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七下3.2《青春有格》教案
课题 《青春有格》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1．情感·态度·价值观(1)体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。(2)追求“至善”的人生境界，认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法治观念。2．能力目标(1)学会辩证地看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。(2)体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。(3)重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。3．知识目标(1)知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。(2)懂得如何把握青春。
重点 如何做到行己有耻？
难点 如何做到止于至善？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入：思考一：由这个“格”你会联想到什么？思考二：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？提示：指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。重点问题：1 行己有耻的含义2 如何做到行己有耻？3 止于至善的含义4 如何做到止于至善？引出本课主题——青春有格 学生分组，写一写思考一：由这个“格”你会联想到什么？思考二：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？
讲授新课 第一目：行己有耻探究一 行己有耻含义 阅读名人名言：“行己有耻”:一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。探究二 行己有耻要求思考：如何看待疫情期间出现的这些行为？提示：没有羞耻之心，没有做到行己有耻思考：卢梭的经历给我们带来什么启示？提示：人要有羞耻之心，对自己错误的行为，要反思其不良影响，并加以改正。“行己有耻”需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。思考：因散步疫情谣言而被拘留，给我们什么启示？提示：生活中我们要遵守规则，遵纪守法。行己 ( http: / / www.21cnjy.com )有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。一旦触碰法律，就会受到制裁。思考一：小明为什么纠结？思考二：小明的行为给你带来哪些启示？提示：考试结束后，小明也想放松。去网吧对于他来说是一个非常大的诱惑。最后小明没有同去，说明他能拒绝不良诱惑，有良好的自控力。笔记区：行己有耻要求我们如何做①需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做 违反法律的事情坚决不做。③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。第二目：止于至善探究三 止于至善含义结合视频思考：如何理解止于至善？人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。（新教材）笔记区：止于至善的含义？含义：“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。探究四 止于至善的要求思考：如何看待材料中女孩的行为？提示：我们要把“止于至善”当作不断追求的精神境界。从点滴小事做起，积少成多，积善成德。思考：你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？提示：学校给同学们树立了一个榜样，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，给与我们自我完善的力量。结合视频思考：视频中教师的行为昭示了榜样具有什么作用？提示：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。教师用自己的实际行动勇担社会责任，给学生树立榜样，教育学生学会担当。思考：小明的话告诉我们什么？在生活中我们应该怎么做？“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。笔记区：止于至善需要我们怎么做？从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 阅读名人名言：行己有耻”，“人有耻，则能有所不为”，你是怎么理解这些名言？学生分享关于此类的名言观看图片案例。思考：如何看待疫情期间出现的这些行为？卢梭在其作品《忏悔录》中反思了自己年轻时犯下的一个错误思考：卢梭的经历给我们带来什么启示？观看视频。思考：因散步疫情谣言而被拘留，给我们什么启示？阅读情景，思考小明为什么纠结？小明的行为给你带来哪些启示？作为中学生，你是如何增强自控力。如何严格要求行己有耻。结合视频思考：如何理解止于至善？阅读材料，思考：如何看待材料中女孩的行为？阅读素材案例，思考：你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？结合视频思考：视频中教师的行为昭示了榜样具有什么作用？阅读素材，小明的话告诉我们什么？在生活中我们应该怎么做？你会如何去做，思考并回答，师生共同总结得出结论
课堂小结 今天学习知道青春有格，就是青春需要我们去经 ( http: / / www.21cnjy.com )历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”让我们做一名有志青年，张扬自己的青春，放飞自己的梦想。
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青
春
时
3.2 青春有格
道德与法治
光
新课导入
提示：指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。
思考一：由这个“格”你会联想到什么？
由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。
思考二：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？
新课导入
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。
重点问题
1 行己有耻的含义
2 如何做到行己有耻？
3 止于至善的含义
4 如何做到止于至善？
行己有耻
探究一 行己有耻含义
“行己有耻”
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
“人有耻，则能有所不为”
人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就能够不去做了。
探究二 行己有耻要求
思考：如何看待疫情期间出现的这些行为？
没有羞耻之心，没有做到行己有耻
探究二 行己有耻要求
思考：卢梭的经历给我们带来什么启示？
卢梭在其作品《忏悔录》中反思了自己年轻时犯下的一个错误。一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。
提示：人要有羞耻之心，对自己错误的行为，要反思其不良影响，并加以改正。
在行动之前
审查愿望
在行动之中
监督调节
在行动之前
反思效果与影响
三思而后行
内心法庭
“行己有耻”需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
探究二 行己有耻要求
思考：因散步疫情谣言而被拘留，给我们什么启示？
生活中我们要遵守规则，遵纪守法。行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。一旦触碰法律，就会受到制裁。
探究二 行己有耻要求
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
探究二 行己有耻要求
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
探究二 行己有耻要求
思考一：小明为什么纠结？
思考二：小明的行为给你带来哪些启示？
情境：考试完后，几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同学的邀请，小明觉得很纠结，但是，他还是说服了自己，独自回家了。
提示：考试结束后，小明也想放松。去网吧对于他来说是一个非常大的诱惑。
最后小明没有同去，说明他能拒绝不良诱惑，有良好的自控力。
探究二 行己有耻要求
如何增强自控力
增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情,纠正自己的行为。
例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅
增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。
例如,放学回家先做作业的力量
加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。
例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间
探究二 行己有耻要求
笔记区
①需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
②需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做 违反法律的事情坚决不做。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
行己有耻要求我们如何做
止于至善
探究三 止于至善含义
结合视频思考：如何理解止于至善？
《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。（新教材）
笔记区
止于至善的含义？
含义：“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
探究四 止于至善的要求
思考：如何看待材料中女孩的行为？
提示：我们要把“止于至善”当作不断追求的精神境界。从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
2020年12月23日下年3点40分，七大队人员正在示范区蒋店村执勤，突然从一辆白色轿车上下来名女子，往警车里塞进11包口罩后说了一句“这些送给依然奋战一线的你们，你们辛苦了”。民警想表示感谢时，女孩已经转身驾车离去。
思考：你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？
童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。
他能坚持一辈子？我才不相信呢！
虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。
我也当过志愿者，我去了好多次呢！
童小勇真棒，换成我，不一定能做到。
提示：学校给同学们树立了一个榜样，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，给与我们自我完善的力量。
探究四 止于至善的要求
结合视频思考：视频中教师的行为昭示了榜样具有什么作用？
提示：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。
教师用自己的实际行动勇担社会责任，给学生树立榜样，教育学生学会担当。
探究四 止于至善的要求
思考：小明的话告诉我们什么？在生活中我们应该怎么做？
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
情境：小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。
“日省其身，有则改之，无则加勉”
探究四 止于至善的要求
笔记区
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
止于至善需要我们怎么做？
本课小结
行己有耻
含义：凡认为可耻的事就不去做
要求：
①知耻心
②底线意识
③自控力
止于至善
内涵：是追求“至善”的精神境界
要求：
①从小事做起
②见贤思齐
③自我省察
青
春
有
格
本课小测
1.某影视演员因博士论文抄袭、学术不端被取消博士学位和博士后流动资格，明星“学霸”人设崩塌。上述材料告诉我们(　　)
①网络信息混乱繁杂需甄别筛选　②违反规则就要承担相应的责任　③要有底线意识，做到行己有耻　④学艺先学德，应提高道德修养
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
本课小测
2.隐瞒出境史、造成密切接触者被隔离观察的郭某鹏，于2020年4月3日，被郑州市二七区人民法院判处有期徒刑一年零六个月。他的欺瞒行为警示我们，要做到“行己有耻”就应在行动前(　　)
A．抵制不良诱惑，磨砺坚强意志
B．提高识耻能力，进行监督调节
C．审查自身愿望，树立底线意识
D．做到闻过而终礼，知耻而后勇
C
本课小测
C
3.
国家主席习近平于2020年8月11日签署主席令，根据十三届全国人大常委会第二十一次会议表决通过的全国人大常委会关于授予在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣誉称号的决定，授予钟南山“共和国勋章”。学习先进人物，中学生应做到(　　)
A．坚守初心、对党忠诚，清廉自守、克己奉公
B．淡泊名利，在平凡岗位上实干、创造实绩
C．止于至善，向榜样学习，汲取榜样的力量
D．践行核心价值观，保持共产党人政治本色
本课小测
C
4.
在美丽的厦门大学里的一个小花园内，有一块巨石上镌刻着“止于至善”四个大字。在下列中华传统文化的精华思想中，可以帮助我们达到“止于至善”境界的是(　　)
①日省其身，有则改之，无则加勉　
②己所不欲，勿施于人　
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也　
④勿以恶小而为之，勿以善小而不为
A．①②③ B．①④
C．①②③④ D．②③④
谢谢您的聆听

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