通过全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。
思考一：该违法言行会产生哪些影响？
“烈士墓前摆拍的博主”
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；
问题：请你对养狗的主人行为作出评价？
【宠物扰民】
家住安徽的胡某及其妻子患有高血压、心脏病等慢性疾病，其原居住地小区内不文明养狗现象较多,每天夜间犬吠声不断，严重影响其休息。养狗主人认为养狗是自己的合法权利和自由。
狗主人的行为是错误的，违法的。养狗的确是你的自由和权利，但你的行为侵害了当事人胡某的休息权利、给胡某的正常生活带来了诸多麻烦和不便。因为个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
提示：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
近日，有消费者投诉反映，在上海一家加拿大鹅门店花一万多元买了一件羽绒服，却被要求签署“除非相关法律另有规定，所有中国大陆地区专门店售卖的货品均不得退货”的“霸王条款”，以至于这件有明显质量问题的羽绒服经过多次沟通仍无法退换。
2021年12月1日，上海市消保委约谈加拿大鹅；同日，加拿大鹅通过官方微博发布声明，称“在符合相关法律规定的情况下，所有中国大陆地区专门店售卖的产品可以退货退款”。
思考：该消费者的行为启示我们如何维护自身权利？
公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方案、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
“加拿大鹅维权事件”
1、公民应该怎样正确行使权利？
①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。P41
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 P41
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 P42
二
维护权利守程序
网购冰墩墩被“家猫换熊猫”
#男子花万元网购冰墩墩结果收到HelloKitty# 2022年2月21日，江苏扬州，张先生在官网没抢到冰墩墩，便通过微信群找到网络卖家窦某，花了1万多元订购35只冰墩墩。在多次催促后，对方终于发货，但张先生收到的竟是一包裹HelloKitty玩偶。
思考：
1．张先生受骗后，他会怎么做？
2．你认为张先生如何维权？
2、公民应如何做到维护权利守程序
做好笔记
①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
维护权利的方式
和解
仲裁
调解
诉讼
（1）方式一：和解
适用范围
含义
原则
特点
当事人之间自行解决纠纷的方式
消费、劳动争议和交通事故纠纷
自愿、互谅
快速、简便
消费纠纷
劳动争议
交通事故
【依据】
【调解过程】
【调解方式】
法律法规、政策、社会公德
调解人疏导劝说,促使双方相互谅解,进行协商自愿达
成协议,解决纠纷.
人民调解 、行政调解、司法调解。
通过调解组织解决纠纷的方式
调解
【含义】
人民调解：依法设立的调解民间纠纷的群众性组织，常由村委会和居委会负责。
行政调解：由行政机关主持，通过说服教育来调解民事纠纷或轻微刑事案件。
司法调解：是指人民法院对民事案件诉讼双方当事人进行调解的结案方式。
和解
双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要依赖于和解。
调解
“调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。
注意：区分“和解”与“调解”
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议
适用
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
程序/过程
灵活性
一裁终局原则
保密性
广泛适用原则
特点
仲裁：通过仲裁机构解决纠纷的方式。
提示：
仲裁异于诉讼，仲裁需要双方自愿，是自愿型公断，区别于诉讼等强制型公断。　
在仲裁中，当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由，还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和世界表相比，仲裁程序较为灵活。（灵活性）
1
与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下特点：
仲裁不同于法院裁决，仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。（快捷性）
2
仲裁案件不公开审理，从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。（保密性）
3
《承认及执行外国仲裁裁决公约》现有缔约国家和地区100多个。根据该公约，仲裁裁决可以在这些缔约的国家和地区得到承认和执行。（国际性）
4
以下纠纷不能仲裁：
1、婚姻，收养，监护，扶养，继承纠纷
2、行政争议不能裁决　
3
仲裁的特点（P43-44）
注意：不是所有纠纷都能够通过仲裁解决。
民事诉讼
刑事自诉
行政诉讼
人身关系或财产关系的争议
侵犯自己人身、财产权利的行为
行政机关的行为侵犯自己权利
【含义】诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司）
【类型】①民事诉讼：人身关系或财产关系的争仪；
②刑事自诉：某些侵犯人身、财产权利的行为；（针对犯罪行为）
③行政诉讼：行政机关的违法或者明显不当的行政行为侵犯自己权益；
（民告官）
【特点】最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。
诉讼
第一种方式
第三种方式
第二种方式
第四种方式
和解
灵活运用维权方式
不成
不成
构建和谐社会，节约司法成本。
耗时、严格
最正规最权威，维权的最后屏障
调解
仲裁
诉讼
方式 参与人 依 据 适 用
和解 当事人
调解 当事人和 调解人
仲裁 当事人和 仲裁员
诉讼 当事人、代理人 及人民法院
快速便捷
便民、和谐
程序较为灵活，不公开审理
最正规最权威，维权的最后屏障
优势：
事实、法律法规
事实 法律 道理
事实、法律法规政策、公德
仲裁协议、法律
消费、劳动争议和
交通事故纠纷
广泛适用
合同纠纷
财产权益争议
人身、财产争议、
违法行政行为
和解、调解、仲裁和诉讼方式的区别
依法行使权利
行使权利有界限
1.不能超越权利的界限，不能滥用权利。
2.不得损害国家的、社会的、集体的、他人的自由和权利。
3.不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
4.行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行。
维护权利守秩序
①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
②公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁 和诉讼等。
依法行使权利
行使权利有界限
课堂小结
本课小测
1. 2021年2月，某网民在网上歪曲卫国戍边官兵的英雄事迹，侵害英雄烈士名誉、荣誉。5月底，该网民被南京市某地方人民法院判处有期徒刑八个月。这说明（　　）
A. 自由是相对的，自由是法治的保障
B. 公民要正确行使基本政治权利
C. 行使权利有界限，违反义务须担责
D. 人民法院依法独立行使检察权
C
本课小测
. 被迫追剧、被迫听神曲……乘坐轨道交通时经常会遇到个别乘客旁若无人开手机外放的情况。对此，很多乘客表示“敢怒不敢言”。2020年12月1日起，新修订的《X市轨道交通乘客守则》施行，规定禁止在轨道区域使用电子设备外放。X市的这一规定（　　）
①干涉了公民正当的权利
②表明任何权利都是有边界的
③说明公民在行使权利时不得损害其他公民合法的权利
④体现了公民权利义务的一致性
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
B
3. 2021年3月1日，《中小学教育惩戒规则（试行）》开始施行。该规则所称的教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。惩戒规则的颁布实施（　　）
①有利于维护校园秩序，促进学生自律
②划定了中小学生行使自由权利的边界
③目的就是为了杜绝中小学生违反校纪
④说明规则不符合个人要求时可以修改
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
谢谢观看

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