资源简介

教科版物理八年级下册 《9.3连通器》 教案
教学目标：
知识与技能
1.能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力。
2.知道船闸的工作原理，能用连通器解释一些简单的实际问题。
过程与方法
1.经历用"假想液片"模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
2.通过分析日常生活中运用连通器的事例，培养学生运用知识的能力。
（三）情感、态度与价值观
1.使学生体会物理与生活的息息相关，培养学生将物理运用到生活中的意识。
重点与难点
教学重点：连通器原理及其运用
教学难点：经历用"假想液片"模型推导出连通器原理的过程以及船闸的工作原理
教学准备：注射器2只、胶管
课时安排：1
教学过程：
引入
展示三峡大坝的图片，让同学们观看三峡大坝，并描述：三峡大坝高185 m，长2 309.5 m。激流飞瀑从100多米高处落下，巨大的落差使大坝成为世界上最大的水利发电站，但同时也带来了航运上的问题。
思考：上下游的船只怎样通过这一百多米的落差呢？
要想解决船只通行问题我们必须要先了解一种容：连通器
新课教学
1.连通器及其特点
连通器：上端开口，下部相连通的容器。
老师这里也带来了一个连通器的零件，将两个注射器筒用胶管连接，拔去活塞，这样就是一个简易的连通器了，同学们现在看起来这个容器平平无奇，但把这里面装上液体后，它就有很大的不同了。
请同学们观察容器中的溶液的特点。
操作步骤：（1）在连通器中加水，观察两个量筒里面的高度。
保持一个筒不懂，使另一个筒升高、下降、或倾斜，待水面静止时观察两筒中的水面高度。
学生回答观察现象
实验结论：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
思考：为什么连通器液面总是相平的？
模型法分析连通器原理：
假设想连通器底部有一个小液片AB；要使AB不动，AB左右两侧受到的压强必须相等
由液体压强公式：可知只有两边液柱高度相等它们对液片AB的压强才能相等。
同学们举例说说生说中有那些东西运用了连通器原理。
生活中的连通器：茶壶、水塔与自来水系统、锅炉水位计、排水管的存水弯等
2.船闸工作原理
同学们，我们学习了连通器，知道三峡船闸是世界上最大的人造连通器。那么呢们知晓船只是怎么通过三峡大坝？
请同学们看图9-3-5船经过船闸从下游驶往上游的过程，观察船只怎样通过三峡大坝的过程，思考并回答。
船经过船闸从下游驶往上游的过程:
(1)阀门A打开，B关闭，水从 闸室 流向 下游 。闸室水面与下游水面相平时，下游闸门打开，船驶入闸室。
(2)关闭阀门A和下游闸门，打开阀门B，水 上游 从流向 闸室 。闸室水面与上游相平时，打开上游闸门，船驶往上游。
三、课堂练习
1．下列实例中，应用连通器原理工作的是（　　）
A．茶壶 B．体温计 C．吸尘器 D．水库大坝
2．如图所示的装置中，不是依据连通器原理工作的是（　　）
A．微小压强计 B．锅炉水位计
C．船闸 D．茶壶
3．三峡船闸是世界上最大的人造 　 　。如图所示是轮船通过船闸的示意图。此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭，则闸室和 　 　（选填“上游”或“下游”）水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力 　 　（选填“相等”或“不相等”）。
四、课堂小结
让学生总结本节课学习了的知识点。
1.连通器：上端开口，下部相连通的容器。
2.连通器中溶液特点：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
3.生活中的连通器：茶壶、水塔与自来水系统、锅炉水位计、排水管的存水弯等
4.船闸工作原理
五、板书设计
9.3连通器
连通器及其特点
1.连通器：上端开口，下部相连通的容器。
2.连通器中溶液特点：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
3.生活中的连通器：茶壶、水塔与自来水系统、锅炉水位计、排水管的存水弯等
船闸工作原理

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