资源简介

(共41张PPT)
新知导入
素材：汶川地震记录片
1.在视频中，你听到了什么？看到了什么？
2.你的感受是什么？
汶川大地震
2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震，大家仍记忆犹新。短短的三钟，无数家园瞬间变成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。
新知讲解
我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等等。
我国主要的自然灾害
山体滑坡
旱 灾
泥石流
地 震
台 风
洪 涝
什么是自然灾害？
自然灾害，是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，常见的自然灾害有：
地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；
地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害；
臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。
自然灾害不是孤立存在的的，它和环境破坏之间有着复杂的相互联系。
人们常说：自然灾害是大自然对人类的报复！
素材：5课 自然灾害 视频
教学环节一：我国主要的自然灾害
从图中，我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。
仔细读图，我发现对我国影响范围最广的自然灾害是病虫害、旱灾。
我国主要的自然灾害
从这幅图中我发现我国西北部地区发生的自然灾害比较少。
从图中我看到东南沿海地区遭受台风和风暴潮的次数比较多。
近几年，我国遭遇过哪些自然灾害？
据统计，皮山6.5级地震已造成6人死亡，倒塌房屋1.2万余间，其中严重损坏房屋5860余间，紧急转移安置受灾群众6.6万人，初步核查造成直接经济损失1.9亿元人民币。
2015年“7.3” 新疆皮山6.5级地震灾害
2017年，四川茂县“6·24”特大山体滑坡灾害
此次山体滑坡导致64户农房被掩埋、83人失联和10人死亡、岷江支流松坪沟河道堵塞近2公里，造成重大人员伤亡和财产损失。
2019年十大自然灾害如下：
1.1909号超强台风“利奇马”
2.6月上中旬广西广东江西等6省（区）洪涝灾害
3.贵州水城“7·23”特大山体滑坡灾害
4.四川“8·20”强降雨特大山洪泥石流灾害
5.7月上中旬长江中下游洪水
6.南方地区夏秋冬连旱
7.四川长宁6.0级地震
8.四川木里“3·30”森林火灾
9.山西乡宁“3·15”滑坡灾害
10.青海玉树等地雪灾
素材：2019年全国十大自然灾害公布，我们协力和这些灾害斗争过
2020年十大自然灾害如下：
1. 7月份长江淮河流域特大暴雨洪涝灾害
2.8月中旬川渝及陕甘滇严重暴雨洪涝灾害
3.6月上中旬江南华南等地暴雨洪涝灾害
4.6月下旬西南等地暴雨洪涝灾害
5.2020年第4号台风“黑格比”
6.云南巧家5.0级地震
7.新疆伽师6.4级地震
8.东北台风“三连击”
9.4月下旬华北西北低温冷冻灾害
10.云南春夏连旱
自然灾害的危害
自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。
云南大部分地区曾遭受严重的干旱，很长时间没有降雨，河流断流，湖泊干涸。
自然灾害的危害
甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡。
自然灾害的危害
我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成农作物冻伤或者冻死，高速公路结冰，煤电供应不足，严重影响了人们的生活。
自然灾害的危害
62.4％
0.3％
1.1％
3.5％
8.3％
15.2％
9.2％
洪涝和地质灾害
台风
风雹
旱灾
地震
低温冷冻
其他
认真阅读下面的统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？
2016年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例
1.从这幅图中我发现洪涝和地质灾害造成的损失是最大的，占到了62.4%。
2.从这幅图中我发现台风造成的危害也比较大，比例为15.2%。
3.从这幅图中我发现风雹、旱灾以及低温、冷冻造成的经济损失也比较大。
4.北方经常干旱，南方经常洪涝，沿海城市经常刮台风。这些自然灾害给我们的生活和经济发展带来很大的破坏，想办法抵抗这些自然灾害势在必行。
收集近年来我国主要自然灾害造成的经济损失的相关数据，然后说一说自己的感受。
2016年6·23江苏阜宁县遭遇强冰雹和龙卷风双重灾害
江苏盐城阜宁县特别重大龙卷风冰雹灾害共造成99人死亡，受伤846人，直接经济损失数亿元。
超强台风”利奇马”是1949年以来登陆我国大陆地区强度处第五位的超强台风,共造成浙江、山东、江苏、安徽、辽宁、上海、福建、河北、吉林9省(市)64市403个县(市、 区)1402.4万人受灾,因灾死亡66人,失踪4人,紧急转移安置209.7万人;1.5万间房屋倒塌, 13.3万间不同程度损坏;农作物受灾面积1137千公顷,其中绝收93.5千公顷;直接经济损失515.3亿元。
2019年超强台风“利奇马”登陆
据应急管理部相关负责人介绍，2019年中国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾和风雹、低温冷冻、雪灾等灾害也有不同程度发生。经应急管理部、自然资源部等相关部门核定，全年各种自然灾害共造成1.3亿人次受灾，909人死亡失踪，12.6万间房屋倒塌，农作物受灾面积19256.9千公顷，直接经济损失3270.9亿元。
自然灾害的危害
素材：自然灾害带来的经济损失
除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。
自然灾害发生的原因
周凡的家乡原本有成片的森林，近十年来，人们为了获得更多耕地而乱砍滥伐。周凡和同学们收集了许多信息，发现最近几年家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害都与乱砍滥伐密切相关。
自然灾害发生的原因
森林被破坏，无法涵养水源，易造成洪涝灾害。
自然灾害发生的原因
森林被破坏，水土流失加重，易引发山体滑坡。
自然灾害发生的原因
你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题？人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？
自然灾害发生的原因
乱砍滥伐的危害巨大，一是造成水土流失,出现土地沙漠化，并且容易发生泥石流、山体滑坡等灾害。二是造成生态环境恶化，导致局部或全球生态失衡，物种减少或灭绝。三是使气候发生改变，局部雨水减少，天气平衡失调，恶性天气增多，自然灾害频发。四是使空气环境质量下降，氧气减少，沙尘增多，温室效应加剧，人类生存环境恶化。
水土流失、土地荒漠化、酸雨、水体的富营养化等都属于人为造成的灾害。
自然灾害发生的原因
不合理的行为
1.围湖造田，使湖泊调蓄能力减弱。不合理的水利工程建设，容易引发洪涝灾害。
2. 工农业用水过多、水污染严重，造成水资源缺少，容易导致高温干旱。
3.过度放牧，过度樵采，过度开垦，会造成沙尘暴。
4.人们大规模开垦草地会造成绿地减少、空气中的含氧量减少、水土流失等危害。会造成草场退化、温室效应、恶劣天气增加等危害。
5.人类生存中,化工厂大量排放废气,引起温室效应，引发酸雨。
自然灾害 人为因素
旱灾 森林植被遭人类破坏、水资源受到污染、过度施肥导致土壤沙化……
台风 破坏沿海防风林导致危害加剧。
洪涝 过度采伐森林、 破坏植被、填减湖泊、侵占河道……
滑坡/泥石流 乱砍滥伐、不合理开挖、弃土弃渣采石……
病虫害 不合理施肥、不科学用药……
从上面的表格中，你悟出了什么道理？
自然灾害发生的原因
我国提倡保护环境,保护大自然,而这种乱砍滥伐引发自然灾害行为应该要受到严厉的惩罚。过度采矿造成的地质塌陷，焚烧秸秆造成的雾霾天气等不合理的行为也会诱发加重自然灾害的发生。
自然灾害发生的原因
人类的行为对自然环境有哪些影响？让我们通过一个小实验来验证一下。
在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水，流出的水的颜色为什么不一样？
想一想如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响？
①因为黄土地流出来的水带有泥土，而草地的水有草覆盖地面，是清水，因此，人们为了防止水土流失要绿化大地植树种草，防止水土流失改善环境。
②如果人们大规模开垦草地，就会造成水土流失，土地沙漠化，破坏生态环境。
自然灾害发生的原因
课堂总结
地球是我们赖以生存的家园，地球为人类生活提供所需的空间、环境和资源等，人类不能为了一己私欲而肆意破坏大自然，凌驾于自然之上，如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。我们应尊重自然 、顺应自然、保护自然和大自然和谐相处，这样才能减轻自然灾害对人类的伤害，保护大自然就是保护人类自身。中小学教育资源及组卷应用平台
六年级下册道德与法治
第5课《应对自然灾害》第一课时 教学设计
课题 我国自然灾害知多少 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习目标 1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。2.明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。3.掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为。
重点 根据自然灾害的发生的原因，意识到人类行为对自然环境的重要影响。
难点 树立保护自然环境，爱护生存家园，抗击自然灾害的决心。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.播放视频素材：汶川地震记录片2.出示思考题（1）在视频中，你听到了什么？看到了什么？（2）你的感受是什么？3.图片+文本出示：汶川大地震2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震，大家仍记忆犹新。短短的三分钟，无数家园瞬间变成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。4.小结并板书课题：我国自然灾害知多少 观看视频思考回答指名回答思考回答观看图片阅读文本了解文本感受文本齐读课题 用视频《汶川地震记录片》导入新课，让学生观看到地震使无数家园瞬间变成废墟，无数亲人生离死别。认识到地震这一灾难所带给人类的伤亡和经济损失是严重的。
讲授新课 教学环节一：我国主要的自然灾害1.文本出示：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等等。2.图片出示：我国主要的自然灾害（山体滑坡、旱灾、泥石流、地震、台风、洪涝）3.文本出示：什么是自然灾害？自然灾害，是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，常见的自然灾害有：地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害；臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。（自然灾害不是孤立存在的的，它和环境破坏之间有着复杂的相互联系。人们常说：自然灾害是大自然对人类的报复！）播放视频素材：5课 自然灾害 教学环节二：我国的自然灾害分布图1.出示图片：我国主要的自然灾害2.图片+文本出示：讨论—我国主要的自然灾害（1）从图中，我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。（2）仔细读图，我发现对我国影响范围最广的自然灾害是病虫害、旱灾。（3）从这幅图中我发现我国西北部地区发生的自然灾害比较少。（4）从图中我看到东南沿海地区遭受台风和风暴潮的次数比较多。3.提出问题：近几年，我国遭遇过哪些自然灾害？4.图片+文本出示（1）2015年“7.3” 新疆皮山6.5级地震灾害据统计，皮山6.5级地震已造成6人死亡，倒塌房屋1.2万余间，其中严重损坏房屋5860余间，紧急转移安置受灾群众6.6万人，初步核查造成直接经济损失1.9亿元人民币。（2）017年，四川茂县“6·24”特大山体滑坡灾害此次山体滑坡导致64户农房被掩埋、83人失联和10人死亡、岷江支流松坪沟河道堵塞近2公里，造成重大人员伤亡和财产损失。5.文本出示：2019年十大自然灾害如下6.播放视频素材：2019年全国十大自然灾害公布，我们协力和这些灾害斗争过7.文本出示：2020年十大自然灾害如下教学环节三：自然灾害的危害1.文本出示：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展2.图片+文本出示：自然灾害的危害（1）云南大部分地区曾遭受严重的干旱，很长时间没有降雨，河流断流，湖泊干涸。（2）甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡。（3）我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成农作物冻伤或者冻死，高速公路结冰，煤电供应不足，严重影响了人们的生活。3.出示图片（活动园）：2016年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例认真阅读下面的统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？4.文本出示：活动园（1）从这幅图中我发现洪涝和地质灾害造成的损失是最大的，占到了62.4%。（2）从这幅图中我发现台风造成的危害也比较大，比例为15.2%。（3）从这幅图中我发现风雹、旱灾以及低温、冷冻造成的经济损失也比较大。（4）北方经常干旱，南方经常洪涝，沿海城市经常刮台风。这些自然灾害给我们的生活和经济发展带来很大的破坏，想办法抵抗这些自然灾害势在必行。5.出示问题：收集近年来我国主要自然灾害造成的经济损失的相关数据，然后说一说自己的感受。6.图片+文本出示（1）2016年6·23江苏阜宁县遭遇强冰雹和龙卷风双重灾害江苏盐城阜宁县特别重大龙卷风冰雹灾害共造成99人死亡，受伤846人，直接经济损失数亿元。（2）2019年超强台风“利奇马”登陆超强台风”利奇马”是1949年以来登陆我国大陆地区强度处第五位的超强台风,共造成浙江、山东、江苏、安徽、辽宁、上海、福建、河北、吉林9省(市)64市403个县(市、 区)1402.4万人受灾,因灾死亡66人,失踪4人,紧急转移安置209.7万人;1.5万间房屋倒塌, 13.3万间不同程度损坏;农作物受灾面积1137千公顷,其中绝收93.5千公顷;直接经济损失515.3亿元。7.文本出示：自然灾害的危害据应急管理部相关负责人介绍，2019年中国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾和风雹、低温冷冻、雪灾等灾害也有不同程度发生。经应急管理部、自然资源部等相关部门核定，全年各种自然灾害共造成1.3亿人次受灾，909人死亡失踪，12.6万间房屋倒塌，农作物受灾面积19256.9千公顷，直接经济损失3270.9亿元。8.播放视频素材：自然灾害带来的经济损失教学环节四：自然灾害发生的原因1.文本出示：除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。2.文本出示（活动园）：周凡的家乡原本有成片的森林，近十年来，人们为了获得更多耕地而乱砍滥伐。周凡和同学们收集了许多信息，发现最近几年家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害都与乱砍滥伐密切相关。3.图片+文本出示（活动园）：自然灾害发生的原因（1）森林被破坏，无法涵养水源，易造成洪涝灾害。（2）森林被破坏，水土流失加重，易引发山体滑坡。4.提出问题（活动园）：你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题？人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？5.文本出示（活动园）：自然灾害发生的原因乱砍滥伐的危害巨大，一是造成水土流失,出现土地沙漠化，并且容易发生泥石流、山体滑坡等灾害。二是造成生态环境恶化，导致局部或全球生态失衡，物种减少或灭绝。三是使气候发生改变，局部雨水减少，天气平衡失调，恶性天气增多，自然灾害频发。四是使空气环境质量下降，氧气减少，沙尘增多，温室效应加剧，人类生存环境恶化。（水土流失、土地荒漠化、酸雨、水体的富营养化等都属于人为造成的灾害。）6.文本出示（活动园）：不合理的行为（1）.围湖造田，使湖泊调蓄能力减弱。不合理的水利工程建设，容易引发洪涝灾害。（2）工农业用水过多、水污染严重，造成水资源缺少，容易导致高温干旱。（3）过度放牧，过度樵采，过度开垦，会造成沙尘暴。（4）人们大规模开垦草地会造成绿地减少、空气中的含氧量减少、水土流失等危害。会造成草场退化、温室效应、恶劣天气增加等危害。（5）人类生存中,化工厂大量排放废气,引起温室效应，引发酸雨。7.表格出示：自然灾害发生的原因提问：从上面的表格中，你悟出了什么道理？8.出示文本：自然灾害发生的原因我国提倡保护环境,保护大自然,而这种乱砍滥伐引发自然灾害行为应该要受到严厉的惩罚。过度采矿造成的地质塌陷，焚烧秸秆造成的雾霾天气等不合理的行为也会诱发加重自然灾害的发生。9.图片+文本出示：人类的行为对自然环境有哪些影响？让我们通过一个小实验来验证一下。（1）在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水，流出的水的颜色为什么不一样？（2）想一想如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响？10.文本出示：自然灾害发生的原因 ①因为黄土地流出来的水带有泥土，而草地的水有草覆盖地面，是清水，因此，人们为了防止水土流失要绿化大地植树种草，防止水土流失改善环境。 ②如果人们大规模开垦草地，就会造成水土流失，土地沙漠化，破坏生态环境。 阅读文本了解文本观看图片阅读文本思考回答指名回答补充回答阅读文本了解文本阅读文本了解文本观看视频观看图片观看图片阅读文本理解文本讨论文本汇报补充汇报思考回答观看图片阅读文本了解文本感受文本观看图片阅读文本了解文本感受文本阅读文本观看视频阅读文本阅读文本了解文本感受文本观看图片阅读文本了解文本感受文本观看图片阅读文本了解文本阅读统计图分析统计图思考回答指名回答阅读文本了解文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本思考回答指名回答观看图片阅读文本了解文本观看图片阅读文本了解文本感受文本阅读文本了解文本感受文本阅读文本了解文本感受文本阅读文本了解文本感受文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本感受文本观看图片阅读文本了解文本感受文本思考回答小组讨论个人汇报阅读文本了解文本感受文本阅读文本了解文本感受文本反思文本阅读文本了解文本感受文本反思文本阅读文本了解文本感受文本反思文本观察表格思考回答阅读文本了解文本感受文本反思文本观看图片阅读文本了解文本感受文本思考回答汇报结果阅读文本了解文本感受文本反思文本 文本指明我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，帮助学生对我国发生的自然灾害初步建立一个总体印象。让学生知道自然灾害，是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，常见的自然灾害有：地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害。通过自然灾害分布图，让学生在读图过程中了解我国主要自然灾害的种类及分布
情况，进一步认识我国自然灾害的总体状况——种类多、分布广。通过图片和资料展示让学生关注生活、关注社会，培养学生动手搜集资料的能力。数据最能说明道理，让学生通过分析2019年和2020年十大自然灾害，让学生初步认识我国自然灾害的种类和我国所面临的严峻形势。文本向学生指明自然灾害给资源、环境、经济、生命安全及社会发展带来的危害。在此基础上，以我国近年来不同地区发生的旱灾、泥石流和寒潮冰雪灾害为例，介绍各地区发生的自然灾害，让学生认识到自然灾害离自己并不遥远，重大自然灾害会给国家、社会、家庭及个人带来严重的危害。
图片最直观展示，训练学生图表分析能力。自然灾难对我国的影响，影响人们的生活及社会稳定。在感性认识自然灾害及其危害的基础上，活动园通过饼状图和问
题，让学生分析自然灾害造成的经济损失。让学生通过调查、采访知道自然灾害在我国经常发生，严重影响人们的生产和生活。
引导学生深入了解自然灾害给国家带来的经济损失，给人们生命财产造成的损失，对灾难经历者心理的影响，为后面的教学内
容做铺垫。文本向学生指出指出自然灾害的发生除了自然因素外，还有人为因素。人类不当的生产、生活行为，会诱发或加重自然灾害。活动园以乱砍滥伐森林，造成洪涝、滑坡和泥石流灾害频发为例,说明人类的不当行为与自然灾害之间的关系，帮助学生认识自然灾害中人为因素的影响。
水土流失、土地荒漠化、酸雨、水体的富营养化等都属于人为造成的灾害。我国提倡保护环境,保护大自然,而这种乱砍滥伐引发自然灾害行为应该要受到严厉的惩罚。过度采矿造成的地质塌陷，焚烧秸秆造成的雾霾天气等不合理的行为也会诱发加重自然灾害的发生。此外，活动园还通过一个小实验来验证人类活动对水土流失的影
响，让学生通过亲身体验人与自然之间的关系，认识到人类活动不能违背自然规律。
课堂小结 我国是遭受自然灾害最严重的国家之一，自然灾害给我国带来了巨大的损失。但是，有些自然灾害是因为人类自身原因造成的，我们要汲取教训，避免或减少灾害的发生但愿灾害不再重现，悲剧不再重演。 归纳并总结谈谈对本节课的收获有哪些 了解我国主要的自然灾害，自然灾害的危害和自然灾害发生原因。
板书 第5课《应对自然灾害》 我国自然灾害知多少
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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