资源简介 (共27张PPT)运用你的经验12345吃抗生素能预防新型冠状病毒感染熏醋可以预防新型冠状病毒开暖气和空调能预防新型冠状病毒喝板蓝根能预防新型冠状病毒喝酒能杀菌，不易感染运用你的经验思考：为什么很多人相信了这些谣言？我们要怎样辨别谣言？提示：独立思考，批判看待。在一个被泛滥信息包围的时代，假如你想成为一个拥有能力说出我认为真相是… …报纸上说亲友们说网络上说老师们说电视上说成长的不仅仅是身体第一课 第二框核 心 考 点1.学会独立思考的原因及表现？P92.批判性思维的表现？P103.批判性思维有什么意义？（作用/重要性）P114.如何培养批判思维？P115.开发（自身的）创造潜力的原因及做法？P12-13阅读帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》·说说你的感受？人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。人只不过是一根苇草从生命和形体的角度来说，人是最脆弱的人是一根能思想的苇草从思想角度来说，人可以超越宇宙思想使人强大，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大(重要性）独立就是按照自己的想法去做。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点。敢于和别人争辩就是独立。独立什么是独立思考呢？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考（必要性）女孩1独立就是按照自己的想法去做女孩2独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点探究与分享P9四个初中生谈论独立的内涵·了解什么是独立男孩1敢于和别人争辩就是独立从自我出发理解“独立”从与他人交往的角度理解“独立”从表达自己和接纳他人两个方面理解“独立”男孩2独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量从独立的心理品质理解“独立”1.为什么要学会独立思考？（1）思想使人强大，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大；（2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。看教材P10“酷”与独立思考·谈谈独立思考的表现小刚穿着另类（追求个性独特），妈妈说他作为学生，这样穿不太好独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见小刚却说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”（盲目从众）妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（不能接纳他人合理、正确的意见）2.学会独立思考的表现（独立思考的内涵）？①独立思考并不等同于一味追求独特破洞裤 冬天裸露脚踝②不人云亦云，有自己独到的见解苏格拉底的苹果苏格拉底的学生向他请教如何才能保持自我。苏格拉底让大家坐下来，他用拇指和中指捏起一个苹果，慢慢从每个学生的座位旁走过，一边走一边说：“请同学们集中注意力，注意嗅空气中的气味。”然后他回到讲堂上，晃了晃手中的苹果，问：“有哪位同学闻到了苹果的味道？”有一位学生举手站起来回答道：“我闻到了，这个苹果很香。”“还有哪位同学闻到了？”苏格拉底又问。学生们你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底走下讲台，举着苹果，慢慢从每个学生的座位旁走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细闻空氣中的气味。”回到讲台，他又问：“大家闻到苹果的气味了吗？”这次，绝大多数学生都举起了手。稍停了一会儿，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都闻一闻苹果，回到讲台后，他再次提问：“大家闻到苹果的香味了吗？”他话音刚落，除一位学生外，其他学生全部举起了手。看到这种情景，苏格拉底笑着问：“大家闻到了什么味儿？”除那位未举手的学生外，其他学生异口同声地回答：“苹果香味儿！”苏格拉底问那个未举手的学生：“你为什么不举手？”那位学生说：“我什么味儿也没闻到。”苏格拉底的笑容不见了，他举着苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味儿也没有。如果不能坚持自己的看法，是没有办法保持自我的。”他指了指那位没举手的学生说：“只有他说了实话，而说实话的人，就是保持自我的人！”坚持做你自己，永远都不要模仿。而唯有坚持，才是保持自我的唯一方法。2.学会独立思考的表现（独立思考的内涵）？③同时接纳他人合理、正确的意见2.学会独立思考的表现（独立思考的内涵）？①独立思考并不等同于一味追求独特②不人云亦云，有自己独到的见解③同时接纳他人合理、正确的意见2.学会独立思考的表现（独立思考的内涵）？培养批判精神在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。电视热线发布博客每天都有人试图改变你的认识与信念发表社论老师讲授公开演讲内部辩论主动形成自己观点被动接受别人观点出版书籍……这个PPT敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战对事情有自己的看法，并且3、批判性思维的表现123调动自身经验，激发学习动机，促使我们解决问题，改进现状。从不同角度思考问题，探索解决方案有助于发现问题，提出问题。4.批判性思维有什么意义/作用？123考虑他人感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解决问题。有表达自己观点和提出合理化建议的能力要有质疑的勇气5.如何培养批判性思维？4批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。5批判要有建设性，能有效地解决问题。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。6. 批判的技巧①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。7.青少年为什么要开发创造潜力？5.如何开发（自身的）创造活力？习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈会时强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，用于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。方法四方法一方法三方法二要勤奋学习，自觉劳动，勇于创造；敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。★8.怎样开发自身的创造潜力？课 堂 小 结学会独立思考培养批判精神开发创造潜力知 识 构 建成长的不仅仅是身体学会独立思考——如何理解独立的思考？培养批判精神思维批判性的表现培养批判精神的意义（作用）怎样培养批判精神？如何开发（自身的）创造力？开发创造潜力——苏格拉底的苹果！苏格拉底的学生向他请教如何才能保持自我。苏格拉底让大家坐下来，他用拇指和中指捏起一个苹果，慢慢从每个学生的座位旁走过，一边走一边说：“请同学们集中注意力，注意嗅空气中的气味。”然后他回到讲堂上，晃了晃手中的苹果，问：“有哪位同学闻到了苹果的味道？”有一位学生举手站起来回答道：“我闻到了，这个苹果很香。”“还有哪位同学闻到了？”苏格拉底又问。学生们你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底走下讲台，举着苹果，慢慢从每个学生的座位旁走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细闻空氣中的气味。”回到讲台，他又问：“大家闻到苹果的气味了吗？”这次，绝大多数学生都举起了手。稍停了一会儿，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都闻一闻苹果，回到讲台后，他再次提问：“大家闻到苹果的香味了吗？”他话音刚落，除一位学生外，其他学生全部举起了手。看到这种情景，苏格拉底笑着问：“大家闻到了什么味儿？”除那位未举手的学生外，其他学生异口同声地回答：“苹果香味儿！”苏格拉底问那个未举手的学生：“你为什么不举手？”那位学生说：“我什么味儿也没闻到。”苏格拉底的笑容不见了，他举着苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味儿也没有。如果不能坚持自己的看法，是没有办法保持自我的。”他指了指那位没举手的学生说：“只有他说了实话，而说实话的人，就是保持自我的人！”坚持做你自己，永远都不要模仿。而唯有坚持，才是保持自我的唯一方法。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.2成长的不仅仅是身体.pptx 苏格拉底的苹果.docx
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