资源简介

《观察一瓶水》教学设计
教学目标
科学概念目标
水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。
科学探究目标
学习观察水的方法，能较科学的用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液；
能运用多种感官进行观察，能用语言简单描述事物之间的相同之处和不同之处。
科学态度目标
逐步养成科学操作的意识；
乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。
教学重难点
重点：总结出水的特征：无颜色、无气味、透明、会流动。
难点：科学的用观察方法，对比观察水和洗发液。
教学准备
水、乳白色洗发液、活动手册、观察记录单。
、
教学过程
聚焦
谜语导入：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁？“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”
生活中离不开水，水有什么特征呢？我们要像前几节课观察物体一样，来观察一瓶水。
探究
我们可以用什么方法观察物体的特征呢？
生：用眼睛看、用鼻子闻、用手摸
今天我们有一个挑战，你们敢接受吗？
对比观察一瓶水和一瓶洗发液（板书:水 洗发液）
第一关“看一看”（ppt展示图片）
通关密码：你观察到哪些特征？
生：洗发液是白色、水没有颜色、洗发液不透明、水是透明的
第二关“闻一闻”的方式对比观察，怎么来闻呢？
这个方法不科学，科学的闻的方式是：打开盖子，瓶子放在离鼻子1个拳头的距离，用手扇闻（展示ppt、动作示范）
你通过闻一闻观察到哪些特征呢？
小组合作闻一闻
约定：先闻水再闻洗发液
小组合作二级音量
观察完后盖上瓶盖
接下来进入第三关科学的摸的方式？用手直接放进瓶子里可以吗？
将物体倒一点在盖子里，然后用一根手指沾取一点，摸一摸有什么感觉(ppt展示)，观察完一种物体后要擦手
你通过摸一摸观察到哪些特征呢？
小组合作摸一摸
约定：
小组合作二级音量
观察完后盖上瓶盖
时间两分钟，最遵守约定的小组加星
你们的小组找到了通关密码吗？
哪一组愿意和大家来分享你们的密码
拓展
有一瓶水、牛奶、白醋怎么区分呢？你用的什么观察方法呢？

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