资源简介

综合性学习
岁月如歌──我的初中生活
一、文本研读
通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集、整理和具体的活动参与，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；增进友谊，促进班集体团结向上。营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，在活动中培养学生的合作意识。锻炼写作、口语交际能力。
二、创意说明
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地跨进初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去。今天，朝夕相处的同学、老师、依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来。
本方案包含“活动组织1”“活动组织2”“活动组织3”三个具体可操作的活动，通过具体的活动方案和活动措施，让学生重温校园生活，留下亲切美好的回忆。
三、活动组织1
1. （1）你班组织“毕业晚会”活动，班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你将写什么

（2）根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。


2. 初中生活即将结束，请你给语文老师就教学方法提一条建议。要求：语言简明、连贯、得体。


3. 岁月如歌——我的初中生活
（1）往日盘点：假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获和主要缺点分别是什么？

（2）临别赠言：离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗句送给朋友以激励或劝慰他（她）：

4.三年的初中生活是同学们人生里程中最难忘的一段。在毕业之际，班上准备开展一次“岁月如歌——我的初中生活”的语文活动。请你积极参与这项活动，并完成以下任务。
1如果请你策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三顶。（3分）
（1）
（2）
（3）
2请从你设计的三个项目中选一顶，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。（4分）
项目名称：
主要环节：

理由：

活动组织2
先自学活动指导，课代表按照指导方案操作进行
1．活动人员：全班同学和语文教师。
2．组建编辑小组：全班分为6组，并确定1人任小组长。
3．准备时间：一周。
板块l：序言
板块2：班级大事记（班级的重大活动，历史荣誉等）
板块3：师恩难忘——“我们的老师”（献给老师的歌）
运用课堂上学过的古典诗词知识为各位任课老师写诗填词，送上我们的祝福（诗歌）
板块4：课堂回眸：各科课堂教学的精彩片断
板块5： 丰富多彩的课外生活（课堂以外）
春游、运动会、文娱汇演……
板块6 ：诗朗诵《致我们终将逝去的初中生活》活动。
作品呈现：
1、致我们终将逝去的初中生活
记忆中的甘泉在流淌，
捧一汪清澈，
缓缓地从我们的心中流向远方；
记忆中的花朵在绽放，
拢一袖芬芳，
静静地在我们的手中绽放未来；
记忆中的清风在拂动，
留一丝轻盈，
轻轻地从我们的曾经吹向前方。
旧忆就像一扇窗，
推开了就再难合上。
谁的歌声轻轻唱，谁的泪水静静淌，
那些年华都付作过往。
这场故梦里，孤桨声远荡，
致敬我们那终将逝去的——初中生活。
2、1、致我们终将逝去的初中生活
悠悠铁环，
滚过岁月的石板路，
留下一串未经人事的纯洁笑声。

朗朗梦谣，
氤氲整个朦胧小巷，
浅吟一段朴素稚嫩的清纯书声。

你还记否？
曾经赢得小小表扬时的欢呼昂扬，
曾经依偎母亲怀中时的温暖透彻，
曾经望向街边小贩时的欣喜若狂。

圈圈点点，
描摹不出的是清浅回忆的点点温存；
起伏连绵，
轻轻为迢迢流年画上圆满句号。

挽留不住的，
都是美好的风景；
急切溜走的，
都是灿烂时光。
斑驳的脚印在记忆中镌刻，
清晰的痕迹在回忆中留香。
参考答案：
1.（1）示例： ①花季情·良师恩 ②同窗的你我 ③友谊地久天长
（2）示例： ①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)
②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)
2.答案举例：①扩大课外阅读量 ②举行诗歌朗诵会等活动。③多让学生批改作文④组织学生办手抄报
3. 参考答案：收获：
（1）掌握了自主、合作、探究的学习方法。
主要缺点：粗枝大叶、丢三落四、志大才疏
主要优点：知错必改、不屈不挠、持之以恒。
（2）激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
劝慰类：海内存知己，天涯若比邻；但愿人长久，千里共婵娟。
4. 1（1）编写班史；（2）举行毕业晚会；（3）毕业留言。
2项目名称：举行毕业晚会；
主要环节：交流各自今后的打算；
理由：全班同学都能参加，可以调动同学们的积极性，且能倾听同学们的心声。
三、1.序言；
2.班级毕业照；个人集体生活照；三年来班级大事记；班级日记摘抄；班级英雄小传。
3.示例：老师，在你的精心培育下，五十只雏鹰已茁壮成长，明天他们将飞向蓝天！他们不会忘记，是你给了他们一双雄健的翅膀！
4.（略）
5.（略）
6.示例：
第二课时
本单元的综合性学习“岁月如歌──我的初中生活”是本学段最后一次综合性学习。作文的要求是以“岁月如歌”为题，写一篇关于初中生活的文章。
【导写提示】
仔细阅读呦！它会唤起你无尽的遐思和美好的回忆。
初中的三年光阴似流水一般在指间滑过，它纯净而富有生气，令人流连，然而走的却又是那样的匆忙，以至于身处其中的我们来不及细数它索取的汗水，来不及清点它送来的收获，甚至来不及记下它为我们带来的痛苦与欢乐……但是，我们在和逝去的时间一同成长，初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。
一位作家说：岁月，更多的时候是一把扬出去的纸屑，若是光线角度合适，这些纸屑也许会被看成是树叶，是蝴蝶，或是金箔。
回首来路，我们所走过的这三年不正像是扬出的纸屑吗，淳美、满载回忆、不知飘向何方。如今，分别在即，金色的阳光下，我们看到了什么？
耀眼的光芒中，我手中所扬出的纸屑幻化成了青松、花瓣和火焰。
挺拔的青松代表着为我们整整劳碌了三年的老师，是他们，教会我们该怎样看待自己，怎样面对人生。缤纷的花瓣代表着我为自己付出的努力，三年的努力之花在汗水的浇灌下茁壮的成长，终于散开了绚烂的花瓣，它正等待着园丁们的考验，不论结果如何，它会尽自己的力量做到最好，以求无憾。跃动的火焰，它代表的是我们用三年时间培育出的友谊，这三年，我们曾携手走过。在学校，我们一起学知识、侃足球、论时事、聊偶像，有滋有味；在课下，我们一起谈心事、看电影、游老街、品小吃，其乐无穷……这种种回忆，将在我们的心间留下不可磨灭的珍贵印记。
“凭栏欲向东风恼，莫笑年华早。”岁月如歌，如歌的岁月里，我们悄悄成长，昨日的迷惘已变成今天的充实。
闪亮的流星划过天际，为我们如歌的初中岁月画上了句点。这颗闪亮的句点不仅仅表示着我们初中生活的结束，更预示着每个人人生路上的下一个挑战的来临。对着这流星，让我们合掌祈祷，彼此祝福，这些来自于良师、挚友的祝福，将会是我们最珍贵的礼物。
写人，记事，绘景，抒情——扬你所长，写下你青春的乐章！
【思路点拨】
思考下面几个问题，为自己确立写作方向。
1、三年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？　　
2、三年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？　　
3、三年里，你觉得做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？ 　　
4、三年里，生活不仅给我们留下了点点滴滴难忘的碎片，更赠与了我们人生的感悟。请拿起笔，将你的某种人生感悟写下来。
5、三月后，我们就要面临着分别了，在别离来临之际，你们一定有很多的话要对你最好的朋友，你的老师述说，无论同学之间，师生之间有过多少误会，有多少摩擦，请你们敞开心扉，把你们心里最想说的话说出来吧。　

【例文引路】借他山之石，取他人之经
1、岁月如歌
——无人喝彩的回忆
闭上眼睛，让身体慢慢放松。时钟飞快地倒退，再睁开眼睛，又回到了三年前。那时，我刚刚迈入初中校门……
大眼睛女生
刚刚跨入一个崭新的班级，面对着的是一张张陌生的面孔。一个大眼睛女生正孤单的坐在第二排的一张桌子旁。我朝她微笑，然后坐在那他旁边。班主任点名时，我们都吓了一跳：她叫李研（yán），我叫李艳（yàn）。看来，我和她的名字在以后上课时，会有剪不断，理还乱的命运了。果然，分座位的时候，她坐在了我的后面。就这样，我们成了朋友，我们的友谊如白开水一样没味道，但就是这无人喝彩的平淡友谊却让我难忘怀。
少年侦探社
初一时，学校教室不够，于是我们后4个班便搬到大治的平房。在平房的旁边有一栋被弃置的屋子。于是，我和另一个文静的女生戚静，还有一个高个子男生杨寅组成了少年侦探社。因为我们全都爱看《名侦探柯南》，于是我们没理由的认定那幢破屋曾发生过命案。每天一下课我们就冲入破屋玩侦探游戏。虽然嘴上说一些“完美不在场证据等专有名词，有时还指着一块有红漆的砖说：”这可能是凶手的血，快带回去化验。“但这一切都是我们编的，很好玩。最后，我们升初二了，教室也搬回了学校，少年侦探也解散了。但我知道，无人喝彩的“侦探游戏”让我终生难忘。
求恋期
刚升入初二时，听几位学长对我赠言：“初二是初中生活的求恋期，你要小心呀！”我不以为然。“鬼才信呢！”但不久，我就发现身边正轰轰烈烈地上映着一幕幕爱情文艺片。又过了一段时间，我又发现周围多了许多三角，四角……角恋。不是我压抑自己的感情，不想加入，而是我懒得加入，又浪费时间，又浪费钱。我宁愿回家听CD去。不管如何，我还是一个鉴证过初中求恋期，我想我是忘不了的。
阿哲
在离中考还有一个月时，老师突然调动了我的座位，于是阿哲成了我最后一任同桌。阿哲原名陈琰，是一个个子不高，皮肤很白的戴眼睛男生，理科很尖，老师的想法是让我多多学习此人的理科。阿哲很喜欢张信哲的歌，所以我称他为阿哲。在迎接中考的日子里，充满了枯燥，但阿哲常常会出语惊人，让我吃惊不已。
“阿哲，时间不多了，可我却有一大堆资料没看怎么办？”
“绝对的光明和绝对的黑暗，结果都会使人什么也看不见。仁姐，你应该明白。”我心悦诚服。
“阿哲，我三次模拟考试都失败，直升母校重点班算砸了。”
“仁姐，人总要霉一阵子。”……
我想，就凭他那句“人总要霉一阵子”，我至少在50年内会记住他。
这就是我的回忆，我的无人喝彩的初中生活。

2、感悟初中生活
如果说初中生活是一首优美的乐曲，那么幸福则是其中一个不可缺少的音符。
回首往昔，幸福溢满心间。成绩下降时，老师的一句鼓励是一种幸福；伤心难过时，朋友的一声安慰是一种幸福；栽倒在地时，同学的热心扶起是一种幸福；品行不端时，父母一次批评也是一种幸福……而有的同学却说初中生活种种之苦，非也，我认为生活处处有幸福，只不过你未发觉罢了。
如果说初中生活是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵不可缺少的浪花。
在初中生活中，挫折几乎成了家常饭，没有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我们的生活更有情趣；有了挫折，才使我们的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹……”不经历挫折,怎能有成功。我们要正确对待挫折，在挫折中摸爬滚打，越挫越勇！
如果说初中生活是一片湛蓝的天空，那么失意则是其中一朵飘浮的白云。
在初中生活这片天空里，失意总是难免会有的，考试成绩不理想是一种失意；与朋友闹矛盾是一种失意；自己遇到的种种不幸，都可以看作是一种失意。面对失意，我们切不可悲观，不可灰心，要以坚强的毅力赢得胜利；面对失意，我们更不可绝望，阳光总在风雨后，失意后的天空必定晴空万里，失意后的道路，必定笔直宽广。……
在初中生活这缤纷的舞台上，我们随时都在扮演不同的角色，但无论角色如何，我们都要扮靓自己，使其不负众望。
在初中生活这广袤的田野上，我们随时都在播种希望的种子，但无论结果如何，我们也应该精心耕耘，使其茁壮成长。
在初中生活这经济市场上，我们随时会接受不同的挑战，但无论战绩如何，我们还要运筹帷幄，使其强我慧我！
拥有了初中生活，你就拥有了快乐；体味了初中生活，你就会用坦然的心情面对一切。
感悟生活，让愉悦、阳光、幸福相伴你的每一天！
【自悟写法】
读完这几篇作文，你有哪些感想呢？如此丰富多彩的初中生活一定勾起了你许多的回忆，那么，还犹豫什么？快拿起笔，写写你自己的初中生活吧！
作品呈现：
1、在乎
徐霞客中学初三（1）黄雨燕
有一条只能向前走的路，叫时光。
——题记
时间的轮轴匆匆转过十五年，花开花落，花落又花开。望着窗外，满眼绿意，不禁联想到曾经的青葱岁月。
那些年，我们给同学起外号，不过丝毫没有讽刺的意味，那下面隐藏着的，是我们相互间最纯真的爱。
那些年，我们曾经趁中午午睡时，悄悄将邻座同学的鞋带系在桌脚或凳脚上，然后兴奋得一个中午睡不着，就等着看同桌的窘样。偶尔被老师发现，批评教育一顿。然而老师您却不知道，我们系的是活结。
那些年，在前桌背后贴纸条是家常便饭。不知是谁想出了新招：朝同学头上拍蝴蝶结。以嬉闹作掩护，浑然不知头发上陡然立了一个“蝴蝶”。周围一阵哄笑，当事人才反应过来，便佯装向哄笑的人跑去，大家就都散开了，笑声是不会间断的。要是教室里突然没了声儿，那必然只有一个原因——班主任来了！
“一路走过来，就你们最吵！”老班怒声吼着。大家相视一笑，吐个舌头，这话也不知听过多少遍了，天下“老班”都一个样——也没点新意……
那些年，我们躺在偌大的操场上，仰望蓝天，看着白云顺着风的轨迹徐徐前行。伸手去触摸，仿佛那云就在我们跟前，正向我们招手。于是，不管是考试失利了亦或是遭到老师训斥，就全都一扫而空了，剩下的都是愉悦。
那些年……
初三的教室里与初一、初二最大的不同，就是黑板上挂着日历。在老师看来，那是在倒数中考的日子，而在我们看来，那是在倒数我们的欢笑。还有25天，我们只剩下25天的欢笑了！那一页页撕掉的，不止是日历，更是同学们轻快自由、纯真欢笑。
风，轻抚过桌椅，轻抚过黑板，轻抚过讲台，她温柔而留恋地亲吻这里的每一个角落。当今年的第一片秋叶落进这间教室，这里又将坐着一群学生，一样的书声，一样的玩笑，只是再不是那一张张熟悉的面庞，空气中弥漫陌生的气息。
小升初，没有人感到忧伤，因为大家都在，欢笑只是换个地点。终于到了中考，我们心里知道，中考过后，我们将各奔东西。分离总是痛苦的，伤心也总是难免的。难道寄希望于若干年后的同学会？那时我们的感情可能就淡了吧。曾经再难舍难分，到头来也只会沦为路人而已了吧……
泪水哽咽了思绪，原来我那么害怕分离。
三年前踏入初中时，从未想过大家对我那么重要。原来，我那么在乎你们——我最最亲爱的同学们。
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