资源简介

小学综合实践五年级《爱心暖夕阳》教学设计
爱心暖夕阳
—社区敬老活动
一、主题提出的背景与活动目标
（一）背景：
有一次，在公交车上看到这样一幕——一位老人左手提着书包，右手提着一大包吃的站在 过道上，她对面的座位上，坐着个小男孩，手里拿着一包饼干怡然自得吃着，可能是有些口渴 了，就对站在对面的老人说：我要喝水。老人实在是腾不出手，就对他说：一会下车再给你拿。 小男孩不干了，对着老人大喊大叫，甚至要上去撕扯老人。这不仅让我想起前几天一个家长跟我 抱怨，孩子过生日，也没给她打招呼就把同学请回了家，她那天又正好加班回去的有点晚，一 进家门看到这种情况，就赶快进了厨房，用家里现成的材料给孩子们做了好几个菜，等孩子们 吃饱喝足去一边玩了，她匆匆吃了几口，又收拾好碗筷。没想到等同学走了之后，孩子却埋怨她 回来晚了，饭菜也不够丰盛，让她在同学面前丢了面子。尊老敬老本是中华民族的传统美徳，却 在这些孩子身上丢失已尽。自己何不以此主题，开展一次综合实践活动，让学生认识到今天祖国 的建设蒸蒸日上，离不开老人们年青时的默默耕耘、努力拼搏。使学生知道，尊老敬老是中华民 族的传统美徳，我们要继承和发扬这一优良传统。于是"爱心暖夕阳——社区敬老活动”这一综合 实践主题就产生了。
（二）目标
认知目标：
1、 使学生知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。
2、 让学生认识到今天祖国的建设蒸蒸日上，离不开前辈们年青时的默默耕耘、努力拼搏。尊敬老 人、爱护老人我们未来一代的责任和使命。
能力目标：
1、 在主动与长辈、老年人交流中，提高学生与他人和谐相处的能力。
2、 教育学生尊老敬老不能只停留在口头上，要落实在行动上。
教学重难点：1、通过爱心活动，使学生学会关爱他人、关注弱势群体。
2、 在关注空巢老人的过程中，增强学生的社会责任感。
3、 通过亲身体验让学生懂得珍惜、懂得感恩，珍惜幸福生活的来之不易。
二、 活动计划和时间安排
(—)学期初：确定主题，成立活动小组，教师制定全班综合实践活动计划，学生分组制定计 划。
学期中：利用课余和周末时间，通过走访社区；上网查询；调查父母、长辈等途径，了解 老年人的生活现状，通过爱心活动，使学生学会关爱他人、关注弱势群体。
学期末：通过录像、照片、图片、文字资料、手抄报等形式，向大家汇报自己的调查结果及 在尊老敬老活动中的收获。
三、 活动具体实施过程
启动一一聽定主题，订计划
1、 播放视频，确定主题
课堂上我把一段关爱老人的公益广告播放给同学们，号I起了学生的热烈讨论，通过讨论我 们确定了“爱心暖夕阳——社区敬老”的活动主题。
2、 确定调查内容，制订活动计划
(1 )师生共同研究，确定了本次综合实践调查的主要内容。
(2 )学生以小组为单位，讨论、制订活动计划。教师以指导者、参与者、合作者的身份参与 各小组的活动。以学生活动为主，教师稍作指导，让学生在实践中慢慢学习、感悟。
3、 交流活动计划，教师指导完善
(1 )小组介绍自己的活动计划。
(2)其他小组成员评价并提岀修改建议。
(3 )教师指导评价。
(4 )小组修改、完善，确定活动计划。
活动实施一一调查了解,献爱心
1、教师进行指导
教师鼓励学生放开手脚，大胆实践调查。指导学生向长辈调查了解时，注意礼貌用语；查找 资料时，要充分利用网络平台；为老人献爱心时，要发自内心，从老人的角度去考虑问题，不 要应付了事要持之以恒。还要用自己喜欢的方式记录下调查的内容和孝敬老人的方式，小组成员 间要及时交流沟通等。
2、 学生积极行动
课余时间，同学们以小组为单位，按照制订好的活动计划，根据各组的实际情况，在组长 的带领下分工合作展开活动。
3、 走进社区献爱心
学校领导、老师带领同学们走进敬老院、福利院，为老人们送上礼物、表演节目，还为他们打 扫卫生，揉肩捶背，为老人们带来开心快乐，让他们感受到爱心与温暖。
（三）阶段汇报一一汇报交流，懂感恩
—个阶段的活动后，我们开展了一次综合实践阶段汇报课，每个小组通过录像、照片、图片、 文字资料、爱心卡等形式向大家展示了自己的调查结果，及在尊老敬老活动中的收获及感悟。
（四）下步任务一一宣传活动，进社区
尊老敬老是整个社会的责任和义务，仅仅我们在行动还不帽，我们要让更多的人参与进来， 同学们设计了好多的宣传方式，接下来老师要带领同学们走出校园，宣传尊老敬老的重要性。
四、阶段活动效果与反思
通过前段时间的实践活动，提高了学生与人沟通、交流的能力，增强了他们的合作意识。最 主要的是，使学生知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。 活动中，通过爱心活动，学生学会了关爱他人、关注弱势群体，增强了学生的社会责任感。通过 亲身体验让学生懂得珍惜、懂得感恩，珍惜幸福生活的来之不易。
本次综合实践活动，并不会因这帮孩子毕业而停止，它将成为我们实验小学永久性的活动 主题，让每一个实小的孩子都懂得尊老敬老，都有一颗感恩的心。
阶段汇报课教学设计
一、教学目标
（-）认知目标
通过听取其他同学的汇报交流，查找自己在活动中的不足，为下阶段活动积累经验。
（二）能力目标
汇报交流过程中，提高学生的表达能力。
通过汇报交流，让学生明白，尊老敬老不能只停留在口头上，要落实在行动上。
（三）情感目标
通过交流展示，让学生懂得，尊敬老人、爱护老人我们的责任和使命。
通过亲身体验让学生懂得珍惜、懂得感恩，珍惜幸福生活的来之不易。
二、教学过程
（一）谈话导入
本学期，我们开展了以“爱心暖夕阳——社区敬老活动”为主题的综合实践活动。确定主题后， 制定了详细的活动方案，在活动实施阶段，以小组为单位，通过上网查询、采访等方式，走进社 区，对老年人生活现状进行了调查，还走进敬老院、福利院给老人送温暖。这节课，我们就把前 段时间开展的活动及收获进行简单的汇报总结。（课件）先从老年人生活现状进行交流吧！哪个 小组先来？
（二）汇报交流
1、调查采访进社区
幸福晚年
A :我们小组走访了居住的社区，通过自己观察、口头询问等方式，对“老年人生活现状”进 行了调查，并做了详细的记录。从调查中我们发现大部分老人的身体相对健康，没有大的疾病， 但是只有30%的老人能做到定期查体，而绝大多数都是生病了才去看医生。老人们的饮食都是 比较清淡的o50%的老人是自己住，另外一部分是和子女同住。75%的老人都喜欢种花种菜（生 指照片），有院子的还喜欢养点小动物。而且都有自己的娱乐方式，如跳广场舞、下棋、打麻将...
B :指照片介绍。
C :通过这次调查，我们还发现，身体条件允许的老人，通常都会为子女看小孩儿，买菜， 做饭，虽然自己很辛苦，但是会把做这些事情当作乐趣。认为这是“天伦之乐”。
师：听了他们组的汇报，你们有什么想说的？（指生说）看来，大部分老人都老有所养、老 有所乐、老有所为。可你身边的每位老人都是这样吗？都幸福吗？调查中有没有发现其它情况？ 你们组来说一下。
空巢老人
A:我们组也对“老年人生活现状”进行了调查，发现并不是每位老人都那么幸福，因为我是 通过实地走访、上网查询等方式，重点调查的是“空巢老人的生活现状”，据统计：我国已经进入 人口老龄化快速发展时期，已有老龄人口 1.69亿,占总人口数的12%。专家预计,到2030年 我国老龄人口将近3亿，而空巢老人家庭比例或将达到90% ,这意味着届时将有超过两亿的空 巢老人。
B:调查中，我们还发现空巢老人面临的主要问题有：1、子女照顾不周，生活不易。2、疾病 困扰，就医不便。3、政策保障不足，社会帮助缺位。
C:除了这些，我们还找到了身边的一些空巢老人。那是在老家，我跟爷爷在街上玩。王爷 爷从对面走过来，看到我们就打开了话匣子，好象是对爷爷说，又好象是在自言自语：小又孙 子回来了看你了？你是真有福。瞧瞧我们家那些，为了不影响他们，说不用老往回跑，，我挺好 的，一个人都习惯了’，还真不回来了。”
我对王爷爷说，你可以找我爷爷玩嘛。王爷爷叹了口气没说话就走了。
后来爷爷告诉我：王爷爷，每天自己买菜做饭，做好以后，瞅着孤零零的一副碗筷，基本 上就没有胃口吃了。身体不舒服时，两三天不出一趟门儿，不说一句话是常有的事儿。有一回正 在洗脸，听到电话响了。猜着是闺女打来的，就激动地去接，结果脚下一滑摔在地上，半天都没 站起来......”
我说：那王爷爷肯定最喜欢过年了，过年时他的孩子就会来看他。没想到爷爷却说：过年就 热闹那么几天，过后还不是一样。
师：听听，，空巢老人'的生活有多孤寂，没经历过的人可能根本无法想象。想想，你们身边 有没有这样的空巢老人呢？（多找几人说）
D:我也是在老家，奶奶带我去李奶奶家串门，李奶奶的孩子都在外地工作，闲聊中李奶 奶说：“人老了还能有什么盼头呀，瞎过呗！”
师：一句话道出了多少空巢老人的悲凉心态。看来，并不是每个老人都拥有幸福的晚年。空 巢老人的问题需要全社会的力量来解决。
法律法规
师：你们知道吗？为了应对这些问题，满足老年人的特殊需要，维护其合法权益，我们国 家出台了好多相关法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》、 《中华人民共和国继承法》、《中华人民共和国民事诉讼法》，它们为老年人权益提供了法律保障。
其中《中华人民共和国老年人权益保障法》，还新增了一条：与老年人分开居住的家庭成 员，应当经常看望或者问候老年人（常回家看看）。不常看望老人将违法。
在今年1月20日的“今日说法”节目中，报道了一则老人赡养问题的案例（播放视频）。看 了这篇报道，你有什么想说的吗？
师：说得真好。小时候都是父母精心呵护我们，当父母老了，需要儿女照料时，儿女却推脱 责任，老人的心里得有多难受。但这只是个别现象，同学们在活动中了解到我们的社会对老年人 是非常关注的！下面就请这个组同学来交流一下。
社会风尚
A:我们小组在走访一些机关、单位时了解到，整个社会都非常注重弘扬孝道文化。把每年 的九月九日定为“敬老节”，每逢这一天，各机关、团体、街道，都会去看望从工作岗位上退下来 的老人们，并组织一些适合老年人的文体活动，让老人们体会到国家、社会对他们关爱。
B:这是东南隅社区为老人免费查体；这是文峰路街道组织的老年人拔河比赛，别看他们 年纪大，赛场上可是一点也不肯服输；
C :我们还找到了许多“孝老爱亲模范”事迹，如：....（一一介绍）
下面就**同学为大家讲讲“孝老爱亲模范”刘霆的事迹。（生讲故事）
2、爱洒社区践孝道
身边故事
师：这个组的同学了解到社会敬老情况，还找到许多孝徳模范的事迹。同学们，在我们生活 的社区里，也有好多尊老敬老的人和事。不知道你发现了没有？你能起来说说这种爱洒社区（板 书），尊老敬老的事情。
指生交流。
生：坊苑社区建立了“老年人日间照料中心”，80岁以上老人，每年春节都会补贴300元。 这些都是社会尊老敬老的表现 .....
师引导：同学们说的这些都是社会敬老的事情，你身边的人有没有这种尊老敬老的故事呢？ 指生交流。
师：你是怎么来孝敬老人的？把你的做法在小组内交流一下。
学生小组交流。
全班汇报。
师小结：孝敬老人的方式有很多，比如说：给老人捶背、洗脚 .....
德育基地
师：我们实验小学也一直进行着，走进社区尊老敬老的活动。看，这是我们一起来到程郭敬 老院，同学们饱含深情的为老人送上祝福，表演了节目还送上了慰问品。这是师生们来到社会福 利中心，13年它就是我们实验小学的“徳育活动基地”了，师生们多次去看望老人，这是同学们 和爷爷奶奶同台演出。
走下舞台，他们又来到老人身边。他们都为老人做了什么呢？请这些同学给咱讲讲吧！
A :当我们知道要去敬老院看望老人时，心情都非常激动。除了表演节目，我们还...
爷爷奶奶们也给我们讲述了他们的经历，让我们更加珍惜幸福生活的来之不易。
B:在我们即将离开时，老人们紧握着同学们的手，舍不得我们离开，而同学们也是百般 的不舍，我们答应老人以后还是会经常去看他们的，也同时希望他们身体健康，开心生活！与 此同时，我们也感受到了奉献精神的伟大，让我们更加懂得珍惜和感恩!
瞧！还刊登在了'今日莱州”上。
（三）下段主题
师：同学们，在这次“爱心暖夕阳——社区敬老活动”中，我们对老年人生活现状进行了调 查，并走进社区进行了尊老敬老活动。怎么才能让更多的人参与到敬老爱老行列中来呢？这就是 我们下阶段的活动主题（课件出示）。现在，咱们就在小组内讨论一下，我们可以用哪些方法进 行宣传。
师：有主意了吗？赶快起来说说吧。
生：制定倡议书，宣传卡、广告语 .....
师小结：同学们的想法都很好，但是要想达到理想的效果，还需要下很大的功夫。比如说制 定倡议书，你想针对哪类人？提些什么倡议？课后同学们可以好好想想，还有哪些问题需要注 意，下节课咱们再来解决。

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