资源简介

《迷人的秋天》研究性学习设计方案
——《落叶为什么背朝天》子课题教学设计
课题的意义：
教材从学生身边常见的落叶现象入手，引导学生进行 科学思考，落叶是否背朝天，怎样能通过模拟实验验证自己的猜想，培养学生认真观察生活事 物，主动参与实践，分析处理数据的能力，相信科学事物是有据可依的。
教学目标：
知识技能
1、 探究落叶朝天的情况，认识落叶朝天是一种自然规律。
2、 认识树叶的正面结构和背面结构。
3、 树叶的形状是多种多样的。
过程与方法
1、 根据自然现象提出合理的猜想，并确立研究课题。
2、 能合理设计研究方案，小组合作试验找结论。
教学重难点：
1、要学会观察身边的事物，发现科学问题。
2、要养成勇于探究，细心实验的科学习惯。
教具准备：多媒体课件，有关秋天的图片
学具准备：记录表
教学过程：
一、 教学导入（谈话互动，视频切入）
今天老师很高兴与同学们一起走进综合实践课堂。你们准备好了吗？生应答。上节课我们 进行了开题课，定为落叶这一主题进行研究。
那让我们一起欣赏一段迷人的配乐散文诗《落叶》，请欣赏！老师看到同学们的眼神真得 被迷人的秋景、落叶所陶醉，它的奉献精神让我们为之钦佩、为之敬仰。
（设计意图：通过欣赏秋天落叶的视频，引发学生的好奇心，产生强烈的学习欲望。）
二、 学习与探究
（学生课前提前观察秋天的变化，就自己感兴趣的冋题展开调查研究。）
预习回愦:上节课老师布置同学们去查找相关落叶着地的情况，你们找到答案了吗？
谈谈你认为树叶落地时是什么情况？
学生自由发言，背面朝天，正面朝天或是其它情况。
实践是检验真理的唯一标准。（过渡）
实验一:
1、小组探究如何实验并做好分工。
开始实验（确定小组成员的分工，指导学生根据课题，制定出确实可行的方案、计划。明 确资料收集整理的地点和数量。生在自愿的情况下合理调配成员分工，，使能力较弱的同学也能 参与到研究性学习中来。）
汇报交流，资源共享。
（1）智多星小组（2 ）幸运四叶草小组（3）闪烁之星小组（4）旋风小组（5）开拓之星小组
（6）愉悦小组
3、 小组探究实验结果：为什么落叶背朝天的多呢？
4、查阅相关资料认识树叶的背面、正面结构。
（学生自由阅读相关图书，上网等形式认识树叶的正、背面图。教师出示树叶结构及叶绿素视 频，共同揭开答案。）
实验二：
1、小组探究如何用其他材料（如硬卡纸、普通纸）模拟一片树叶实验，并做好分工。
开始实验（确定小组成员的分工，指导学生根据课题，制定岀确实可行的方案、计划。明 确资料收集整理的地点和数量。生在自愿的情况下合理调配成员分工，，使能力较弱的同学也能 参与到研究性学习中来。）
2、汇报交流，资源共享。
（1）智多星小组（2 ）幸运四叶草小组（3）闪烁之星小组（4）旋风小组（5）开拓之星小组 （6）愉悦小组
3、师生共同证实落叶背朝天确实与叶子的结构和叶绿素有关。
以上两次实验证实我们的推测与发现是正确的。
（设计意图：在观察实践中获取知识，获得学习的乐趣，学会学习，学会倾听， 学会与人分享，学生成为学习的主人。）
三、拓展与创新：
有关落叶这一主题的问题是不是就这一个呢？落叶还有哪些问题和现象等待我们去研究呢？ 请观看如下图片和视频。
1、落叶引发的火灾图片（危害）。
2、 绿叶变绿肥的新闻直播
3、 树叶的功效和作用。
四、教师小结：
课下同学们可以小组进行选定课题、设定方案，老师期待同学们带来更多更好关于《迷人 的秋天》这一主题的相关课题。
板书设计：
落叶为什么背朝天
叶子的结构 叶绿素
叶子的功效和作用

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