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部编版语文四年级下册 17 记金华的双龙洞
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．一撮（cuō）　 蝙蝠（biān） 琥珀（pò）
B．渗透（shèn） 砌墙（qì） 一缕（lǔ）
C．胆怯（qiè） 脸颊（jiá） 澎湃（pài）
D．徜徉（cháng）绽放（zhàn） 尘垢（gòu）
2．下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A．扩大范围 一片亮光 B．夺目的亮光 一道红霞
C．放射光芒 一块地方 D．伟大的奇观 一把金边
3．选择正确的词义填在括号里。
山上的映山红比盆栽的杜鹃显得有精神。（　　）
A．表现出来的活力。 B．活跃；有生气。
C．英俊；相貌、身材好。
4．下列句子修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（排比、拟人）
B．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适。（设问）
C．太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升。（比喻）
D．这不是伟大的奇观么？（反问）
二、填空题
5．在下列句子的括号中填上一组反义词。
1．汽车驶过( )的公路来到山脚，我们下车步行在( )的小路上，一边欣赏美景一边聊天。
2．内洞一团( )，什么都看不见，但只要出了内洞，迎接我们的将是一个( )的世界。
3．( )在一起的小伙伴明确了任务的分工后，他们很快( )开来，各自按要求去完成自己的工作。
6．比一比，再组词。
蜿( ) 杜( ) 臀( )
豌( ) 肚( ) 臂( )
三、语言表达
根据要求完成句子练习。
7．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿照例句，补写句子）
怎样大的大象呢？_____________________________
8．一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（1）本句中的“_________”字说明了作者逆流而上。
（2）朗读“溪声也时时变换调子”时语气要( )（A．轻快 B．沉重 C．平稳）
（3）仿照句子，用加点的词语另写一句。
____________________________________________
9．下面对句子分析有误的一项是（ ）
A．“走进去，仿佛到了个大会堂”一句把外洞比喻成大会堂，表现了外洞“大”的特点。
B．“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”这句话用比喻的修辞手法写出了太阳升起的缓慢和吃力。
C．“大概有十来进房子那么大”中的“大概”说明“十来进”不是一个准确的数字，而是作者的一个估计，体现了作者用词的严谨性。
D．“这不是很伟大的奇观吗？”运用反问句式，加强语气，突出了对海上日出的赞叹之情。
四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
10．石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母________；用部首查字法应查________，再查________画。
11．在文中找出下列词语的近义词。
根据——________ 器物——________ 其余——________
12．用关联词语造句。
即使……也……________________________________________
13．洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，想象其中两种，运用比喻把它们写具体。
____________________
阅读短文，完成练习。
游乐山
清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到有“中流砥柱”之称的乌尤山。
乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。”
我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静，不知不觉我们来到乌尤寺。乌尤寺坐落在乌尤山顶，门楣（méi）正中高悬金匾，门上雕刻着精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、观音殿等，这些建筑结构严谨，庄重雄伟。天王殿内有四大天王塑像，天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，形态庄重。
沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，寺宇辉煌，有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。
顺着栈道我们来到大佛脚下。乐山大佛是我国最大的石刻坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西，高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百余人。
如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的架（jiā）裟（shā）。大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了，一双慧眼远眺峨眉，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，形神兼备。雕刻的精细充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，令人惊叹。
夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作美丽的晚霞。此刻，乐山奇景尽收眼底。我为祖国有光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！
14．短文是按照（ ）的顺序记叙的。
A．地点转换 B．时间变化 C．事情发展
15．作者游览时先乘汽艇到了________________，又过铁索桥到了________________，最后穿过栈道看到________________，表达了作者______________之情。
16．文中画“ ”的句子用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
____________________________________________
17．读短文第五自然段，用“﹏﹏﹏”画出描写乐山大佛高大和历史悠久的句子。这里主要运用了哪些说明方法？怎样具体说明了乐山大佛的高大和历史悠久？
18．乐山大佛是我国的自然文化遗产，我知道的自然文化遗产还有_______、__________、____________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
略
2．D
【解析】
略
3．B
【解析】
略
4．C
【解析】
【详解】
此题考查对常用修辞手法的辨析能力。
比喻句：比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
反问句：表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
设问句：自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
选项Ｃ是拟人句。
5． 笔直 蜿蜒 漆黑 明亮 聚集 分散
【解析】
【分析】
【详解】
考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
（1）笔直：很直，没有弯曲。反义词“弯曲”。
（2）漆黑：指光线暗，看不清楚。反义词“光明”。
（3）聚集：集合在一起的意思。反义词“散开”。
6． 蜿蜒 杜鹃 臀部 豌豆 肚皮 手臂
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7．十个人合力抬起它，刚合适，再没法减少一个人，是这样大的大象
8． 迎 A 他的歌声时而舒缓，时而急促，时而高昂，时而低沉，仿佛在讲述一个曲折的故事。
9．B
【解析】
7．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题中例句是设问句，有问有答，抓住这一特点进行作答。
故答案为：十个人合力抬起它，刚合适，再没法减少一个人，是这样大的大象。
8．本题考查对句子的理解以及用加点词造句的能力。“迎”是迎接；对着、冲着的意思，表现了作者逆流而上的态度。溪流的声音反映的是作者的心情，本文中作者的心情是开心的，所以朗读此句话时的语气应该是轻快的。用加点词写句子是抓住排比这一特点即可。
故答案为：迎；A；他的歌声时而舒缓，时而急促，时而高昂，时而低沉，仿佛在讲述一个曲折的故事。
9．此题考查对句子的理解和赏析，注意在学习课文时，不仅要能熟读熟背，还要掌握和理解句子所表达的含义。B选项运用了拟人的修辞手法，将太阳拟人化了。
故答案为B。
10． S ? 4
11． 依据 器用 余外
12．即使你考得了100分，也不能骄傲啊！
13．①瞧那根石笋，如同一座笔直的山峰，直指“蓝天”。
②谁从家里搬来了桌椅板凳，走近一看，呵呵，原来……
【解析】
10．此题考查汉语拼音、音序、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
11．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。本题要认真阅读文章，带着问题去阅读。
12．考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“即使……也……”是假设关系。
13．本题考查学生灵活运用比喻手法的能力，要注意本体和喻体特点的一致性。答案不唯一。
14．A
15． 乌尤山 凌云山 乐山大佛 对古代劳动人民的赞美以及对祖国的热爱
16．用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了夕阳西下时的美丽景象。
17．佛像依凌云山西壁凿岩而成……已在这里打坐一千一百多年了。列数字、打比方。作者先通过一系列数字介绍佛像的高度、鼻子、脚背等，突显其高大；接着把绿苔藓比作绿袈裟，用数字“一千一百多年”，写出了佛像的历史悠久。
18． 武夷山风景名胜区 泰山风景名胜区 黄山风景名胜区
【解析】
14．考查对文章写作顺序的理解，通读文章，抓住关键词，结合上下文进行分析。通过阅读文章可知，作者游览了乌尤山、乌尤寺、凌云山、乐山大佛。
15．考查对文章细节的理解以及对作者心情的把握，通读文章，抓住关键词，结合上下文进行分析。通过“我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到有‘中流砥柱’之称的乌尤山”、“沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山”、“顺着栈道我们来到大佛脚下”几句可得出答案。作者看到这些美景，心情自然是十分愉悦的。
16．本题考查对修辞手法的理解与判断，划线句将夕阳赋予了生命，生动形象，写出了夕阳西下时的美丽景色。
17．本题考查对说明方法的理解分析以及对文章内容的理解，通过阅读文章可知“乐山大佛是我国最大的石刻坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西，高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百余人。”一句运用列数字的说明方法写出了乐山大佛的高大。“如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的架裟。”运用打比方的说明方法，将苔藓比作袈裟。“大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了，一双慧眼远眺峨眉，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，形神兼备。”一句中的“一千一百多年”写出了乐山大佛的历史悠久。
18．本题考查学生的课外积累能力，平时注意积累即可。我国的自然文化遗产有：武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄山风景名胜区、峨眉山－乐山大佛风景名胜区、武夷山风景名胜区。
答案第1页，共2页
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