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2022年各地联考作文汇编8篇（含审题立意和例文）
01
北京市中央民族大学附中2021-2022学年高三2月适应性练习语文试题
阅读下面材料，从两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。
　　从国潮年货，国潮市集，再到新国潮消费……时下，几乎每个品牌、平台和商圈，无论线上线下，都在紧紧抓住国潮，试图深挖其中的“流量密码”。国潮也正从一个个“爆款”单品所引发的消费时尚潮流，逐步渗入人们生活的方方面面，成为一种日常。国潮正潜移默化地改变着人们的生活，也影响着国人当下乃至未来的生活态度和生活方式。
请以“我看‘国潮’”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
审题立意
审题：
　　这是一道任务驱动+命题作文。
　　材料讲述了“国潮”的盛行，指出国潮“正从一个个‘爆款’单品所引发的消费时尚潮流，逐步渗入人们生活的方方面面，成为一种日常。国潮正潜移默化地改变着人们的生活，也影响着国人当下乃至未来的生活态度和生活方式”，再结合两个“题目”，学生不难判断作文的核心话题应是“国潮”。
　　“国潮”是一种现象，它需具备两个要素：其一，要有中国文化和传统的基因；其二，要与当下潮流融合，更具时尚感。“国潮”盛行是国人“文化的自信”的表现，对比曾经的“盲目崇洋”是可喜的事情；但是“国潮热”也同样需要注意避免盲目性，缺少“中国文化和传统的基因”的“国潮热”只是盲目的跟风，如果只是堆砌文化符号，不挖掘核心价值，就失去了对文化的敬畏。
　　考生可以结合材料，联系社会现实，或对比曾经的“盲目崇洋”，分析“国潮”盛行背后的原因、盛行的意义。当然也可以秉持辩证思维，冷静思考，理性思辨，为“国潮”的健康发展表达自己的意见。
立意：
1.让“国潮”澎湃不息。
2.“国潮”背后是文化自信。
3.用心呵护中国文化。
优秀作文
我看“国潮”
　　走在街头，越来越多的“90后、00后”一身国潮打扮，时尚又有中国风，让人眼前一亮，更让人感受到中华传统文化在多元价值的今天依然具有的强大生命力。跟上了时代、融入了生活的国潮范儿，好看中透着自信。
　　国潮的兴起，不是一蹴而就。改革开放之初，韩流、日流、欧美范，各种国外的文化潮流涌入，丰富了国人的生活，也刷新了人们的三观。牛仔裤、喇叭裤、黄头发……这样的打扮，成了上个世纪八九十年代的流行标配。许多国外的名牌更是成了高品质的代言，穿的有阿迪、耐克，用的有松下、索尼，吃的有麦当劳、肯德基，国外大品牌，将许多国产品牌逼到了消费市场的角落。
　　有市场就有竞争，国产品牌比不过国外品牌，并不是输在了文化上，更多的是质量上和跟不上消费者的多元需求。随着生活水平的提高，人们对文化的需求越来越强烈。国产品牌要在竞争激励的市场上赢得消费者，除了要提高质量这个关键，还要打好文化这张好牌。
　　很多企业看到了这一点，借助传统文化，焕发出了新的生命力。沉寂多年的国产品牌如李宁、回力，大打中国风，将传统文化元素与现代感的设计理念相结合，深受年轻消费者的喜爱。强势回归的李宁，从累计亏损30亿、一年关店1800家，到现在实现了每年68亿销售额、8亿元净利润。另外一些网店推出汉服销售，也深受年轻人的追捧。
　　利用好传统文化，打造好更多的国潮大IP，我们这些年做出了很多的尝试，也取得了不错的成绩。最典型的就是故宫推出的一系列文创产品实现了大卖，从“朕是这样的汉子”的文创产品，到《上新了故宫》《我在故宫修文物》类综艺节目、纪录片，再到VR游故宫的旅游开发，越来越开放、越来越接地气的故宫，“拆掉”了紫禁城的威严，变得更加可触摸，更好地满足了人们的文化需求。2019年，国产动画片《哪吒》实现了票房49亿，成为中国电影市场排行第二的爆款。央视打造的《中国诗词大会》节目，借助古诗词的魅力赢得了超高的收视率，同时也很好地传播了传统文化。
　　国风、国潮、国漫，势不可挡，可以说，中华传统文化的这座宝库，才刚打开了一扇窗，还有巨大的财富有待挖掘。
　　文化自信是最深沉的自信，文化的认同，是最根本的认同。随着国家经济实力和国际影响力的不断提升，人们对文化的认同感会更加强烈。新冠肺炎疫情让每一个中国人对国家和民族有了强烈的、发自内心的热爱和自豪。一些地方学校复学后，用作揖礼取代了握手和拥抱，网络上，许多年轻人自称“小粉红”，喊出了“阿中哥”，发出了“来世还在种花（中华）家”的感叹，这些都是文化自信和文化认同的体现，也给国潮的持续兴起打好了基础。
　　越是民族的就越是世界的，中国已经深度融入世界，国潮当然也不只是我们的专属，中国庞大的消费市场和悠久的传统文化，必定会让世界“蹭热点”。从几年前国外影视公司拍摄的《功夫熊猫》系列动画电影全球收获巨大票房成绩，到网络红人李子柒让老外点赞中国式世外桃源生活，展现了中国元素在世界范围内的影响力。面对更加激烈的市场竞争，坐拥天时地利人和的我们，更应该在文化内涵挖掘上下功夫，借助互联网、大数据等，让传统文化活起来，让国潮更好地产生价值，更好地服务生活。
02
湖南省新高考教学教研联盟2021-2022学年高三下学期第一次联考语文试题
阅读下面的材料，根据要求写作。
　　杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚印。
　　俄罗斯谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。
　　读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意
审题：
　　这是一道引语类材料作文题。材料的关键词是“拙”与“巧”“巧干”和“蛮干”等。材料一从“科研态度”的角度，提出“宁拙勿巧”的观点：诚实、不投机取巧、一步一个脚印、踏实肯干。注意的是，此处的“拙”做褒义解，相关的词条有：拙朴、拙诚、守拙、古拙、大巧若拙。“巧”偏向于贬义的“取巧”：用巧妙的手段谋取利益(多指不正当的)或躲避困难，类似的词语还有：投机取巧，奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，巧立名目，巧伪夸饰等。材料二从“讲究方法”的角度，认为“巧干胜于蛮干”，即要学会使巧劲，用巧力，巧妙行事，灵巧变通。注意的是，此处的“蛮干”（不顾客观规律或实际情况去硬干）是贬义词，和前面的“拙”有所不同，所以不宜立意为“巧干不如蛮干”。
　　试题说“读了上述材料，你有何看法”，我们可以从某一则材料入手，也可结合两则材料。最佳角度应该是结合两则材料，辩证地思考“拙”与“巧”的关系，并结合现实谈自己的看法。“请写一篇文章”，没有限定文体，议论文和记叙文均可。“体现你的感悟与思考”，要求写出自己的感悟和思考，最好结合现实，使文章更有针对性，内容更充实。
立意：
　　1.既要脚踏实地，又要讲究方法。
　　2.踏实做事，灵活处事。
　　3.诚实为人，不投机取巧。
　　4.脚踏实地，宁拙勿巧。
　　5.讲究方法，提高效率。
优秀作文
拙中得巧，清光自来
　　古语曰：“宁拙勿巧。”有人又云巧干胜于蛮干。巧意味着机数，拙则意味着踏实稳干。二者看似相悖，但巧有巧的简便，拙有拙的稳妥，二者结合，先是有“词劣而后工”般拙的积淀，再随着它“新去月婆安”，巧妙应变，也会悟得那条“人道是，清光更多”。是故在拙中觅巧，清光自然来。
　　老歌《笨小孩》近期刷屏网络，便是大众对拙这样持续努力的态度认可。无论是《阿甘正传》里的励志阿甘，还是《垫底辣妹》里逆风翻盘的女孩。全社会都在肯定这不怕重头再来的勇气，这沉心静气的心境。但他们，是有智慧地“拙”，是头脑请醒地拙。而反思当今，为何那么多人，在高中，是小镇做题家，不注意方法，肝脑涂地也换不来理想大学通知书；在工作里，被迫“乙里乙气”，带着乙方的“奴”姿态，仅被指挥付出全力，而不去主导局面，终究成了心底抑郁的、沉默的大多数。如阿麦克·韦斯的“后视镜”理论，只顾着当前之路，而忘记来因与去路。
　　这是“拙”的悲哀，而反之，“巧”又如何不是一样？
　　的确有人取巧夺胜：在改革开放初期，随意游深圳，获一身黄金，在文物并购低谷时二两拨千金，成顶级收藏家。但这样没有积淀的巧，不死守，很难出位。所以有明星乘直播快车敛财，终获诈骗丢脸一条龙服务进监狱，所以有《看不见的城市》云：所谓得巧而沉醉在城市者，终成欲望之奴。”
　　“拙”与“巧”孤立则均有风险，然合则有无穷的制胜潜力。
　　就文学领域而言，我们深知杜甫苦心孤诣，不成好文不罢休。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”来的是多么自然与灵巧，可反观时人授机取巧“萧萧搏黍声中日，漠漠春鉏影外人”，博黍与春鉏就是黄鹏与白鹭，“萧萧”与“漠漠”也来自名篇的寻章摘句。怎的，就让该诗默默无闻？这倒反衬出了杜甫深厚的文学功底与深谙平易近人的传唱之学。
　　而生活中亦存拙巧皆用的现象。近日，世界技工大赛中，中国农民工如盘古开天辟地般首次为中国夺得金奖。他顺利创新了新式砖以补建筑之弊，我们却不能不去看他走出巧思之路后三十年如一日的精心研究。靠搬砖以数量结算工钱，可他则是细细观察，暗悟“砖之道”。还有三个月在全网创造1200万粉丝的“张同学”，他巧妙地走着农村质朴生活的视频拍摄之路，而一个视频达200多个分镜头却让人不得不感叹他的努力与积淀。
　　拙中得巧，是一个人毫不放弃的咬牙坚持，还有从不麻木的敏捷。正如那句“机会总是留给有准备的人”一样，当你有了一直游到海水变蓝的努力，才有机会去选择哪一片海域，创造哪一方润土。
　　且就坚持安而后工吧，待到新春能有丰富的枝条荡漾，再斫去月婆娑，得那清光更多。“拙”中得“巧”，清光不误。
03
江西省八校2021-2022学年高三下学期第一次联考语文试题
阅读下面的材料，根据要求写作。
　　一个人面对外面的世界，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。
　　通过窗子能看见明亮的世界，使用镜子能看见真实的自己。
　　----林清玄
　　当代青年需要既向外看世界，又向内看自己。向外，才能积极进取，勇创佳绩；向内，才能发现不足，看到真实。阅读了以上材料，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意
审题：
　　这是一道任务驱动型材料作文。
　　题干提供的是二元关系类材料，主要考查学生思辨能力，同时引导考生思考自身发展问题。
　　作文材料分两部分，第一部分摘选了林清玄的两句话。引导考生思考如何对待世界和如何对待自己的问题。材料中的“窗子”和“镜子”都只是形象的说法，也只是我们观察世界和关照自己的一个手段，并不是写作的重点。考生的写作重点应该是对待世界和对待自己的方法和态度。“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要，由此可以想到知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野，以此引出对超越自我、走出个人狭小的天地的思考；而“镜子”，指的是每个人都要审视自己，勇于自我完善，通过“镜子”去探索人性的弱点，如爱听赞美，不听忠言，如追求形式重于实质等。
　　第二部分引导考生的写作方向，当代青年需要积极地向外看世界，也需要认真的向内看自己。引导语中“向外，才能积极进取，勇创佳绩”和“向内，才能发现不足，看到真实”明确了考生的写作范围：第一，“向外看世界”和“向内看自己”在行文中应该都要涉及，考生必须同时谈到，也可以有所侧重，考生也应该去探究“向内”与“向外”两者之间的逻辑关系；第二，向外看世界应该是积极地投入世界，在外部世界奋斗进取，创造成绩，向内看自己应该是对自我的剖析，反思不足，总结教训；第三，必须结合自身发展去思考这个问题，不应该天马行空地只谈论别人的人生。
　　行文构思上，可以由材料中林清玄对窗子和镜子的比喻引入，接着对窗子和镜子的内涵进行阐述，如“窗子是人与自然、社会、他人沟通的渠道”“镜子是观照自己、认识自己的工具”，指出“窗子”“镜子”之于个人、集体、国家民族的意义，也可以从个人的角度由“窗子与镜子”想到处世，想到宽待他人，严于律己，或从国家民族想到发展与反思、学习与完善，最后要联系当代青年，要有“自我意识”，要有对自身发展进行的切实的规划与反思。
立意：
1.见贤思齐，见不贤自省。
2. 见贤思齐，时常自省，方不失君子之风。
3.明窗照世界，揽镜修自身。
04
四川川省隆昌市七中2021-2022学年高三2月月考语文试题
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：更快，更高，更强，更团结。（奥林匹克格言）
材料二：得道多助，失道寡助。国际社会用实际行动诠释了“更团结”的含义，让极少数西方政客鼓噪的“不派官员参加北京冬奥会”的杂音成为国际笑话。正如巴赫所说，此次一些国家系首次派出代表团参加冬奥会，这充分表明北京冬奥会得到国际社会的广泛支持。——央视网
　　读了以上两则材料，你有什么感悟和启发？请选好角度，确定文体，自拟题目，不要套作，不要抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
要求：综合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意
审题：
　　这是一道引语式材料作文题。材料一中，奥林匹克的口号原来是“更快、更高、更强”；但2021年7月20日，国际奥委会正式通过，将“更团结”（together）加入奥林匹克格言中。虽然仅仅是增加了三个字，但是却大大丰富了奥林匹克的精神要义。这意味着，奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合，因此，我们必须“更团结”。而材料二中关于北京冬奥会的一系列风波，显示了部分西方国家与政客力图孤立中国的阴谋永远不会得逞，也意味着世界各国必将是一个命运共同体。我们唯有“更团结”，才能促进共同发展。
　　因此，我们在写作时，一定要围绕“团结”进行思考，指出共享共赢才是本届奥运会的精髓，也是我们人类社会的最终出路。我们在写作时，可以借助找近义词法开拓思路，比如团结协作、互惠互利、合作共赢、同舟共济、戮力同心、齐心协力等等。
立意：
1.没有一个人是一座孤岛。
2.团队永远高于个人，“我们”永远大于“我”。
3.“更快、更高、更强”，更为了“团结”。
优秀作文
北京冬奥会，又一面人类命运共同体旗帜
　　北京冬奥会是一面团结全人类并肩作战、共克时艰的旗帜。它不仅是中国的一件大事，更是全人类的一次盛会。
　　体育兴则国家兴，体育强则世界强。作为一个全世界运动员公平竞争的舞台，共赢共享是现代奥运会的题中之义，也是中国方案的内在精髓。当今社会，每个人和每个国家的安危与整个人类的安危都日益紧密地联系在一起，面对全球性挑战，每一个国家都不能置身事外。
　　当此时刻，一个国家的强大，既不取决于你是否武装到牙齿，也不取决于你是否富甲天下，而是取决于你能否与整个人类命运与共、共克时艰。从这一意义上说，北京冬奥会就是一面旗帜，一面团结全人类并肩作战、共克时艰的旗帜。
　　共赢才是出路，共享才有力量。顾拜旦认为，奥林匹克精神是一个国际体系，是完全独立的。从一开始，他就不允许任何来自政治、经济或社会的因素对其进行干涉，强调用其忠诚和献身精神扞卫奥林匹克理想和原则的尊严。尤其是在新冠肺炎疫情威胁当今世界的时刻，人类需要的是携手共同筑起团结抗疫的坚强防线，走向共赢共享。唯有如此，新时代的奥运才会风雨无阻，勇往直前。
　　“遇风尽是同舟客”。我们生活在一个地球村，各国休戚相关、命运与共。同舟共济、守望相助，是根植于中华民族血脉的文化基因；齐心协力、众志成城，是中国人民始终不变的共同信念；一方有难、八方支援，是我们坚定执着的实际行动。这种崇尚团结的文化传统，展现的是中国精神、中国力量，与现代奥林匹克运动的价值理念相契合，不断激发着正能量。天安门城楼上有两句标语，其中之一就是“世界人民大团结万岁”。这句标语历经风雨沧桑而更显恒久魅力，启示人们消除歧见、相向而行，用行动传递团结的智慧，激荡团结的力量。
　　作为祖国未来的青年一代，我们更应当提升自己，融入集体。无论是生产流水线上的工人、团队，还是办公室中编辑文本的工薪职员，都挥洒汗水在自己的团队之中。只要大家劲儿往一处使，万众一心，定能在中国伟大复兴的征程上绘下浓墨重彩的一笔。
　　值此新春佳节和北京冬奥双喜临门的时刻，让我们团结在人类命运共同体的光辉旗帜下，共同汇聚开辟人类光明前景的强大力量，守卫好千年不熄的圣火，建设好命运与共的世界。
05
辽宁省名校联盟2021-2022学年高三3月联考语文试题
阅读下面的材料，根据要求写作。
　　近日，中国航天科工三院三十一所三室青年攻坚团队再次立功，他们参与研制的电喷航空活塞发动机搭载某型无人直升机首飞成功，成为我国又一款具有重要意义的飞航“心脏”。这支与发动机打交道的年轻团队，平均年龄29岁，前不久获得第20届“全国青年文明号”称号、全国未来飞行器设计大赛一等奖。根据三十一所统计，三室成立40年来，创造了多个国内第一，为我国飞航武器装备打造了国产化“心脏”，使该所成为该领域的领头羊。这其中，青年攻坚团队正是该室航天动力事业的“主力军”。
　　该党支部书记王子健说，从三室成立至今，一代又一代青年在他们的奋斗征程中，奉献着自己的青春力量。研制初期遭遇很大困难和挫折，研制历程充满艰辛与坎坷，青年设计师们曾创下一年驻外场189天的纪录。每一次试验任务，青年面孔总是冲到最前线，他们一起经历风雨，奋力拼搏，每个人都是英雄。
　　光明中学在五四青年节到来之际，举办“青年与国之重任”主题演讲比赛，请结合上述材料，写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意
审题：
　　这是一道任务驱动型材料作文题，材料为记叙类材料。
　　题目要求根据材料以“青年与国之重任”为主题进行写作，这要求我们对材料进行具体分析。首先，我们从“心脏”领头羊”“主力军”等词中，可以看出青年是可以担当国家重任的。从“驻外场189天的纪录”“冲到最前线”“经历风雨，奋力拼搏”等词语，可以看出青年人必须付出艰辛的努力才能担当国家重任。从“全国未来飞行器设计大赛一等奖”“创造了多个国内第一”等词语，可以看出青年应勇于创新，方不负国之重任。从称号“青年攻坚团队”“一起经历风雨”“一代又一代青年”等词语，可得知青年要完成国之重任，应团结一致，共同努力。
　　因此，我们在写作时，应围绕青年与报国这一核心思想进行思考。根据材料内容，我们可以论证出青年有能力成为国家的主力军。但是，这一主力军并不是随意得来的，而必须要我们国之青年担国之重任，必须甘于奉献。与此同时，我们也应在奉献的过程中积极团结同辈、团队前辈等，不断地努力创新，寻求突破。此外写作的时候，要注意贴合“光明中学”“五四青年演讲比赛”的情境和“演讲稿”的文体要求，不要写成一篇简单的议论文。
立意：
1.吾辈青年，国之栋梁，应勇担国之重任。
2.国之青年，奋力拼搏，方能担国之重任。
3.我们青年，为实现国之重任，应甘于奉献。
4.团结协作，共克时艰，完成国之重任。
优秀作文
让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花
各位老师、同学：
　　大家好！
　　今天，我演讲的题目是《让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花》。
　　“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年”。又一个五四青年节来临之际，无数深植家国情怀、怀揣远大理想的青年，正奋战在祖国的各条战线，为民族复兴铺路搭桥、为祖国建设添砖加瓦，让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花。
　　让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花，就要坚定信仰、爱党爱国。100年前，面对风雨飘摇、水深火热的旧中国，为了救亡图存，为了民族振兴，以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动——五四运动爆发。这一运动唤醒了沉睡的中国，照亮了一个民族前行的道路。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基，要自觉坚持党的领导，坚定信仰，把个人理想融入民族复兴的伟业，去努力、去奋斗，在为祖国和人民的奉献中实现人生价值。
　　让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花，就要奋发图强、敢于担当。“五四精神”之所以被称为宝贵的精神财富，就在于其以青年敢为风气之先，打破上世纪笼罩在中华民族上空的沉闷停滞和封闭僵化，使中国命运彻底跳出了近代以来的“谷底通道”。新时代中国青年要自觉把坚定的理想信念转化为对奋斗目标的执着追求、对本职工作的不懈进取、对高尚情操的笃定坚持、对急难险重任务的勇于担当，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
　　让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花，就要开拓创新、志存高远。习近平总书记指出，“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地”。新时代青年要瞄准世界科技前沿，努力学习各方面知识，优化知识结构，把自己的人生理想带入到国家事业的伟大洪流中，保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋,解放思想、与时俱进，以新思路、新举措探索发展新路径。
　　“自信人生二百年，会当水击三千里。”我们正以昂扬奋进的姿态书写着无愧时代的壮丽篇章。我相信，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代又一代青年接续奋斗中成为现实！
　　谢谢大家！
06
四川省名校联盟2021-2022学年高三2月大联考语文试题
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：兼听则明，偏信则暗。
　　——［北宋］司马光《资治通鉴》
材料二：考察一个人判断力，主要考察他信息来源的多样性。有无数可怜人，长期生活在单一信息里，而且是一种完全被扭曲颠倒的信息。这是导致人们愚昧且自信的最大原因。
　　——［印度］阿玛蒂亚·森（1998年诺贝尔经济学奖得主）
材料三：法国社会学家古斯塔夫·勒庞在《乌合之众：大众心理研究》一书中指出，当个人为孤立个体时，有着自己鲜明的个性特征；当个人融入群体后，其所有个性都会被群体湮没，个体思想就会迅速被群体思想取代。
　　这引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意
审题：
　　这是一道言论组合类材料作文题。材料一是中国古代名句，意思是说：听取各方面的意见，才能明辨是非；只听一方面的话容易产生片面性。材料二解说了个人判断力与信息来源多寡（多样与单一）的关系，诠释了导致愚昧、自信的最大原因。材料三指出作为孤立个体的个人的思想与融入群体之后的个性被群体思想替代的现象。三则材料都涉及个体与外在信息的联系，指出信息对个体判断、认知与思想的复杂影响。
　　生逢日新月异的信息时代，公民当如何应对纷至沓来的各种信息，如何分清是非善恶美丑，如何对外界信息兼收并蓄、集思广益、斟酌取舍，如何对纷纭信息做出科学理性的判断，如何做一个有主见的、又能善于听取意见的人，如何不人云亦云、盲目从众……这些问题既关乎个体自我的健康成长，也关乎社会和谐与国家稳定。写作这道作文题，我们不妨联系当下社会各种芜杂、多元信息“喧哗”的舆论场中的相关案例，比如“鸡蛋返生”论文现象等，采用破立结合的方式，阐明自己的主张，并阐述具体理由。也可采取记叙类文体，如小小说，通过讲述故事，来诠释自己的见解。
立意：
1.青年人应恪守真理、尊重事实、讲求逻辑。
2.甄别取舍，学会独立思考、理性判断。
3.君子须有不和众嚣、独具我见的胆识。
优秀作文
做一棵有判断力的苇草
　　《人是会思想的芦苇》是帕斯卡尔哲学代表作《思想录》中的名篇，它揭示了人之所以伟大的根本在于思想：“只有思想，才能令人真正的伟大。”“人全部的尊严就在于思想。”然而，人虽然具备“会思想”的天然属性和比较优势，但并非所有人都能拔节长成“会思想的芦苇”。
　　“会思想”当然不是胡思乱想和吠形吠声，而是陈寅恪先生倡导“独立之精神,自由之思想”之思想。比如，有人参与公共话题讨论时，完全不讲事实、常识和逻辑，不是“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利”，而是搞意见垄断和话语霸权；不是以偏盖全偏听偏信，以自己“选择性接受”获得的片面信息作为唯一权威结论，就是刚愎自用固执己见，对与自己不同意见发动网络暴力和秽语攻击，甚至现场动粗或约架决斗将“嘴仗”升级为“肉搏”。
　　诺贝尔经济学奖获得者阿玛蒂·亚森洞见：“考察一个人的判断力，主要考察他信息来源的多样性。有无数的可怜人，长期生活在单一的信息里，而且是一种完全被扭曲的，颠倒的信息。这是导致人们愚昧且自信的最大原因。”希特勒统治德国期间，举国陷入暴力与谎言。为了维护极权，希氏施以两个手段：利用盖世太保监视民众一言一行，一旦有“风吹草动”便将人拉入监狱，甚至很多人被秘密处死；另一手段便是动用国家机器，不断利用媒体宣传“纳粹思想”，不断制造谎言达到洗脑目地。“纳粹喉舌”“创造希特勒的人”戈培尔曾毫不隐讳地公开叫嚣：“宣传只有一个目标：征服群众。所有一切为这个目标服务的手段都是好的。”无独有偶，昭和十六年（1941年）、日本山梨县小学三年级学生的笔记中，大量记录了崇拜日本军队、崇尚侵略的内容。在那个疯狂时代，如是作文甚至命题作文要求小学生必须完成，而且老师要检查批阅，藉此向他们强制灌输军国主义思想。在如此这般洗脑土壤上，谁又能长成一根“会思想的芦苇”呢？
　　人作为“会思想的芦苇”，一旦停滞思想，势必导致大脑虽长在自己头颅上，思想却存活于别人大脑里。人云亦云随波逐流者，也被称为乌合之众。勒庞在《乌合之众：大众心理研究》一书中洞见，当个人为孤立个体时，有着自己鲜明个性特征，当个人融入群体后，其所有个性都会被群体湮没，个体思想就会迅速被群体思想取代。而当一个群体存在时，他就有着“情绪化”“无异议”“低智商”等特征。勒庞阐释了为何群体往往呈现出“盲目”“冲动”“狂热”“轻信”特点，而统治者又是如何“正中下怀”利用之，建立和巩固自身统治。
　　“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但是，他却是一根能思想的苇草。”外因是变化的条件,内因是变化的根据。人作为“一根能思想的苇草”，是拔节长成“会思想的芦苇”，抑或夭折异化为不能思想没有灵魂的行尸走肉，归根到底取决于自己——能否于“乱花渐欲迷人眼”中，恪守住追求真理、尊重事实、敬畏常识、讲求逻辑的为人底线，进而做到刚正不阿、不被绑架、拒绝裹挟、特立独行。
07
2022年广东省深圳市一模
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　世界乒乓球运动因发展严重不均衡而险些被移出奥运大家庭。这也是一枝独秀的中国队面临的危机。2009年开始，中国主动为他国培养人才，比如，分享训练成果，吸引外籍选手参加乒超联赛，派教练和运动员赴海外执教、打球，等等。中外选手的对决从此变得更精彩了。但外国选手在一些国际大赛中战胜中国队，又引发了国人的担忧。中国乒协主席刘国梁回应：“帮助对手进步，我们也会变得更强大。再说，国乒的底蕴和厚度是其他国家无法超越的。”中国乒乓球在推动世界乒乓球运动发展的同时，也让自己始终站在世界之巅。
　　中国乒乓球的发展之道具有启示意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
审题立意
审题：
　　总起两句话是背景介绍。主要是讲中国乒乓球队面临的危机，为下面破解危机作铺垫。但是，这里的“危机”却隐含“玄机”。既然中国队“一枝独秀”，为什么会面临危机呢？放到世界乒乓运动的大背景下看，因为中国乒乓球的水平太过优秀，一枝独秀、一骑绝尘，导致“世界乒乓运动发展这均衡”，这决不是什么好事。
　　从两个方面看，你太优秀，别人没有了参与感，连陪练都不成，那乒乓球比赛都成了中国队的表演，有人就自然会让乒乓球项目从奥运项目变成“国球”，这显然不符合奥运精神；其次，别人长期无法成为自己真正意义上的对手，自己“独孤求败”而不得，对于自身的长远发展深藏危机。
　　第二层是面对危机的做法、效果，质疑的声音和刘国梁的回应。面对危机的做法，在刘国梁的回应里总结得很好，“帮助对手进步，我们也会变得更强大”，这就是“中国乒乓球发展”之道的内涵，也就是我们的“助人者自助”。让对手变得优秀，使得世界乒乓球运动回复到体育“更高更快更强更团结”的本义中来。
　　当然，国人面对“外国选手在一些国际大赛中战胜中国队”有担忧，也可以理解，但是，如果能关联到总起句中的“被移出奥运大家庭”以及对中国乒乓事业发展可能产生的影响，显而易见，这只是“近忧”，而长远发展才应是“远虑”。这种思考就具有了深刻性和批判性。
　　最后一句是总结。“中国乒乓球在推动世界乒乓球运动发展的同时”，既承接刘国梁的回应，又体现中国乒乓球运动发展中的“世界”格局，是一种更为广远的发展之道。
　　“也让自己始终站在世界之巅”一句则将境界推向更高境界：既与中国传统文化的“助人者自助”相契合，更以实际行动践行中国倡导的构建人类命运共同体的治国理政方针。
优秀作文
用助人之手，创已之辉煌
　　乒乓球作为我国的“国球”，可以说是称霸、垄断之势。而这一势态也导致乒乓球险些被移出奥运项目。但中国乒乓球的发展之路却突破阻碍，创造了一个更精彩、更有竞争力的体育舞台，让更多人参与这项运动，在奥运舞台上大放异彩。回顾国乒发展之路，我获得了这样一个启示：我们要用助人的手，开创自己的辉煌来来。
　　用助人之手，就是像中国主动利他国培养人才一样，向弱势的一方伸出帮助的手；创己之辉煌，就是像国乒在帮助他国之后，面对更强动的对手，更加努力拼搏，不仅收获了各项大奖和“国球”称号，更带动青年人们参与这项运动，创造了高至国家的辉煌未来。
　　于小我，用助人之手，创己之辉煌是进步的方法，是实现价值的一步。对于青年学生而言，这意味着帮助自己的同学，也是帮助自己的竞争对手。于国乒而言，这一举动也是如此。但在这种方式下，我们可以处在一个积极向上、互帮互助的好环境上中，也可以帮助我们自身的发展。在此过程中，我们可能会被超越，但也收获了帮助他人的成就感和让我们更加努力的动力，我们同样可以给自己创造辉煌光明的未来。
　　于大我，用助人之手，创己之辉煌，既见大国之风范，又可促进自身发展。中国作为世界大国之一，应当给予其他较弱小的国家帮助，这也是构建人类命运共同体、一带一路的方法。“一带一路”中，我们帮助亚非国家建设、发展经济，不仅为他国带去了便利，也赢得了他们的尊重和赞赏，更在创造了团结，向上的国际氛围，这就是“一带一路”带来的辉煌。因而我认为，我们当参照这样的成功模版，在今后发展中更加坚定地“助人”、“利己”。
　　然而，如同中国队在一些国际赛事上被外国队打败，我们也可能被赶超。但也如刘国梁所说，国乒的底蕴和厚度是无法超越的，我们国家自身的复兴之梁也是不会被打弯的，我们要自信，坚定地持续构建人类命运共同体的战略，在发展复兴路上昂扬地前进。
　　作为新时代的中国青年，我们应当充分运用国乒发展之路带来的启示，充实自我，积极奋斗，方可在充满机遇和危机的时代中,为国家贡献自己的一份力量。让助小的光芒照耀未来，创造大中华辉煌。
08
2022年3月7日珠海一模考试
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在中国传统文化里，“美”与“崇高”是交融的。2500多年前，伟大思想家孔子发出感叹：“尽美矣，又尽善也。”意思是说，真正的美不仅在于给人感官上的愉悦，更在于能让人领会到崇高的力量。巍峨的山川、精湛的艺术，乃至高尚的人格无不体现这种交融与共生。上述材料给人以启示。请整体把握材料写一篇文章，体现新时代青年的思考与感悟。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目解读】
本题材料改编于《光明日报》（2021年9月26日）刊载的文章《让崇高之美熔铸我们的灵魂——“树立正确的美丑观”系列评论之三》。本道作文题依据《中国高考评价体系》“一核”“四层”“四翼”架构，围绕核心价值指标体系二级指标“健康情感”内涵，落实“五育”并举全面发展要求，注重引导广大考生树立正确的美丑观。在命题形式上跟2021年普通高等学校招生全国统一考试卷I卷大体一致，既有材料的引导，也有引导语的限制，通过“启示”引导考生“思考与感悟”，考查学生语文综合能力。试题设计聚焦学科素养，坚持立德树人导向，引导考生关注社会现实、树立正确的审美取向及价值观，培养学生的思辨能力。该作文题由材料、写作引导语、常规写作要求三部分组成。
01
对作文材料的理解
作文材料由三句话构成。第一句话富有哲理性，指出在中国传统文化里，“美”与“崇高”是相互交融的。第二句话引用孔子的名言“尽美矣，又尽善也”印证以上观点。为了降低学生理解的难度，材料当中对这句名言作了阐释，即真正的美不仅在于给人感官上的愉悦，更在于能让人领会到崇高的力量，由此界定“美”的两个层次：一是带给人感官上的愉悦；二是让人领会到崇高的力量。第三句话则是从三个角度阐释这种交融与共生的关系：一是从外在感官的角度来体察“美”与“崇高”的交融关系，如巍峨的山川（崇高）带来的壮美，强健的体魄（崇高）带来的阳刚之美；二是从艺术的角度来看，如精湛的艺术（比如气势雄壮的豪放词、荡气回肠的交响乐）带来的心灵震撼；三是从道德的角度来看，如家国情怀等带来内在的深层次的人格美。
02
对写作引导语的理解
写作引导语对学生写作进行了提示与限制。“上述材料给人以启示，请整体把握材料写一篇文章”说明这是一则新材料作文，一定要整体把握材料内容及含义来审题立意，不能脱离开“美”与“崇高”两者关系来立意。“反映你的认识与评价”可见一定要写出你对“美”与“崇高”两者关系的哲理性思考，要有一定的深度。“体现新时代青年的思考”提示写作者要以青年的视角，结合我们这个时代的使命看待“美”与“崇高”两者之间的交融与共生。要谈到对这个关系的正确认识及其带给青年个人及国家的影响，树立一种正确的审美取向及价值观。
03
对写作角度的把握
作文写作“要求”部分，确定了材料的限制及常规的写作要求。要求学生选好角度，考虑哪些立意角度是比较好的。比如外在美与内在美的关系，外表的漂亮固然是美的，但崇高的人格才更能衬托美，这无疑是最好的角度。谈巍峨的山川（崇高）带来的壮美、强健的体魄（崇高）带来的阳刚之美、精湛的艺术带来的心灵震撼也是合适的角度，但如果谈这些角度时，不能结合青年学生的成长来谈，就很难写出一类文。
· 学生佳作 ·
于美中滋养高尚人格，于崇高领会青春之美
某考生
（题目中含括了“美”“崇高”“人格”“青春”等关键词，凸显了文章的主旨且形式工整）

古之臻言映照现实（一句话由古至今，“映照”一词体现考生对材料引用古语所含启示意义的理解），“尽善尽美”气韵犹存。以前人广博放眼量风物：冬奥赛场上领略竞技带来感官之美的时候，闪耀高尚光辉的包容博爱展现崇高之美的再度共生。作为美的新人（明确新时代青年的主体身份），我认为：于美中滋养高尚人格，于崇高（此处应加一“中”字）领会青春之美。（开篇结合材料，紧扣“美与崇高”的关系，中心明确，入题干脆利落）
于美中滋养高尚人格，不是镜花水月的空谈，而是交融共生的实践。（以单独成段的形式清晰呈现分论点，可借鉴）（欢迎关注鲜素材公众号）
真正的美并非表层感知的意会，而是直触深层心灵、铸就高尚人格的引擎。（信手拈来的比喻，阐释美的内涵）“美”与“崇高”之所以交融，是对人格塑造的交织；“美”与“崇高”之所以共生，则来自美育的滋养和实践。（围绕美与崇高的关系，阐释分论点。论点后有分析，分析后有事例，段落内有起承转合，深谙议论文法）君可见余秋雨杖行天下，以实闻灼见锻造《文化苦旅》直击心灵花园；君可见花滑选手羽生结弦于冰中作诗，身体力行谱写花滑之美；君可见人大康瑜执念探寻心中真美，抛下城市优渥，抚慰大山诗意，终以崇高之美感化山川，滋养青年人格。（一组排比，以丰富事例证明论点，又可见考生驾驭语言的能力，结尾处扣题）
于崇高领会青春之美，体验交融共生。（换个角度，继续围绕“美与崇高”的关系分而论之，不紧不慢，不急不躁）
山川、艺术乃至高尚人格（结合材料所提供的角度），无不蕴含崇高光辉。因为美与崇高的交融共生，在于教化人格、提升审美素质、锻造高尚品质。美育之效，首要亦在人格。（警句！）反观当今“内卷”当道之社会（联系现实，对比论证），崇高与美的交融体验被迅猛的信息时代呼啸而过，仿佛知识与信息交融便可倚持现代社会之发展。由是山川褪色、由是艺术落灰、由是高尚决堤，（娴熟的小排比，照应本段开头）只留下古人沉默叹息。白岩松曾经说过，《感动中国》不是标榜名人，而是为人性筑起高墙，不至于过快溃败。（引用精当且扣题，有说服力）诚哉斯言，放眼如今“流量”误读真正之美、互联网之冷漠无情牵动人格高墙，只有让崇高与美之交融重焕活力、重返神坛，才能真正培育美的新人、铸就美的时代。（联系社会现象，强调美与崇高交融共生的现实意义，相对前段更有升格，文章非此不深刻）
于美中滋养高尚人格，于崇高领会青春之美，为新时代青年担当复兴大任之要诀。（从体现新时代青年的思考与感悟入手，写出对“美与崇高”的辩证思考，体现新青年应有的态度和担当。逻辑思维严谨，层次分明，同时体现考生对写作任务的准确把握）
真正之美，依托崇高人格，辐射社会效果，至今闪烁真理光辉。美育的重要性，于信息时代“娱乐至上”的风气中愈显重要。于国家，应引导社会尚美风气、传承传统美学之尚美理念，发挥美育社会功能；于社会，理应净化舆论环境，重视美育质量，调整育人方针，以美之教育树美之新人；于青年，我们更应（应、理应、更应，用词精当，语势渐强，强调了践行“美与崇高”的必要性）引领尚美风尚，提升审美素养，于社会奉献中锻造高尚人格，实现美与崇高交融共生。（段内有总有分，层次清晰，很好的作文习惯）
行如苔米微，览物云梦泽。让我们携手共心，以美之崇高为刃，共创真美社会！（结尾以呼吁的方式扣题，深刻且有格局。全篇结构清晰，思路严谨）
19.5+19.5+19=58分
【评语】教师点评
本文是一篇优秀的考场作文，文风端正、文脉清晰、文辞顺畅，其值得借鉴之处具体体现在以下几个方面：
第一，切合题意，观点鲜明，立论深刻。标题即是文章的中心论点，紧紧围绕“美”与“崇高”的关系立论，全文既能从新时代青年的角度阐释“美”“崇高”这两个关键词的内涵，又能清晰阐述二者的辩证关系——“于美中滋养高尚人格，于崇高中领会青春之美”，且能写出践行“美”与“崇高”的现实意义，不止于个人，也包含了国家、社会层面，拓宽了论述视野，充分体现了对材料和引导语的准确理解，很好地完成了写作任务。
第二，结构清晰，层次分明，思维严谨。文章采用总-分-总的结构，开篇点题，继以分而论之，结尾扣题。各段比例匀称合理，段落内能紧密结合材料，以材料为出发点展开论述，点后有析、析后有结，段落内有起承转合，且引用事例（余秋雨、羽生结弦、康瑜）、言论（白岩松）丰富恰当，有说服力，体现了对议论文法的深刻理解，可以看出考生有很好的行文习惯。
第三，语言流畅，富有文采，卷面美观。全文语言生动流畅，修辞（比喻、排比等）运用娴熟，富有感染力，体现出扎实的语言功底和丰富的积累。卷面整洁，书写漂亮，在考场作文中优势明显。
但文章个别几处有瑕疵，如“内卷”的出现稍显突兀，如执念、优渥、倚持等词或语法上不严谨，或略显晦涩，但瑕不掩瑜，整体上仍不失为一篇优秀的考场作文。
（点评者：珠海市第一中学高三语文备课组长、市高三中心组成员徐大伟）· 教师范文 ·
【教师下水文①】邀您一起品鉴
清扬婉兮，邂逅相遇
珠海市广东实验中学金湾学校 吴戈
相遇，是一场恩泽。在人类历史发展的长河中，以蜉蝣一瞬的生命，遇见两个百年的交汇，我是如此有幸。漫步在蜿蜒的海岸线上，伴着习习微风，我的思绪也随之飘远——泱泱中华，物华天宝，人杰地灵——我遇见了孔圣人“尽美矣，又尽善也”的慨叹。
《说文解字》有言：“美，甘也。”凡好皆谓之美，美与善同义。从我们的祖先开始，对“美”的定义就从未仅仅停留在外在样貌和表象。每一种美的背后都有一种“崇高”的力量，而崇高又丰富了美的形式，深化了美的内涵。
“崇高”可以是饱读诗书修炼成的素质，涵养着我们自身的气质之美；也可以是急人之急、需人之需的热情之美，温暖着比邻和路人；还可以是心系家国、胸怀天下的信念，筑牢强国之本，共谱复兴之美。我遇见美，便是邂逅了一场“美”与“崇高”的交融。
我遇见了山川巍峨灵动的美，遇见了大自然带给我的不竭力量。看那五岳独尊的泰山，劈云裂雾，傲然挺立在中原大地，看那黄河之水裹着滚滚泥沙从壶口奔涌而下……它们的恢弘磅礴，给我带来了喷薄万丈的豪情。可是，我还遇见了黄沙飞扬的穷山，遇见了寸草不生、颗粒无收的荒漠……但有幸，我还遇见了“绿了荒山，造福百姓”的杨善洲。他兴办林场，把荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地。我还遇见了“甘当愚公，开凿天路”的毛相林，他带领乡亲智斗穷山恶水，铸就了“下庄精神”。我还遇见了“不获全胜，决不收兵”的驻村干部黄文秀，她为给贫困摘帽，始终奋战在百色山区的脱贫攻坚战疫的一线，她用生命谱写了新时代的青春之歌。
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多少“大荒”，变成了“大仓”，多少秃山野岭，变成了绿水青山，又有多少绿水青山，变成了金山银山。山川之美是自然的鬼斧神工，绿水青山则是初心和信念的崇高表达。我遇到了山川磅礴恢弘的美，更邂逅了公仆们的不忘初心和夜以继日，以及中国几千年为摘掉贫困帽子的伟大决心。
“你是我的一切，我的全部。向往你的向往，幸福你的幸福”，这是赤子之心的激情叙写。山水间，我遇见了矢志不渝的信念之美，邂逅了心系祖国、服务人民的忠义表达。
美美与共，天下大同。身为时代儿女，我须秉持赤子之心，去寻找更多的美，去欣赏更全面的美，去践行更崇高的美。我须努力让自身拥有学识与技能之美，为身边带来关爱与互助之美，让水更清，让山更绿，让人民更幸福，为家国大业贡献毕生力量。我会将“厚于德，诚于信，敏于行”九字箴言铭刻于心，立民族复兴的大志，担富强家国的大任，做助力时代的新人。生逢其时，幸甚至哉。此生入华夏，必灿如夏花。
我遇见了奏响皮黄、晕开水墨、诗词歌赋，传统文化的积淀沁人心脾；我遇见了初春时节白色防护服与红色志愿衣的绚丽辉映；我遇见了放弃优渥待遇，投身祖国建设的一大批仁人志士……这便是我所遇见的中国的美与崇高——有美一人，清扬婉兮，邂逅相遇，适我愿兮。
【评语】教师点评
吴老师文章紧扣作文材料，对“美”与“崇高”两个核心概念及两者间的逻辑关系理解准确、解读到位、论证严密、逻辑层次清晰，很好地完成了写作任务。
文章标题引用诗经中的名言，引出自己所遇见的中国的美与崇高，有明确的身份意识。
文章主体段紧扣材料提供的巍峨的山川、精湛的艺术及崇高的人格三个角度来阐述“美与崇高交融与共生”。难能可贵的是，吴老师不是并列平铺开，而是把山川之美与人格之崇高结合起来，由山川的恢弘磅礴，带出喷薄万丈的豪情；由自然山水带出了人对自然的改造，再引出了对改造自然之人人格美的赞美，完善契合了两者的交融与共生；而在结尾处以遇见传统文化之美收束，也巧妙地点出了艺术美。
文章内容充实、材料丰富，语言更是流畅有文采，对排比、比喻及对偶等多种修辞的运用娴熟自然，名言及文言句式的使用也是信手拈来、文气十足，给我们呈现了一篇真正的美文。
（点评教师：北京师范大学（珠海）附属高级中学高三语文教师、市高三中心组成员邹震宇）
【教师下水文②】邀您一起品鉴
以崇高之美涵养时代精神
珠海市实验中学 刘惠萍
什么是美？有人以善为美，有人以和谐为美，还有人以媚俗为美、以奢华为美……不可否认，美具有多样性和主观性，也正因如此，一些高雅之美正被一些低俗之美挤压，所以今天我们更需要一种崇高之美涵养时代精神。
爱美之心人皆有之，人人都有向往美、追求美的权利，但是追求什么样的美却是我们青少年要谨慎面对的问题。尽管美有多样性，但归根结底美有两种形态，一种是感官上的愉悦，这是低等级的美；还有一种是能给你心灵以震撼的崇高之美，看到江南之杏花春雨的柔美、塞外之骏马西风的壮美、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”之静美，内心会产生一种巨大的力量震撼你、感动你，陶冶你的情操，净化你的心灵。
但是，我们相当一部分人只停留在美的第一个阶段，只是一味追求感官上的刺激，传统文化的“尽美即尽善也”的教导早被人抛之脑后，小鲜肉霸屏、网红脸盛行、大众审美被粉丝经济裹挟、偷漏税的明星频频登上头条……更有甚者为了追求这种低层次的感官愉悦而不择手段。这不仅影响了当下的社会风气，而且对青少年的负面影响极大，一定程度上造成孩子们精神世界的粗鄙和堕落。
那么我们该怎样改变这种现状呢？我们要用崇高之美来涵养我们的时代精神。
走进大自然，看高山的巍峨，听波涛的汹涌，感受大自然的辽阔与气势，内心就会升腾起一种奋发的力量，这就是崇高之美。走进艺术的殿堂，听《黄河大合唱》，赏《蒙娜丽莎的微笑》，就会唤起心中的道德感，升华为实现人生理想的巨大精神力量，这也是崇高之美。
最为重要的是要走进生活时代，发现具有崇高之美的先进形象。学习“感动中国的人物”和“最美的人”以及“时代先锋”“道德模范”的先进事迹，就会被他们崇高形象、优秀人格所折服，比如在大山里坚守教育、以怒放的生命向世界表达倔强的张桂梅；在田间守望、以耕耘者的形象为世界绘就禾下乘凉梦想的袁隆平。他们身上表现出来的奋发之美和刚毅的深沉之美，都是我们国家的崇高气质。
其实这种崇高的国家气质，无论是战争年代的革命烈士，如：李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，还是新中国成立后涌现出来的先进人物，如：雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等，都给予我们时代精神的滋养和激励。
今天中华民族正处在伟大复兴的新时期，我们更要用崇高之美涵养我们的精神世界，为实现中国梦续写波澜壮阔的华章。
（欢迎关注鲜素材公众号）
【评语】教师点评
刘老师的下水文章题目亮眼、观点明确、审题精准、处处扣题、过渡自然、层次分明；语言方面，富有文采。
亮点一：理解材料准确，审题立意精准。准确理解材料是精准立意的第一步，也是最重要的一步。不少考生在写这篇文章的时候，要么只谈“美”，要么只谈“崇高”，片面理解材料，而这篇文章从“什么是美”问句入手，以“崇高之美”为重点，提出“我们更需要一种崇高之美涵养时代精神”，对材料的解读十分准确，立意精准。
亮点二：层次分明，结构清晰。全文从“是什么”“为什么”“怎么样”三个层次展开论证，层层深入、清晰明了，值得学生学习模仿。文章开篇以问句的形式引发读者思考，自然地提出中心论点：“今天我们更需要一种崇高之美涵养时代精神”，接着解释美的两种模式并指出当下人们的审美误区。然后，第四段承上启下提出“我该怎样改变这种现状”，过渡自然、结构清晰。结尾照应文题，再次呼吁，首尾照应，结构严谨。另外，恰切的关联词语比如“不可否认”“正因如此”“尽管……但”等的运用，也促使本文逻辑更清晰、表述更严谨、观点更辩证。
亮点三：内容丰富，语言优美。文章结合当下时代背景，直指不良社会风气，富有时代气息及针对性，比如“小鲜肉霸屏”“网红脸盛行”“偷漏税明星频频登上头条”等素材丰富而新鲜。而后文援引的“感动中国人物”“最美的人”“时代先锋”“道德模范”等素材又与前文形成鲜明对比，给读者以正能量的同时也增强了文章说服力。另外，文章素材虽多，但叙议结合，毫无堆砌之感，加之多用排比、对偶的句式，骈散结合，达到灵活多变、简洁有力的效果，给人以对称美的感受。

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