资源简介 8.3 空气的“力量”科目 物理 八 年级 下 册班级:———————— 组名:———————— 姓名:———————— 年 月 日一、自主学习1。将平口玻璃杯装满水,用硬纸片盖住玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后观察现象,结合实验现象,(1)将玻璃杯倒置过来,放手后水能不能留在杯中 把玻璃杯停在不同方向位置?A.能 B.不能(2)产生这一现象的原因是纸片受到______对它的压力。2。将熟鸡蛋剥去壳,放到广口瓶上,鸡蛋被瓶口卡住了。将点燃的白纸投进广口瓶里,再迅速把鸡蛋放在广口瓶上。只见鸡蛋慢慢向瓶子里滑。产生这种现象的原因是_______________________________3。大气压强:(1)产生原因:空气受到________且具有_________________.(2)定义:空气内部向______________都存在的压强,简称大气压或者气压.(3)证明大气压存在的著名实验:______________________________实验。4。大气压的测量:(1)测量实验:_________________________实验(2)大小:大气压跟__________mm高的汞柱产生的压强相等。(3)有___气压计和_________气压计.5。大气压的变化:1个标准大气压的规定:____mm高的汞柱所产生的压强。1个标准大气压=_________Pa大气压与高度的关系:离地面越高的地方,大气压强_________.二、合作探究:探究一:认识大气压1。在使铁皮罐塌陷的实验中(1)在空铁皮罐内放少许水,罐口打开,放在火上烧开,目的是___________________________.(2)用冷水浇罐口未盖盖子的铁皮罐:①现象:铁皮罐____(选填“有”或“无”)变化。②原因分析:罐口打开时,铁皮罐内、外空气相通,罐壁内、外所受的压力___________.(3)用冷水浇罐口盖盖子的铁皮罐:①现象:铁皮罐_____________,②原因分析:罐口密封时,罐内空气的温度____,压强____,铁皮罐在罐外________的作用下而塌陷。实验结论:空气内部向_________________________.2.其他能证明大气压存在的事例____________________________________________.探究二:大气压的测量1。(1)如图所示,在量筒中装满红色水,用手堵住瓶口倒立在水中,抓住瓶底缓慢向上提,量筒中的水会一起上升吗 试着解释你看到的现象(2)若将量筒换成足够长的一端封闭的玻璃管装满水,用手堵住管口,倒插入水槽中,情况会怎样 (3)根据这个实验,你能否找到测量大气压的方法 在这个实验中,最大的困难来自于哪里 你有什么办法解决 2.阅读课本158-159页托里拆里实验思考下列问题(1)将玻璃管灌满汞的目的是_______________________________.(2)玻璃管内的汞流出后,其上方形成_____________.(3)玻璃管内的汞柱下降一段就不再下降,管内外汞柱面的高度差保持大约______mm,原因是管内的汞柱受到了管外_________的支持,管内汞柱产生的压强________大气压。(4)根据管内外汞柱面的高度差,推导大气压的值。(5)图丁中,若玻璃管倾斜,汞柱的长度________,竖直高度_________,原因是___________________交流与讨论:(1)能不能用水代替汞液做托里拆利实验 为什么 (2)改变玻璃管的粗细、将玻璃管稍微上提或下压,管内外汞柱面的高度差会不会变化 为什么 (3)若实验中玻璃管内混入少量空气,对测量结果有什么影响 为什么 (4)实验中,若在管顶开一小孔,管内汞柱将怎样变化 (5)大气压的值能否用公式p=Pgh计算 为什么 三、拓展延伸:1、如图所示,在一个标准大气压下,三支试管插入水银槽中,里面都密封了一部分气体,其中气体压强为一个标准大气压的是( )A.a管 B.b管 C.c管 D.无法判断2.用吸管能将玻璃瓶中的饮料吸入口中,这是因为( )A.大气压将饮料压入口中 B.嘴对饮料有吸力 C.手将饮料压入嘴里 D.以上说法都不正确3.空中的氢气球,升到一定高度就会爆裂,以下说法中正确的是( )A.这一高度的大气压值大,把气球压裂 B.高空中的大气压强小,气球向外膨胀,把气球胀裂C.高空中的温度很低,气球被冻裂 D.高空中的紫外线很强,将气球照裂提炼总结:五、作 业:本节同步学习。 展开更多...... 收起↑ 资源预览