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第六章 力和运动 单元检测
一、单选题
下列关于力的说法中错误的是
A. 只要两物体接触的就一定产生弹力 B. 小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力
C. 人坐软沙发上，沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状
D. 足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
书放在水平桌面上，书会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是
A. 书的形变 B. 书和桌面的形变
C. 桌面的形变 D. 桌面受到的支持力
关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是
A. 等于，重力方向总是竖直向下
B. 将的物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小
C. 天平和弹簧测力计在月球上都可以正常使用
D. 物体的质量跟它受到的重力成正比
如下图所示，有关图中物理知识解释正确的是
A. 甲图是模拟引力的实验，做匀速圆周运动的物体处于平衡状态
B. 乙图中穿旱冰鞋的小女孩推墙反被墙推回来，说明墙对人的力大于小女孩对墙的推力
C. 丙图中安全气囊在突发事件时弹出，可以减小人的惯性，从而减小伤害
D. 丁图中，举重运动员手中涂白色粉末是为了增大摩擦力
关于力与运动说法正确的是
A. 物体不受力，运动状态一定不改变
B. 物体运动状态不变，一定没有受到力的作用
C. 力是维持物体运动状态不变的原因
D. 平衡力作用在物体上，物体的运动状态一定要发生改变
绕地球做匀速圆周运动的卫星，如果它受到的所有外力同时消失，卫星将
A. 做匀速直线运动 B. 慢慢停下来
C. 竖直下落 D. 继续做匀速圆周运动
正月十五是我国传统节日元宵节。这一天人们不仅要食用传统食物元宵，还要打灯笼、猜灯谜，因此这一天也被称为灯节。如图所示，挂在绳子下端的灯笼处于静止状态，下列受力分析正确的是
A. 灯笼受到的重力和绳子对灯笼的拉力是一对平衡力
B. 灯笼受到的重力和灯笼对绳子的拉力是一对相互作用力
C. 灯笼对绳子的拉力和绳子对灯笼的拉力是一对平衡力
D. 灯笼对绳子的拉力和绳子对灯笼的拉力作用点相同
重为的物体在水平向右拉力的作用下，在水平桌面上向右做匀速直线运动，现突然使拉力变为原来的一半，则物体在静止前受到的摩擦力大小为
A. B. C. D.
如图所示，有一个重力不计的方形容器，被水平力压在竖直的墙面上处于静止状态，现在缓慢的向容器中注水，直到将容器注满为至，在此过程容器始终保持静止，则下列说法正确的是
容器受到的摩擦力逐渐增大
容器受到的摩擦力可能不变
水平力可能不变
水平力必须逐渐增大
A. B. C. D.
如图所示，是水平地面，、是两个长方体物块，是作用在物块上沿水平方向的力，大小为，物块和以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于、间摩擦力和、间摩擦力的分析中，正确的是
A. ， B. ，
C. ， D. ，
二、填空题
游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 。
如下左图所示，订书机槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为槽内弹簧发生了_____选填“弹性”或“塑性”形变给订书钉一个向_____选填“左”或“右”的弹力，在使用过程中，随着订书钉的减少，弹簧对订书钉的弹力将_______选填“增大”“减小”或“不变”。
一质量为的苹果从树上下落，是因为它受到重力的作用，重力的大小为____，方向总是____。取
如上中图是一种流行的指尖陀螺玩具，这种玩具中间为一轴承，两侧各有一飞叶，拨动飞叶时可以在手指上转动，这现象说明力可以 陀螺中间的轴承是通过 的方式来 摩擦力．陀螺的飞叶一般采用密度大的金属制作，目的是为了通过增大质量来增大飞叶的 ，从而在停止拨动陀螺后，陀螺依然能够长时间转动．
如上右图，地面上的木箱重，当用的水平推力推它时，木箱没有动，此时地面对木箱的摩擦力大小是______；当木箱受到水平推力时，木箱恰好作匀速直线运动，若作用在木箱上的水平推力为，此时木箱做______直线运动选填“减速”、“匀速”或“加速”。
图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体重，当物体重为时，物体保持静止，这时物体受到的摩擦力为________；当物体重为时，物体向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体做________运动，受到的摩擦力是________．
三、作图题
如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来。请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图。
如图所示为一名中学生投出篮球时的情景若该篮球的重力是，请画出该篮球此时所受力的示意图忽略空气阻力．
四、实验探究题
某实验小组探究物体的重力大小与物体质量的关系，测量的数据记录如表所示．
次数
质量
重力
该实验用到的测量工具是_______和_________．
测量钩码重力前，除了观察弹簧测力计的量程和____外，还应将弹簧测力计在___方向调零．
测量钩码重力时，应将钩码挂在弹簧测力计下并让它处于______状态，这时弹簧测力计的示数就等于钩码的重力；请将表格中第次实验数据应为______．
由图可以得出结论：物体所受的重力与其质量成______．
某学习小组进行“阻力对物体运动的影响”的实验探究中：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。
实验中每次均让小车从同一斜面的________由静止开始自由下滑，目的是使小车到斜面底端的________相同。
分析图中小车的运动情况，归纳可得到小车受到的阻力越小，其滑行的距离越远，进一步推测．如果水平面绝对光滑，不考虑空气阻力，小车在光滑水平面上做________运动。从而说明“牛顿第一定律”________选填“是”或“不是”直接由实验得出的。
如图所示是甲、乙两位同学“探究二力平衡条件”的实验装置，甲同学将系于轻质小卡片重力可忽略不计
的两条线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码．乙同学将系于木块上的两条线分别跨过左右滑轮，在线的两端挂上钩码．

他们的设计都能使作用在物体上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小．
当小卡片木块平衡时，甲、乙两同学分别将卡片木块旋转一定的角度，松手后，发现卡片和木块都转动，最终又都恢复到静止状态，设计这个实验步骤的目的是探究________．
同学们一致认为甲同学的设计优于乙同学的设计，其主要原因是________．
小宇在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能与两物体间的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应选择下列选项中的________．
A.各面粗糙程度相同的正方体
B.各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体
C.各面粗糙程度不同的正方体
D.各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
本实验中，该同学设计了两种方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图所示．
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图所示．
用方案一时，应该拉动木块作________运动由________的原理可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的拉力．
两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是________选填“方案一”或“方案二”．
若小宇用方案一来探究滑动摩擦力的大小与两物体间的接触面积大小是否有关，他接下来要进行的操作是________．
五、计算题
有一汽车质量为，在平直公路上以的速度做匀速直线运动，已知汽车在公路上运动时受到的摩擦力是车重的倍，求
该汽车的重力
汽车运动时受到的摩擦力
该汽车匀速行驶时的牵引力取
答案和解析
1. 2.3.4.5.6.7.8.9.10.
11.【答案】相互的；运动状态
12.【答案】弹性；左；减小
13.【答案】；竖直向下
14.【答案】可以改变物体的运动状态；变滑动为滚动；减小；惯性
15.【答案】；加速
16.【答案】；减速直线；
17.【答案】
18.【答案】
19.【答案】弹簧测力计；天平；
分度值；竖直；
静止；；
正比
20.【答案】同一高度 速度 匀速直线 不是
21.【答案】相反；所挂钩码的个数；
两个力平衡是否需要作用在同一条直线上；
甲同学的设计中卡片不受摩擦力影响，而乙同学的设计中木块受到桌面的摩擦力，影响实验
22.【答案】；
匀速直线；二力平衡；方案二；
分别将同一长方体木块平放、侧放、立放，并拉动它做匀速直线运动，分别记录弹簧测力计的示数，然后比较拉力大小
23.【答案】解：汽车质量：；
汽车的重力：；
汽车在公路上运动时受到的摩擦力是车重的倍，故摩擦力为：；
汽车匀速直线运动，处于平衡状态受平衡力，故摩擦力和牵引力是平衡力，故。
答：汽车的重力为；
汽车运动时受到的摩擦力；
汽车匀速行驶时的牵引力。

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