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第四单元 天气变化
第14课 风的形成
学习目标
⑴知道风是由于空气流动产生的，能进行模拟风的成因实验。
⑵了解风给我们的生活带来的影响。
柳树枝条在风中飘荡，湖面被风吹起了波浪······这都是由于 的存在。
情境导入
风是怎样形成的呢？
风
探究与发现：感受风
扇扇子，或打开风扇吹一吹，皮肤有哪些感受？用嘴吹桌子上的一张纸，有什么现象发生？
我们 能够发现，扇扇子，或打开风扇吹一吹，皮肤会有凉凉的感觉。用嘴吹桌子上的一张纸，纸会被吹起来，离开桌面。
想一想：空气受热后怎样流动？
思考：
空气受热后会向上流动。
空气受热后会怎样流动？
总结：风形成的原因
空气变热后会上升，周围的冷空气补充过来，从而形成了风。
感受风的力量：
加大风力；调整风车迎风的角度；改进风车，使风车转动更加灵活；减小摩擦力等。
感受风的力量实验中，怎样才能提起更重的物体？
了解风的利与弊：
风给我们的生活带来哪些影响？哪些是有利的？哪些又是不利的？
风给我们的生活带来了很多影响，有利有弊。利：⑴风能加快空气流通，改善环境。⑵风能吹干衣物，晾晒粮食。⑶风可以作为动力，推动船只航行；⑷风力可以发电；⑸风可以帮助植物传播花粉和种子。弊：⑴狂风会吹断树木，吹倒房屋，给人类造成出行困难和财产损失；⑵海上的风暴会造成船只沉没，危及人们的生命和财产安全。

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