资源简介

Unit2 What time is it Part A Let’s learn 教学设计
一、教学目标
1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , breakfast , lunch , dinner .
2、能认读句型：What time is it 并做出相应的回答：It’s … It’s time for …
3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
二、教学重难点
　　教学重点 ：
本课时的主要单词和词组: music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。
教学难点 ：
1、What time is it 并做出相应的回答：It’s …It’s time for …
2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
　三、教学过程
　　1、热身
　 　(1)播放歌曲《Tt’s twelve o’clock 》
　　(2)猜谜语 依次出现数字1至12，让学生读出后，根据围成的图形猜物品。通过猜谜语游戏，引入本课课题表、时间。
　 2、新课呈现 Let’s learn
　　 (1)教学时间的表达法“What time is it ”
A、教师出示教具钟表(课前准备)。
T: what’s this
Ss: Clock.
T: Yes, It’s a clock.　教读单词。　
　 　(2)教学句型
A、 教师出示时钟7点出示课件图片。
T：What time is it
S: It’s seven o’clock.
T: Yes, It’s seven o’clock, It’s time for breakfast.
B、教师出示单词卡片，教授“breakfast”。
教师领读What time is it
It’s seven o’clock.
It’s time for breakfast.
师生一起做Let’s do .
It’s time for breakfast . let’s drink some milk.
　 C、出示图片，让学生猜一猜什么课程，引出English class.
教师出示9点。
T：What time is it
S: It’s 9 o’clock.
It’s time for English class.
教读句子师生一起做Let’s do
T: Are you hungry
S: Yes. T: I’m hungry, too. It’s time for lunch.
D、教师出示卡片“lunch”。教读单词，练习句子，并师生一起做动作。
E、用同样的方法教授dinner, music class PE class
What time is it
It’s time for… 师生齐做let’s do
　　 教师PPT图片，学生回答教师的问题。依次引出新授单词，并看图造句，师生分别做动作。
T：What time is it Ss：It’s …… o’clock.
T: What time is it Ss: It’s …….
F. 出示John的一天，学生完成表格
G.小组合作练习句子。
H.听录音,学生跟读，并且小组练习，最后表演。
（3）巩固练习、
游戏：老狼老狼几点了，学生运用新句型问答，及时操练。
　　 （4）听录音 let’s do 师生一起做动作
　　四、课堂总结
同学们今天你有什么收获
布置作业

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