资源简介

部编版语文三年级下册同步作文详解
之写作指导、思维导图和病文升格
第一单元 我的植物朋友
春天到了，到处生机勃勃。让我们选择一种植物，走进它，了解它，和它交朋友。
照样子，为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。
名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
本次习作要求我们写一种植物。首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。选定要写的植物后，可以先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以根、茎、叶、花、果实等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，应从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人犹如身临其境。也可以按照植物的生长过程进行描写：很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态都各不相同。很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以以四时变化为序，最后，在文章结尾表达出自己的思想感情。
本次习作是写自己的植物朋友，可以直接以植物名称拟题，如《柳树》《月季》《樱桃树》《含羞草》等；也可以将植物的特点或对它的情感融入题目，如《美丽的荷花》《圣洁的郁金香》《我爱玫瑰花》”等；还可以采用本次习作题目“我的植物朋友”加上植物名称拟题，如《我的植物朋友——含羞草》《我的植物朋友——菊花》等。
1.选择一种常见植物。在生活中我们会接触到很多植物，在这其中选择一种最熟悉、最便于观察和记录的植物，比如家里养的花草或种植的蔬菜等。如果选择在植物园或野外见过的植物，观察和记录起来会不方便。
2.做好观察记录，制作观察记录卡。观察的时候，一定要细致、全面，对于这种植物的形状、颜色、气味等，我们都要了解清楚。如果要写植物的生长发芽情况，还要进行持续观察，一边观察一边记录，最后把观察到的结果记录在卡片上。
3.抓住观察记录卡上的要点进行写作。你所观察到的这种植物的相关信息已经被记录下来了，接下来要做的就是按一定的条理，生动、具体地把观察的结果和感受写下来。
4.在习作时，要让文章显得有条理，就要按一定顺序来写。比如可以先写这种植物的外观，按从上到下的顺序，依次写植物的花、叶、茎、根等是什么形状、什么颜色，然后再写这种植物的生长习性，最后写自己的感受。为了让文章更生动，可以运用在课文中或课外阅读中积累的好词好句，让这位植物朋友在你的笔下活起来，让读者也能喜爱上这种植物。
1.观察植物，做好记录卡，并把记录卡的内容转化成习作。选择一种植物，并记录下来，制成记录卡。做记录卡时要注意以下几点：①记录要及时。②记录的要点不限于样子、颜色、气味等，可以根据植物的特点灵活安排。③不要求一定用完整的句子记录，可以用关键词或图片等。④可以查找植物的相关资料，还可以画下来或拍下来。⑤可以记录自己观察时的感受。
迎春花
我家住在环境优美的黄冈师院的校园里，那里有许多漂亮的迎春花。每天早上，我一站到阳台上，就可以看到它们。春天来了，迎春花开了。远远望去，成片的金黄色的小花们组成了一条美丽的“星河”，一阵微风吹过，它们就像调皮的星星一样眨着眼睛，可爱极了！
我走近迎春花，看着它那娇小玲珑的花朵，闻着它那淡淡的清香，舒服极了。它那初放的花朵金黄金黄的，有六片花瓣。突然，我的目光转移到了一个含苞欲放的花骨朵儿上，它淡黄淡黄的，看起来饱胀得马上要破裂似的。这时，我又发现它的身旁还有一个一点儿也不引人注目的、刚刚冒出来的小花骨朵儿，它跟小米粒一般大，淡绿中带着一点儿嫩嫩的黄色，可爱极了。（小作者按照由远及近的顺序，先从远处写起，并展开了丰富的想象，运用了比喻等修辞手法，展现了迎春花给人的整体印象。接着，小作者从近处观察，具体描写了迎春花的香味、颜色、形状等。特别是对小花骨朵儿及枝条的描写，细致形象。）
迎春花的枝条下垂，像垂柳一样。它的老枝跟新枝的颜色不太一样：老枝深绿深绿的，已经垂下来很长了；新枝非常嫩，比老枝颜色浅。
这就是我们院子里的迎春花。我喜欢迎春花。（习作结尾直接抒发了小作者对迎春花的喜爱之情。）
2.细致观察，抓住特点，表达感受。写之前，我们要细致观察，用看、听、闻、触等方法，去感受植物的样子、颜色、气味等方面的特点。观察时要注意安全。要将植物介绍清，还要按一定的顺序来写。可以按照从远到近或从近到远的顺序来写，也可以按照植物的生长过程等来写。写一写自己的感受，可以写身体的感受，也可以写联想到的。
我喜欢菊花
我喜欢菊花，菊花是我的好朋友。（文章开门见山，交代“我”的植物朋友是菊花，引出下文。）
秋天到了，菊花开了。星期天，妈妈带我到公园里欣赏菊花。
这里的菊花真多啊！一丛丛，一簇簇，让人目不暇接。
菊花的颜色真多啊！（本段中心句，交代了菊花的色彩丰富。）红的、黄的、白的、紫的、粉的……红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞……远远望去，公园就像铺了五颜六色的地毯。
菊花真是千姿百态！有的花瓣向四周展开，像千手观音；有的花瓣都向中间卷，像一个小绒球；有的花像一股喷泉，从花心中喷出许多金丝银线；有的花像少女满头卷曲的金发……（用“有的……有的……有的……有的……”的排比句具体写出了菊花的千姿百态。）一阵风吹过，公园里的菊花随风舞动起来，像一群花枝招展的小姑娘，美丽极了！一阵阵花香沁人心脾，让人心旷神怡。
这时，妈妈问我：“你为什么喜欢菊花？”
我说：“因为它很美丽，”
妈妈说：“菊花不但美丽，而且本性耐寒，秋天……”
“百花零落，只有菊花盛开，”我赶紧接上。
“对！”妈妈笑着说，“菊花不仅有漂亮的外衣，还有战风霜、斗严寒的高尚品格。它的这种精神值得我们学习。”（用“我”和妈妈的对话表现出了菊花的品质特点，丰富了文章内容。）
我喜欢菊花，喜欢它的美丽，更喜欢它的精神！（结尾表达了小作者对菊花的喜爱之情，深化了文章主题。）
记录卡
名称：吊兰 样子：叶子又细又长，并且弯成一道优美的弧线；像长长的水袖；花有六片花瓣；花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的。 颜色：叶子嫩绿色、深绿色。小白花，金黄色的花蕊。 其他：生命力顽强。
范文展示
吊兰 我家有一盆吊兰，是去年搬家的时候买的，妈妈把它摆放在阳台的桌子上。我特别喜欢这盆吊兰。① 吊兰刚长出的叶子是嫩绿色的，过了一段时间，它们就会变成深绿色。吊兰的叶子又细又长，并且弯成一道优美的弧线，像长长的水袖。微风拂过，绿油油的叶子便翩翩起舞。② 以前，我以为吊兰只长叶子，没想到吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我看见吊兰的一条小茎上开出了几朵指甲般大小的小白花。小白花有六片花瓣，中间的花蕊是金黄色的。吊兰的另外几条小茎上的花有的绽开了它美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀；有的才展开一两片花瓣儿，像个害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。③ 吊兰的生命力很顽强。它好种易活，不需要精心呵护，只要你浇些水，它就能长得非常茂盛。④ 我家的吊兰真美，我非常喜欢它，经常给它浇水、施肥。 吊兰在我的细心照料下，正在茁壮成长呢！⑤ 名师点评 ①开门见山地引出了要描写的植物——吊兰。直抒胸臆，表达了“我”对吊兰的喜爱之情。 ②从颜色、形状两个方面，介绍的修辞手法，形象地展现出兰叶子的样子。 ③小作者观察仔细，对不起眼的小白花进行了精心的描写。 ④这一自然段写出了吊兰生命力顽强的特点。 ⑤表达真情实感，照应开头。
整体赏析
小作者对吊兰进行了认真细致的观察，介绍了吊兰的叶子、花等。文中运用比喻、排比的修辞方法进行了形象的描写，让读者眼前浮现出画面来，是一篇不错的习作。
病文展示 升格作文
月季花 妈妈从姥姥家移来一棵月季，把它栽在花盆里。刚移来时，花株还很小，经过妈妈的精心管理，不久就枝繁叶茂了。 月季刚长出来的叶子是嫩红的，边缘上有许多锯齿。（观察不够细致，可亲手摸一摸，感受一下。）等到叶子长大，呈深绿色时，边缘上的锯齿就有些扎手了。它的茎上也有刺，比起叶刺来，还要硬一些。 （缺少必要的过渡。）一天早晨，我忽然发现月季茎上绽出四个小小的花蕾。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉红的花瓣。一开始，由最外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。渐渐地，层层舒展，整朵月季花终于绽放了。月季花是粉红色的。（对花朵的描述不够具体生动，可使用修辞手法进行描述。）绿叶衬托着红花，在晨光中，就像一只粉红的蝴蝶在微风中扑闪着翅膀，翩翩起舞。（描述不够全面，可从嗅觉的角度入手，增添趣味。） 月季花的花期很长，一年四季，月月都能开花，所以人们给它起名叫“月季”。月季除了花期长，还有非常顽强的生命力。（应具体说明“生命力顽强”。） 美丽的月季花，我喜欢它。（结尾应对月季花的特点进行全面总结。） 月季花 妈妈从姥姥家移来一棵月季，把它栽在花盆里。刚移来时，花株还很小，经过妈妈的精心管理，不久就枝繁叶茂了。（对月季的情况作大致交代，自然引起下文。） 月季刚长出来的叶子是嫩红的，边缘上有许多锯齿，那时摸起来还不扎手。等到叶子长大，呈深绿色时，边缘上的锯齿就有些扎手了。它的茎上也有刺，比起叶刺来，还要硬一些。月季花是什么样子呢？我很好奇，妈妈说：“耐心等等吧，等你看见长出花蕾，很快就开花了。”（先写叶和茎，用妈妈的话引出下文，过渡自然。） 从那以后，我每天都要去看看月季有没有长出花蕾。一天早晨，我忽然发现月季茎上绽出四个小小的花蕾，每个花蕾穿着一件绿色的外衣。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉红的花瓣。一开始，由最外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。渐渐地，层层舒展，整朵月季花终于绽放了。月季花是粉红色的，像一个穿着粉红色衣裙的少女。绿叶衬托着红花，在晨光中，就像一只粉红的蝴蝶在微风中扑闪着翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，扑鼻的清香迎面而来。再仔细一嗅，花香里还透着一股蜜一样的甜味。（运用拟人、比喻的修辞手法，把花的形、色、味介绍得细致而又全面。） 月季花的花期很长，一年四季，月月都能开花，所以人们给它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且适应性很强。无论是栽在花盆里还是长在路旁，无论是严冬还是酷暑，它都能顽强地生长，把它强大的生命力展示给人们。（充分展现了月季“生命力的顽强”，令人信服。） 美丽而又顽强的月季花，给我的生活带来了很多快乐，我喜欢它。（重申月季美丽、顽强的特点，表达自己的喜爱之情。）
整体赏析
这篇文章先简要介绍月季花的概况，接着按从叶、茎再到花的顺序，运用比喻、拟人的修辞手法，写月季花的形状、颜色、气味。最后总结全文，自然收束，表达了自己对月季花的感情。原文中观察与描述不够仔细，文章结构之间也缺少必要的过渡，结尾没有对月季花的总结也不全面。升格后的文章观察认真，调动多个感觉器官，描写细致，过渡自然。
含羞草怕羞，痒痒树怕痒，猪笼草吃虫子，蝴蝶兰花朵像蝴蝶……植物真有趣！你喜欢哪种植物？它有趣在哪里？请以“有趣的植物”为题，写一写你知道的有趣的植物。
要求：①拟定一个合适的题目。②内容要具体，语句通顺。③写清楚植物的样子、颜色等。④字数不少于400字。⑤认真读一读，找出不足，学会修改自己的习作。
作文题目：__________________________
写作思路：
开头：_____________________________________________________________________
中间：_____________________________________________________________________
结尾：_____________________________________________________________________

展开更多......

收起↑