资源简介

《给科学插上艺术的翅膀》名师教案
教学目标
1、知识与技能：通过了解科学与艺术完美结合的艺术品，知道科学可以知道艺术发展，艺术能够反哺科学，发现生活和美术实践中科学现象。
2、过程与方法：小组合作通过搜集、观察、讨论等方法，发现科学与艺术的相互联系，用艺术手抄报的形势对考察结果进行记录。
3、情感态度与价值观：感知人类科学与艺术的智慧结晶，培养探索精神和细心观察的态度。
教学重点
启发学生从艺术角度了解科学，发现科学中的艺术美。
教学难点
感受科学与艺术之间产生的相互影响。
教学用具
师：电子课件；彩色粘贴；教材中内容的相关资料。
生：彩笔、剪刀、胶棒；生活中科学与艺术结合的资料。
教学过程
一、导入
组织学生进行色彩分割理论小实验。
将两者颜色的粘贴穿插、混合重新组合粘贴到A4纸上，放到远处看一看，重组后的色彩发生了什么变化？------变色了。
原因：视觉误差，讲解“色彩分割理论”。在光的照耀下，一切色彩都是被分割的，中间色是在观察者眼中视觉调绘成的。是一种科学理论。
今天来看一看，当这样复杂的科学理论进入到艺术作品当中是什么样子的。揭示课题。
二、新授
1、赏析《大碗岛星期天的下午》
（1）这幅画的色彩给你什么样的视觉感受？-----亮、对比强、奇怪……
（2）猜一猜这作品中的色彩是怎么画出来的？-----学生猜。
放大局部图片，看到了什么？------点，密密麻麻的点。
画家利用“色彩分割”这一理论，开创了点彩画法。我们从这幅画中看到的一切色彩，都是由无数个小色块组成的。
2、科学与艺术的相结合的艺术品还有很多很多，一起看看吧。
欣赏《唐三彩》《下楼梯的女人》
解决问题
（1）作品中的科学性是怎样体现的？
（2）艺术性又体现在哪？
参考教材及教师准备的资料，小组讨论，用自己的语言谈谈认识，反馈。《唐三彩》科学：高超的烧制技术艺术，精美的造型。
《下楼梯的女人》科学：类似机械、动画、摄影等科技手段。艺术：在静止的画面中体现连续的动作，有造型美感。
3、小结，科学与艺术的联系思考。
科学为艺术带来了什么？艺术为科学带来了什么？
-----科学技术指导艺术发展；艺术丰富科学内涵，更有美感、更直观的呈现科学内容。
4、交流资料，生活中见过的科学和艺术结合的例子。
小组交流，教师随机抽取例子拍照，投屏到白板。学生介绍自己发现的现象，和同学共同讨论。
5、教师总结
微观科学现象美感----细胞切片图，像水彩抽象画一样美丽。
现代科技------汽车造型，融合科学与造型美感。
建筑科学------传统“拱斗”建筑，重力与艺术感的结合。
三、艺术实践
将探究成功的材料进行整合，用剪、贴、画的方法，制作一份“给科学插上艺术的翅膀”为主题的手抄报。
要求：主题明确，构图大方。
四、课堂小结
展示作品，课堂延展。欣赏《曾侯乙编钟》，了解科学、美术与音乐的结合。人类进步离不开科学与艺术的发展，希望同学们在课后也能保持细心观察的好习惯。
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