资源简介

(共26张PPT)
情
绪
情
4.1 青春的情绪
道德与法治
感
第四课 揭开情绪的面纱
新课导入
下面我们一起走进“青春的情绪”
思考一：青少年“情绪问题”会产生哪些负面影响？
提示：青少年情绪不稳定一方面对身心健康带来不利影响；另一方面，还会影响到家人、同学，给身边的人带来困扰。
思考二：如何应对情绪的负面影响呢？
重点问题
情绪面面观
情绪的青春色调
1、情绪的种类有哪些
2、影响情绪的因素是什么？
3、情绪给我们带来的影响？
4、青春期的情绪特点是什么？
5、如何正确面对青春期的情绪
情绪面面观
探究一 情绪的种类
经历了冬季疫情反弹后，截止2月13日，我国连续6天新增确诊病例为0.
有些人不配合防疫工作，隔离期内随处走动，导致多人感染。
如果你和确诊患者亲密接触，将要接受14天的集中隔离。
截止到2月14日，新型肺炎患者死亡人数达到4636人
基本情绪：喜怒哀惧
探究一 情绪的种类
喜
怒
哀
惧
喜忧参半
惊喜
悲愤
敢怒不敢言
1
2
3
4
百感交集
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
探究一 情绪的种类
③春节临近，为响应国家号召选择“就地过年”不能回家和家人团聚…
①当你转发了一条疫情信息之后，却发现这条信息并不是真实的······
愧疚、愤怒
在下面的场景中，你有哪些情绪反应？
②“天问一号”奔往火星，推开了我国行星探测的大门。年轻的90后女孩鲍硕，成为了首次火星探测任务的北京总调度。
敬佩
失落
笔记区
1、情绪的种类有哪些
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
探究二 影响情绪的因素
1
3月9日 晴
今天考试希望有个好成绩，紧张得很，手心都出汗了。不过在考试时间内完成了答卷，可算舒了一口气。
1
3月10日 晴
1
3月12日 晴
1
3月13日 晴
昨日着了凉，今天感冒可真难受。特别心烦，做什么事情都没精神。唉~
无病一身轻呀！考试成绩出来了，有些题目由于粗心大意丢了分，同学嘲笑我笨，爸爸妈妈责怪我……
春天已经来了，学校组织了春游活动。一路爬山看着自然风景，心情真舒畅！很享受和大自然在一起！
思考：结合以上场景想一想，我们的情绪受到哪些因素影响呢？
笔记区
01
个人生理周期
02
对某件事情的预期
03
周围的舆论氛围
2.影响情绪的因素
04
自然环境
探究三 情绪的作用
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
思考：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？
提示：默默表现出的情绪是冷静，而小冲表现出的情绪是愤怒、悲伤，忧愁。不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，默默保持了正面的情绪，激励自己克服困难、努力向上，小冲则因为一个小小的挫折而止步不前。
结合视频思考：给我们什么启示？
探究三 情绪的作用
方舱医院人们用跳舞互相鼓舞，就像医务工作者说的一样：“这种时候信心就像阳光一样重要，“我们希望通过这样的放松方式，给患者传递战胜疾病的信心！”
提示：情绪影响着我们的观念和行动。积极的情绪可以激励我们克服困难，努力向上；我们要发挥情绪的积极作用。
笔记区
②积极影响：情绪可以激励我们克服困难，努力向上；
③消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
①影响着我们的观念和行动。
情绪给我们带来的影响？
情绪
+青春期=？
情绪的青春色调
探究四 青春期的情绪特点
思考：这上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？
情绪反应强烈
情绪的闭锁性
情绪的细腻性
情绪的表现性
笔记区
青春期的情绪特点
情绪反
应强烈
情绪波动
与固执
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
情绪的表现性
探究五 如何面对青春期情绪
思考：陈玲为什么会有这些情绪变化？（这些情绪分别受哪些因素的影响？）
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我，还好朋友呢！”
进了教室，正赶上课代表发作业。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又
是满分！” 陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋掉地上，刚准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评到：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”
提示：陈玲出现情绪的变化是受对事情的预期、周围舆论环境等因素的影响而产生的。
探究五 如何面对青春期情绪
提示：我会冷静的面对这一切，多反思自己的不足。善于激发自己正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂。同时学会管理自己的负面情绪，这是我们成长过程中需要经历的。
思考二：（2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？
思考三：（3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
提示：青春期的情绪反映强烈、情绪的波动性等特点。
笔记区
如何正确面对青春期情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
③青春期的情绪包括“烦恼”和“担忧”。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。
本课小结
情绪面面观
青春的情绪色调
1．常见的情绪种类
2．情绪的影响因素
3．情绪给我们带来的影响
4．青春期的情绪特点
5．如何正确对待青春期的情绪
青春的情绪
本课小测
【解析】根据所学知识，人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等属于复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活；ABC与题意不符。故选D。
1. （2020 辽宁营口）人的情绪是复杂多样的，有喜、怒、哀、惧等（ ） ，还有害羞、焦虑、内疚等（ ） 。
A.积极情绪 消极情绪 B.低级情绪 高级情绪
C.正面情绪 负面情绪 D.基本情绪 复杂情绪
D
本课小测
D
2. “心急如焚”“深恶痛绝”“羞愧难当”“悔恨交加”，这些词语体现了（　　）
A．情绪的不可控性 B．情绪的单一性
C．人心的不可猜测 D．情绪的复杂多样性
本课小测
3.冰心说：“对我来说，保持健康的方法，是在微笑中写作。我写了一辈子，心情总是乐观的。”这启示我们（　　）
A．拥有积极的情绪就一定能健康长寿
B．只有作家才能保持积极的情绪
C．积极情绪对人的健康和发展有利
D．人不要产生消极情绪，消极情绪有害
C
本课小测
D
4.小静同学是班级的板报负责人，她出的板报受到班里很多同学的赞赏，当她正暗自高兴时，班里小王同学就给她提出了一些建议和不足，小静听了后非常不悦，用力将笔甩在地上并大声说：“你行你上，我不干了!”小静的反应属于（　　）
A．情绪的表现性
B．情绪的细腻性
C．情绪波动与固执
D．情绪反应强烈
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七下4.1《青春的情绪》教案
课题 《青春的情绪》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 情感态度价值观：懂得克服不良情绪，保持乐观、开朗的心境是进行情绪修养的重要内容。激发学生保持积极、乐观、向上的情绪状态。能力目标：了解青春期的情绪特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。知识目标：认识人类情绪的复杂多样，理解情绪受到多方面因素影响，理解情绪的神奇作用。
重点 情绪给我们的影响
难点 如何面对青春期情绪
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入：思考一：青少年“情绪问题”会产生哪些负面影响？提示：青少年情绪不稳定一方面对身心健康带来不利影响；另一方面，还会影响到家人、同学，给身边的人带来困扰。思考二：如何应对情绪的负面影响呢？重点问题：1、情绪的种类有哪些2、影响情绪的因素是什么？3、情绪给我们带来的影响？4、青春期的情绪特点是什么？5、如何正确面对青春期的情绪引出本课主题——青春的情绪 观看视频。思考，青少年“情绪问题”会产生哪些负面影响？结合情景思考你是如何应对情绪的负面影响呢？
讲授新课 第一目：情绪面面观探究一 情绪的种类体会：在下面的场景中，你有哪些情绪反应？笔记区：1、情绪的种类有哪些人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。探究二 影响情绪的因素思考：结合以上场景想一想，我们的情绪受到哪些因素影响呢？笔记区：2.影响情绪的因素个人生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境探究三 情绪的作用思考：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？提示：默默表现出的情绪是冷 ( http: / / www.21cnjy.com )静，而小冲表现出的情绪是愤怒、悲伤，忧愁。不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，默默保持了正面的情绪，激励自己克服困难、努力向上，小冲则因为一个小小的挫折而止步不前。 结合视频思考：给我们什么启示？提示：情绪影响着我们的观念和行动。积极的情绪可以激励我们克服困难，努力向上；我们要发挥情绪的积极作用。笔记区：情绪给我们带来的影响？影响着我们的观念和行动。积极影响：情绪可以激励我们克服困难，努力向上；消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。第二目：情绪的青春色调探究四 青春期的情绪特点思考：这上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？笔记区：青春期的情绪特点情绪的细腻性情绪反应强烈情绪的闭锁性情绪波动与固执情绪的表现性探究五 如何面对青春期情绪思考：陈玲为什么会有这些情绪变化？（这些情绪分别受哪些因素的影响？）提示：陈玲出现情绪的变化是受对事情的预期、周围舆论环境等因素的影响而产生的。思考二：（2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？提示：青春期的情绪反映强烈、情绪的波动性等特点。思考三：（3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？提示：我会冷静的面对这一切，多反思自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的不足。善于激发自己正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂。同时学会管理自己的负面情绪，这是我们成长过程中需要经历的。笔记区：如何正确面对青春期情绪？①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。③青春期的情绪包括“烦恼”和“担忧”。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。 结合图片和对应的情景思考，情绪都有哪些种类？学生扮演角色，面对下面的场景中，你有哪些情绪反应？思考：结合以上场景想一想，我们的情绪受到哪些因素影响呢？阅读课堂材料，思考：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？方舱医院人们用跳舞互相鼓舞，结合视频思考：给我们什么启示？学生举例还有哪些鼓舞情绪的做法？结合图片和对应的情景，这上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？阅读课堂材料，思考：陈玲为什么会有这些情绪变化？（这些情绪分别受哪些因素的影响？）
课堂小结 步入青春期的我们，风华正茂，要珍惜 ( http: / / www.21cnjy.com )青春，把握青春，把握青春的情绪，让我们每天都有一个好的心情，笑口常开，永远快乐，快乐学习，健康成长，一生平安。
板书 ( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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