资源简介

7.2自由平等的追求
教学 目标 情感、态度、 价值观目标 树立正确的自由意识,增强平等观念,正确对待社会生活中的不平等现象。
能力目标 在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。
知识目标 知道珍视自由、践行平等的做法。
重点 难点 重点:珍视自由、践行平等的做法。 难点:珍视自由、践行平等的做法。
教法 学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:想一想 一个国家的强盛,离不开精神的支撑;一个民族的进步,有赖于文明的进步。党的十八大提出了社会主义核心价值观,谁知道社会主义核心价值观的内容包括哪些 教师总结,导入新课。 方式二:视频导入 播放视频《追求自由》,引导学生思考并进行感悟,自由平等是我们永恒的追求,我们要追求自由平等,从而导入新课。 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.怎样珍视自由 2.如何践行平等 三、探究平台 探究(一)珍视自由 1.播放视频《言论自由,不可违法》,引导学生思考: (1)你如何看待小狐狸的行为 (2)请总结,珍视自由，我们应该怎么做 参考答案:(1)小狐狸在没有事实根据的情况下,散布谣言,诽谤他人,侵犯了他人的合法权利,受到了法律制裁。 (2)①珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。②珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 2.展示权利清单 探究(二)践行平等 1.探究与分享 展示陈云践行平等的材料,引导学生思考:陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义 参考答案:践行平等,就要反对特权。 展示图片,理解什么是特权,特权的表现有哪些 参考答案:(1)特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。 （2）现实生活中，有的人或只想享有权利不愿承担义务，或利用手中的权力谋取私利，或利用社会关系追逐一己私利，并想方设法逃避法律制裁。 教师随笔
导 与 学 过 程 2.社会观察 小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“只收男性”,她很苦恼。 (1)她该怎么办 请说出理由。 参考答案:她应将这些单位告上法庭。因为宪法规定男女平等,劳动法规定禁止就业性别歧视。 (2)法院经过审理认定被告侵犯了原告的平等就业权,小华的表姐胜诉。谈谈这件事对我们的告诫。 参考答案:个人:当不平等的事情发生时,我们要敢于抵制不平等的行为,维护社会公正。 招聘单位:要遵守法律,平等对待、尊重每个求职者的权利。 (3)结合案例和教材,概括如何践行平等。 参考答案:践行平等需要我们做到:①反对特权。②平等对待他人的合法权利。③敢于抵制不平等的行为。 教师小结:实现人与人之间的平等,是人类的美好梦想,需要我们每个公民增强平等意识,努力践行平等。 课堂小结:自由与平等是人类永恒的信念和追求,在追求自由与平等的路上,不仅需要我们思想意识的提高,更主要的是要把珍视自由、践行平等落实到日常的生活、学习和工作中,为建设自由平等的社会尽自己的一份力。 教师随笔
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课堂 练习 1. 2021年5月24日，陕西省西安市的刘某为了博取关注，在微博评论区编造新冠疫苗致人死亡的虚假信息，被警方依法予以行政拘留五日的处罚。这一案例警示人们，珍视自由需要（ D ） ①自觉守法 ②遇事找法 ③解决问题靠法 ④依法行使权利 A.①② D.②③ C.③④ D.①④ 2. 珍视自由，必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法符合这一要求的是（　D　） A．小刚骑自行车上学因为担心迟到闯红灯 B．小李揭发领导偷税漏税被单位领导除名，只好自认倒霉 C．农民工小罗“讨薪”不成暴打包工头 D．小刘的著作被小王剽窃，小刘把小王告上法庭 3.2021年6月4日，某公司招聘员工的面试单，直接询问“是否有生育计划，仅限女性”。随之该公司受到舆论的谴责与质问，此后该公司发布公告致歉。这一事例说明 (　 C　) ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②公民享有的权利是无条件的 ③要敢于抵制不平等的行为 ④要学会依法维护合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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